少儿英语课堂游戏 1, 弹钢琴 绝对经典的课堂游戏,找几个同学拿着单词卡,教师说哪个单词,哪个拿着那个单 词的学生就蹦一下,并且读一下那个单词,既让孩子读了又练了反映能力,经久不衰的课堂游戏. 2,萝卜蹲坑 和弹钢琴的玩法一样,不过是由向上蹦改为向下蹲,同样的游戏,变一下玩法就会有不同的效 果. 3,拍卡片 把几个单词写在黑板上,找几个同学上黑板上,教师说哪个单词,学生就去拍并且读出来,比比 看谁快. 4,鸵鸟游戏 两个同学背对背,教师在其后背各放两张卡片,数 123,学生同时转身看对方的单词,谁先说出 对方的单词谁就赢,如果双方都没有看到,拿教师就再下一个口令,学生开始跑动的去看对方单词,谁先说出 来算谁赢. 5 躲避老虎 老师请将所要复习的英语单词卡片按"一"字形整齐的放在地上;老师对小朋友们说"Close y our eyes." 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面;然后老师请一个小朋友起 来说出一张卡片的英语单词; 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口. 那个小朋 友说出的那张英语单词卡片就 Pass(捡起来),不再继续放在地上. 如果那个小朋友说出来的那张卡片下面 有一只老虎的话,那个小朋友就要受到一些小小的惩罚.
6,姓名数来宝 (Names Chant)训练学生对句型:My /Your name's …的快速反应.学生围成一 圈坐在椅子上.保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依次说下去.2,用手做动作带出节奏.动作 1:双手拍 大腿. 动作 2:拍手.动作 3:右手扣手指.动作 4:左手扣手指.(说明:学生边做动作边数 one,two,thre e, four,节奏要清晰响亮.)3,学生一齐重复做这四个动作,到熟练时,转入前三拍说自己的名字,第四拍 说下一个学生的名字.一个接一个依次说下去.4,过一会儿,转换另一种节奏,前两拍说:My name's… 后 两拍说:Your name's …(说明:可以替换其它类似这样节奏的句型.)
7,电话游戏(Telephone Game)1,听,懂得数字的顺序;2,学习如何用英语接电话;3,学习接 打电话的技巧. [材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片. (说明:必须是学生较熟悉的 电话号码. [游戏过程] 1,混淆两种卡片后,给每个学生一张卡片.并告诉他们,红色的卡片上写的电话号 码是他们自己的,绿色的是其它同学的.2,持绿色卡的同学说出自己打的电话号码,持红色卡片的同学就要 留意是否打自己的电话号码.3,当听到自己的电话号码时,就做接电话的动作并跟打电话人进行对话.4,由 老师先打电话给持绿色卡片的同学,然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学.5, 如有学生拨错电话号码,他或她就必须重拨.当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话,就重新分配过电话 号码.(说明:打电话的内容可由老师自定.) 8,颜色障碍赛(Colour Blindfold) [游戏目的] 1, 通过游戏,使学生能够正确领会和掌握句型: What colour is …?及其答语.2,复习颜色,衣物的单词. [材料] 一大块布 [游戏过程]1,先让学生互相 用句型:What colour is …?问答,先记一记其他同学的衣物颜色.2,找两个学生拉开布做屏障.3,找两位 学生穿的衣服的颜色是差不多,容易混淆的躲在屏障后面,让其他的学生猜,猜对的可以做主持人问问题.4, 最后老师躲在屏障后面,让全班同学问老师问题. 9,扔豆子(Bean Toss) [游戏目的] 1,帮助学生复习数字.2,训练学生的快速反应能力. [材料] 豆子;鸡 蛋盒(依据学生的数字知识编上号码);袋子;纸碟;球;桶. [游戏过程] 1,教师先示范如何扔豆子进去 鸡蛋盒里.2,分好组后,让每个学生扔五个豆子,扔进多少数多少,然后放进相应数字的洞里.例如,如果 一个孩子扔进去五个,他就要把这五个豆子放进编号五的洞里.小组合作,最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量 的豆子,就赢得这场比赛.(说明:1,学生边扔边数数.还可以用球和桶进行游戏.2,扔的距离要在学生的
能力范围内.) 10,魔术火柴盒(Magic Matchbox)1,放一些火柴棒在在盒子里,摇动盒子,分组轮流问同学:How many ma tches are there in the magic matchbox? 2,学生轮流猜,用 Are there seven ? Are there four? Is th ere only one? Is it empty?等等的句型去猜.3,如果猜中的,就可以获得一根火柴,最后看那组获得的火 柴棒多,就是胜方. 4,还以用 How many matches have I got? Have you got …?来提问.(说明:要用用 过的火柴棒,避免出现危险.还可以用玻璃球,小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏.) 13,画画,合作,传递(Draw, Fold, and Pass) [游戏目的] 1,巩固复习句型:He's got…? She's got …? [材料] A4 纸;颜色笔. [游戏过程] 1,给每一组的学生一张 A4 纸,每个学生准备一盒颜色 笔.2,先示范如何画,然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人 物.3,把完成的图画,让学生用 He's got…? She's got …? 去描述.看那组画的有创意,并且描述得准 确,去分出胜负. 14 同福客栈点菜记 食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的老师在黑板上写上大大的:同福客 栈!welcome!找一个演佟湘玉当老板!主要台词是"we have…………"向别人介绍自己店里的菜和饮料;一个 演白展堂在门口当跑堂的`主要台词是"may I help you .sir?This way.please~"客官进门的时候这样给别人打招 呼;一个演吕秀才专门记账,当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说出钱的数目;然后就 是一个郭芙蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮料一个上菜, 上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文报; 其他 的同学可以当客官去点菜了,老师适当引导学生说一些句子,比如:I want some……,how much is it?还应该 鼓励他们自己说些其他的句子,由于是《武林外传》的改变,学生们玩的很开心,中间还喜欢加点经典台词, 有的同学看菜太贵了还说"饿滴神啊! !" 35]看图写单词 这是一个让学生复习已学单词的游戏.教师事先把要复习的 20 个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,不要 让学生看见. 然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组.竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生看 一分钟,然后收起来.再给学生两分钟时间,将看到的单词写出来.写得最多最正确的组获胜. [36]拼单词竞赛 将全班分成若干个小组,教师说一个单词(如:school),第一组的第一名至第六名学生逐个站起来,每人说一个字母 (s-c-h-o-o-l)将这个单词拼出来. 拼对的给该组记 10 分,拼错不给分. 然后教师念另一个单词,由第二组的学生拼. 当再轮到第一组时,应从第七名学生开始拼.最后看哪组得分最多为优胜. [37]相同词首单词拼读赛 将全班分成若干个小组,教师说一个字母(如:D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出 3 个(也可以是 5 个或 10 个,视学生词汇量的多少而定)以字母 D 打头的单词,如:desk,dog,door.念不出或念错拼错要扣分.这 位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说.这样依次进行下去.最后看哪组得分最多为优胜. 做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母, 由第二组的第一名学生答), 这样就成了对抗赛.注意不要说 Q,X,Z 等字母. [38]拼单词对抗赛 将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行. 在老师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说 出一个词(如:飞机),第二组的第一名学生应立即将这个单词念出来,然后该学生说另一个词(如:自行车),第一组 的第二名学生应立即将这个单词念出来,在限定时间内念错或不能迅速念出单词的记负分.最扣分最少的组获 胜.
[39]相同元音单词拼读对抗赛 将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行.游戏开始,教师说一个单词(如:bike),第一组的学生 A 应立即 站起来,说出一个含有相同元音(即元音[ai])的单词, 如: five,说出词义并拼出来. 说不出,说错词义或拼错要扣分. 这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生 A 站起来说.这样依次进行下去.最后看哪组得分最多为 优胜.做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说单词(如由第一组的第一名学生说一个单词,由第二组的第一名 学生答),这样就成了对抗赛. [40]拼单词列队比赛 将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如 Q,Z)可以一人多拿几张.游戏开始,教师说 一个单词,如 ship,或出示一张轮船的图片,两个组持 S,H,I,P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队. 最先 按正确次序排好队的获胜. [41]单词接龙 将全班分成若干小组,教师说一个字母,各组上来一个学生,在黑板上写出一个以此字母为词首的单词,然后各组 依次上来,以前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母写出单词. 在规定时间内哪一组接的词龙中单词 最多为优胜.如:pen?nice?eight?tea?an?no?or?right?teacher?radio?on?not ... [42]猜袋中物 这个游戏与[34]差不多,不同的是教师先出示一些单词的实物,然后收起来,再从中拿出一件放入一只不透明的袋 子里. 由每组的第一名学生开始轮流猜,可以说:"Is it a banana(an apple,an orange)?"等.哪个组猜对了就给该 组记 10 分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜.最后得分最多的组获胜. [43]摸宝 教师准备好一些单词的卡片,有的写中文,有的写英文,有的画图.将这些图片放入一只不透明的袋子里. 游 戏开始,教师说袋子里装的是许多宝物,让学生上来轮流摸宝.摸到宝的学生先要将卡片举起,给全班学生看. 如果摸到的是写有英文的卡片,则要把这个单词读出并说出词义来;如果是中文,则要把英文说出来并拼出来; 如果是图片,则要说出英文并拼出来.这个游戏还可以分组进行竞赛,由各组的学生轮流摸宝.全说对的得 10 分, 说对一半得 5 分,说不出或说得不对不给分.得分多的组获胜. [44]看图猜词大家答 教师先出示一些单词的图片,然后收起来. 请一名学生到前面来面对全班,再请另一名学生站在他身后,抽出一张 图片高举在手中.猜的学生可以问全班:"Is it a plane(ship,bike)?"等,全班学生答:"Yes."或"No." 猜对后可以换 另一位学生继续猜. [45]猜颜色 教师先准备一些单词的图片. 如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等.游戏开始,请一名学生到 前面来面对全班,再请另一名学生站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:"This is a plane(car). What colour is it? Please guess." 猜的学生可以问全班:"Is it red(black)?" 等,全班学生答:"Yes."或"No."猜对后可以换另一位学 生继续猜. [46]缺了什么 这是一个训练学生记忆力的游戏.教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面 向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西.然后问:"What is missing?"猜的学生要看一看讲台上剩下些 什么,并在 10 秒钟内用英语把缺的东西说出来.
[47]传递单词 每一纵排为一组,全班分成若干组.老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个单词. 在老师说 "开 始" 后,最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…… 这样依次进行下去. 最后第一排的学生把所传的单词写到黑板上.传得最快,最准确的组获胜. [48]找对子 教师将 20 个单词的图片贴在黑板上,另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组的学生逐一 上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图片摘下来并将单词读出来.找对读对的得 2 分,找对读错给 1 分,找错了的不得分.卡片全部抽完后,得分多的获胜. [49]摸鼻子 这是一个训练学生听单词并快速反应能力的游戏.在学了 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等单词后,教师快速说 出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位.最快最准的获胜.当学生做得非常熟练后,还可以增加难度,可 要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说"nose",学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛, 耳朵, 嘴等其他部位. 这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人获胜. [50]听单词做动作 这个游戏的玩法与[49]"摸鼻子"差不多.在学了 run,walk,sit, stand, swim, skate,play football, play basketball 等动 词和动词词组后,教师快速说出这些动词或词组,学生听到后便做动作.最快最准的获胜.这个游戏同样可以
 

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