商业研究
商务英语阅读技巧初探

[摘

潍坊学院外国语学院
要] 商务英语作为专门用途英语 有其自身的特点 而商务英语阅读理解能力的提高是教学中函待解决的问题 本文试图
通过分析商务英语的特点及存在的问题 探讨商务英语阅读的技巧及教学原则 [关键词] 商务英语 阅读技巧 教学原则
商务英语阅读课的特点及存在的问题 商务英语阅读课作为专门用途英语 ESP 具有其自身特点 即目的性与普通阅读教学不同 它的目的是培养学生掌握阅读理 解商务英语文章的基本技能 获取商务信息的基本能力 为进一 步学习后续的商务英语课程乃至毕业后成为适应社会需要的应用 型涉外工作者打下良好基础 商务英语阅读课的目的性决定了这 门课的学习不能停留在语言知识 文体知识的掌握上 更为重要 的是学生要获得商务信息 了解商业文化 因此商务英语阅读的取 材范围就内容而言涵盖经贸领域的多个学科 如国际贸易 金融 管理与营销等 学生在学习语言的同时 也要掌握必要的商务知 识 它将语言知识 交际技能 文化背景和商务知识融为一体 在 实际教学中 商务知识的导入是商务英语阅读教学的最大特点 笔者在几年的商务英语阅读课程的教学中 发现学生存在不 少问题阻碍了他们能力的提高 主要有以下几点 1.阅读理解能力低 不少学生将注意力集中于某一语言点 忽视全文框架结构 2.缺乏相关专业知识 文章中出现的一些专业术语常常会成 为学生阅读过程中的拦路虎 3.不熟悉公文语 学生对许多商务文章中引用到的法律条文 商务合同条款等理解困难 阅读速度减慢 4.不良的阅读习惯如出声读 指读 回读等 二 商务英语阅读技巧的培养 针对学生存在的问题及不良阅读习惯 在教学中要注重培养 其阅读技能 掌握必要的阅读方法和技巧 排除阅读障碍 确保 有限时间内获得正确的信息 1.快读 要求学生快速阅读全文或某段 获取所需的商务信 息 阅读时 一目 3 字 5 字 用 心 读 而非口读 眼读 2.寻读 带着问题跳跃式浏览全文 其目的在于捕获某项或 某些特定的商务信息 寻找细节 忽略整体 3.略读 是以一个人可以达到的最快速度阅读整篇文章 并 能抓住文章主旨和某些必要的细节 重点是理解文章整体内容 遇到生词少查或不查字典 靠语境线索猜测其含义 4.细读 要求在通读全文的基础上 对关键词 句子或段落 仔细阅读 反复捉摸 以便理解其内涵或隐含意思 5.改正不良阅读习惯 避免逐字逐句将英语翻译成汉语 告 诉学生读文章时 每当试图将反映到头脑中的英文翻译成汉语 时 则开始在心中默念 no 使他们的思维无暇反映出母语 并 且对这类学生严格规定阅读时间 要求他们在最短的时间内回答 提出的问题 强迫他们用英语进行思维 三 商务英语阅读教学的原则 商务英语阅读课程设置的初衷是在基础英语的基础上引入专 业知识 培养复合型实用人才 只有在真正理解商务英语阅读这 一 门课的特点和学生所面临的阅读障碍基础上 实现语言和专业知 识的相互融通 才能有的放矢 真正满足学生的需求 因此 在 商务英语阅读教学中 要注意以下教学原则 1.注重篇章结构 归纳段落信息 在以往基础课学习中 学 生更重视语言点的分析和学习 而忽视了篇章结构的整体概念 很大程度上妨碍了学生阅读理解能力的提高 在商务英语阅读教学 中 对于语言知识 教师应选择重点专业词汇 讲明词义和译法即 可 其它一带而过 只要不影响理解课文 熟悉具体内容就够了 语言点的讲解应以学生读懂商务内容为最终目的 这样学生的阅 读积极性会大幅提高 阅读效果自然会相应提高 这种以阅读内 容促进语言理解的过程会大大增加学生学习语言的自信心 2.处理好语言教学与商务知识讲授的关系 作为一门专业语 言课程 脱离了特定的专业内容就谈不上专业语言的教学 因此 专业知识的介绍必须与专业语言的教学同步进行 相辅相成 有 机结合 缺一不可 教师应以学生最终理解所阅读篇章内容为目 的 适度介绍专业知识 专业知识介绍的深度与广度应根据语言 教学的需要 以达到促进语言教学 提高学生运用语言的能力为 依据 可根据Krashen(1981年)的窄式阅读方法选用阅读教材 即阅 读关于同一话题的若干篇文章 随着学生在阅读过程中对这一话 题的逐渐了解 不断积累背景知识 从而使学生相对容易地理解 后续的相关话题的文章 同时 同一主题的相关词汇出现频度增 加 使学生自然而然地巩固重要的相关专业术语 针对若干大的 国际商务主题 如 WTO 区域经济一体化 商务调研 人力资源 管理等 分别围绕每个主题选择若干篇内容相关的文章 这些文 章在语言上应尽量涉猎本主题的基本词汇 语言难度要适中 同 时内容的安排应由浅入深 具有系统性 教师可以不拘泥于某一 册教材 只要符合学生需求 教师可以吸取不同教材的精华 必 要时 可以自编自选教学材料 四 结语 商务英语阅读课程在基础英语的基础上引入专业知识 培养 复合型实用人才 若要达到此目的 教师应针对学生存在的普遍 问题 培养其阅读技巧 增强阅读技能 使学生真正通过阅读 提高自身的商业素质 参考文献: [1]高增安: 商务英语导航 [M].合肥:中国科学技术大学出版 社 2001.14 146 [2]胡春洞 戴忠信:英语阅读论[M].南宁:广西教育出版社, 1999 [3]李传芳:商务英语阅读学习策略[J].鹭江职业大学学报 2004 [4]诸葛霖:对外贸易实务英语读[M].天津:天津人民出版社, 1999
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商场现代化
2007 年 5 月
中旬刊
总第 503 期
万   方数据
商务英语阅读技巧初探
作者: 作者单位: 刊名: 英文刊名: 年,卷(期): 被引用次数: 刘莉 潍坊学院外国语学院 商场现代化 MARKET MODERNIZATION 20
  07,""(
  14) 2次
参考文献(4条)
  1.高增安 商务英语导航 2001
  2.胡春洞.戴忠信 英语阅读论 1999
  3.李传芳 商务英语阅读学习策略[期刊论文]-鹭江职业大学学报 2004
  4.诸葛霖 对外贸易实务英语读 1999
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  6.学位论文 张莉 合作学习理论在英语阅读教学中的应用 2007
本论文旨在探究合作学习理论对职业高中学生英语阅读学习的影响,该研究在北京市信息管理学校实施。研究从属问题具体包括:
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  10.期刊论文 闫丽颖.Yan Liying 有效提高高职院校商务英
 

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