误区" 少儿学英语谨防 7 大"误区"
比起年轻的爸爸,妈妈学习外语的年代,今天的孩子拥有了更好的外部条件与更多的选择. 而面对选择,家长常常有不少困惑与误区.这些误区也是雷区,是家长万万不能踩的. 误区 1 英语教师首选老外
事实: 事实:外国人并不等于外教 通常来说,外教的语音更纯正,更规范,更自然.但会说英语不意味着就能教孩子,在 国外,从事教育必须通过严格的资质认证.目前,国内的某些外教实际上并不懂得孩子的语 言认知规律和教育心理学, 怎么能教好孩子呢?而相比之下, 中教在与孩子的交流上更占优 势,也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困难.另外,盲目追求全外教,对于 一些词汇量还不足够大的孩子,因为交流范围实在太小,效率太低,会使他们在学习之初受 到打击而产生沮丧感,从而影响学习英语的兴趣和信心.因此,专家建议,无论选择什么样 的英语教师,都要从教学效果出发来考虑,具体问题具体分析. 误区 2 单词量是效果的体现
事实: 事实:培养兴趣和习惯最重要 对于学前儿童和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开 口讲英语的习惯是最首要的.因此,专家建议,这时候的英语学习以听说为主,即我们通常 所说的把耳朵"打通",让舌头"灵活",培养基础的英语交际能力. 误区 3 跟原版动画片学轻松又有兴趣
事实: 事实:语言学习必须结合学科知识 专家分析说,动画片可作为辅助方式之一,但在启蒙教育中,循序渐进地学习系统的内 容也很重要,如果在这个时期漫不经心,东学学,西玩玩,过不久他就会忘掉.当孩子觉得 用英语可以更好地玩某些游戏, 掌握某种重要学科时, 英语的学习才能真正来自于孩子内在 的动力.这样才能提高孩子的学习效率,也为将来孩子使用英语工作打下基础. 语言本身是没有竞争力的."学英语"和"用英语去学知识"是两个完全不同的概念,也会 导致不同的结果. 因此, 如果我们为孩子提供用英语学语文, 数学, 科学等学科知识的机会, 他就有可能在流利运用英语的基础上,学习系统的学科知识,胜任将来的任何工作.
误区 4
选机构, 选机构,短期见效最重要
事实: 事实:循序渐进才是真 培养孩子成材,最忌拔苗助长.语言学习有自身的客观规律,切忌急功近利.特别是初 学阶段,会出现一段"沉默期",最重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和 热情,是否立足于长远考虑. 误区 5 只要全英文环境就行吗? 只要全英文环境就行吗?
事实: 事实:学科知识要成体系学 目前很多英语培训机构的一大亮点就是用英语学语文,数学,科学等学科知识,让孩子 在流利英语运用能力的基础上,学习系统的学科知识,胜任将来的工作,比如瑞思.瑞思采 用美国原版的 K12 课程,包含了幼儿园,小学阶段系统的学科知识,家长无需担心目前普 遍存在的英语学习断档问题. 误区 6 "学英语不背单词怎么行? " 学英语不背单词怎么行? 学英语不背单词怎么行
事实:浸入式教学法 自信说英语 事实: 目前,国际上普遍采用的英语第二语言学习方法??"浸入式学科英语"教学法,是指在 全英文环境中学习数学,语文,科学等课程,从幼儿园到高中毕业,学生只要坚持用母语外 的第二语言学习学科知识,效果是显著的.在中国大陆,瑞思学科英语首家引入"浸入式学 科英语"教学法,全英文课堂教学,并利用高科技互动白板辅助,以学生为主体进行探索式 教学,孩子快乐自信说英语! 误区 7 孩子才四岁, 孩子才四岁,学英语不用急
事实: 事实:4-6 岁语言启蒙最关键 国内外语言学者一致表明:4-12 岁时是孩子学习语言的黄金期,此时接触的语言会被 大脑认为都是"母语",终生不会遗忘.托尔斯泰,林语堂就是在幼儿期掌握了英,法,德等 几门语言.然而中国现有的一些语言培训机构对 4-6 岁这个关键期并没有做到纯正的启蒙.
 

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