少儿英语教育的 智胜” 少儿英语教育的“智胜”之道
近日, 一名 6 岁小男孩在网上迅速走红, 他是一名英语说得 “响当当” “少 的 儿英语楷模”??Tan。这个生性内敛的小男孩是如何从少儿英语的课堂上一步 步蜕变的呢? 看了 Tan 的视频家长对“少儿英语楷模 Tan”的成长产生极大兴趣,究竟 是怎样的教育才能使孩子有如此大转变呢?带着疑问,笔者对 Tan 所在的学校, 少儿英语教育专家,瑞思学科英语学术总监 Sally 进行了采访。 针对少儿英语很多家长为了培养孩子的少儿英语能力, 为了创造一个与国外 一样的英语环境,就经常鼓励孩子听英文歌,看原版电影等方式来培养孩子的少 儿英语能力。而 Sally 结合自己成为瑞思学科英语之前的在美国小学的教学经验 称,孩子的模仿能力强。现在国内的外教市场并不规范,很多外国人没有教师资 质认证,这样的师资队伍对于少儿英语能力的培养是非常不利的,选择需慎重。 瑞思学科英语对于其师资团队的把握和考量就是非常严格的。 另外,单纯通过动画片让孩子学习少儿英语也是一个大的误区,这将在未来 的学习过程中给少儿英语教育产生很大的弊端与隐患。而在瑞思学科英语“美国 小学”的课堂上,借助高科技、互动、可发音的高科技互动课程激发孩子的学习 少儿英语的兴趣,经常听到孩子大喊着: “Let me try! ”孩子们对少儿英语产生 了浓厚的兴趣,与来自世界各国的专业优秀的瑞思学科英语的老师和同学们互 动,自然用英文表述,普遍提高了我国少儿英语的整体水平。 通常在传统的少儿英语课堂,我们很少看到孩子跳起来抢着回答问题。这些 问题对于少儿英语的研究上都是亟需研究与解决的课题。 在瑞思学科英语的“美国小学”课堂上,孩子如果犯了错,老师不会责罚, 反而会鼓励。Tan 刚刚来到瑞思学科英语少儿英语班时表现得很内向,但他在用 英语发言后,老师会进行引导,帮助孩子们建立自信心。在瑞思学科英语少儿英 语“美国小学”的课堂上,像 Tan 一样的积极主动学习的孩子越来越多。 少儿英语教育应循规律,能力培养让孩子受益终生 通过视频,我们看到 Tan 在瑞思学科英语的少儿英语课堂学习和生活一年 后,表现出了优秀的“演讲演示能力” 。针对瑞思学科英语如何培养少儿英语演
讲演示能力提高孩子们的少儿英语听说能力。 少儿英语教育专家 sally 女士表示,欲速则不达,量的积累才会产生质的飞 跃。这样才能够逐渐树立起正确的少儿英语培训模式。为此,少儿英语教育机构 应提供完善的教学体系和科学授课方式,才能稳步提高少儿英语综合能力,让孩 子们可以更好的适应未来发展变化。
 

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