Lesson 1
Level 1 Unit 1 A New Friend
教学步骤详案: 教学步骤详案:
一、 Before the book

  1. 自我介绍
Hi, boys and girls, I am your new friend Sally. From now on, I will lean English with you. 们,你们好。我是你们的新朋友 Sally。从现在开始,我将会和你们一起来学习英语。 班小朋友打招呼) So,listen carefully and read after me. 上,表示张口说话) Sally,Sally。小朋友们,认真听,然后跟着 Sally 一起读:Sally。 (等待学生反应。放慢速度说一次英文的,再中文解说让 孩子们跟着 Sally 读,直至全班小朋友都开口跟读,重复 5-8 遍) I am Sally, I am Sally, I am Sally. (比手势:指着自己说 I am Sally,放慢速度让孩子们跟读 3-5 遍) 在孩子们重复跟读的同时,用 very good, wonderful 等鼓励话语表扬孩子们 (比手势:听。把手张开放在自己的耳朵旁边。读。将手掌一张一合,放在嘴巴边 中文解说:Hi,小朋友 (半蹲,微笑,热情的张开双臂,和全

  2. 立规
a) Now, keep silent. (比手势:嘘。将食指放置嘴唇中间) Let’s play some games. two!” 中文解说:现在我们来玩一些好玩的游戏。If Sally say “Attention”, you should say “one (发出“attention”指令之后,Sally 自己也 中文解说:如果 Sally 一说到“attention”,你们就说“one two!”
说“one two!”并且半蹲下,跺脚两下。意在告诉孩子们说“one two!”的时候要跺脚两下。重复做,并改变说“attention” 的语速增加趣味性。) 在孩子们回应整齐的时候,用 very good, wonderful,give me five 等鼓励话语表扬孩子们 b) You all did a good job. Next, when Sally say “one two three” you should say “four!” and put your hands on you legs. 中文解说:当 Sally 说“one two three”时候,你们就说“four!”并且将你的小手放在你的腿上。 ( 比手势:“one two three four!”,再将自己的双手放在大腿上,示意孩子们跟着 Sally 一起做。) 在孩子们回应整齐的时候,用 very good, wonderful,give me five 等鼓励话语表扬孩子们 c) When Sally speak “who can try?”you must say:“let me try!” 前交换两到三圈再作举手状。意思为“let me try!”。) 在孩子们回应整齐的时候,用 very good, wonderful,give me five 等鼓励话语表扬孩子们 (这一遍基本是不要解释,小孩就能听明白的。Sally says “who can try?”时候, 比手势左手手臂横放,右手手臂竖放,让手臂呈现一个九十度的举手姿势。之后用左右手在胸

  3.热身歌曲《 song》
  3.热身歌曲《The hello song》 热身歌曲
a) 分组
Now Sally will divide you into two groups. This is the group A, and this is the group B. If your group performs better, you will get an egg. 中文解说:现在 Sally 要将我们的小朋友们分成两个组,这边的小朋友们为 A 组,这边 (选好分组点,将班级中的孩子们分成两个组,在黑 Now, 的小朋友们为 B 组。哪个组表现好呢,Sally 就给他们组加一个蛋! Group A attention! Group B one two three ! 在孩子们明白了分组的时候,用 very good, wonderful,give me five 等鼓励话语表扬孩子们,并给他们表现更好的一组加蛋
板上画两根竖线, 表示两个组。 给每组的孩子一个蛋, 表示鼓励, 也让他们明白加蛋是一种奖励。 蛋由下而上累加。 )
song》 b) 《The hello song》放映
Ok,very good. Up, up, stand up. Let’s sing now. 中文解说:我们一起来唱歌跳舞吧! (播放《The hello song》, Sally 跟着视频的舞蹈跳起舞来,带动孩子们也动起来。3-5 遍。) 孩子们跟着音乐动起来了,用 very good, wonderful,
give me five 等鼓励话语表扬孩子们,并给他们表现更好的一组加蛋。
二、 Open the books
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Lesson 1

  1、 了解故事梗概
Good job! Very good! Ok, take out of your books and open it, and then turn to page
  1.(做打开书的手势或自己拿出书 打开) Page1! (不断强调 Page
  1.中文释:小朋友们,翻开书本第一页。)
表扬翻书翻得快的学生:You’re right! Now, look at the screen. And watch the carton. Listen and look! 认真听,仔细看!(同时做倾听和看的动作。) 中文解说:小朋友们,Sally 要给你们播动画片了,
第一遍: VCD 第一遍:只让孩子看。(中间维持课堂秩序,说 keep silent!) 播放动画。

  2. 发声练习
A、 人物 活动) (touch 活动)
(做手势:倾听,说话) 拿出 Beth
Ok, let’s review the words. Listen carefully and read after me. 大卡,念 Beth,Beth,Beth. 学生跟读三遍。
Very good! And then, touch the card and read it!
(示范给孩子看:拍打卡片,读出单词,让孩子一个一个轮流拍打。)
(Role play! 一组小朋友代表 Beth,另一组代表 Sammy,然后互相问好。再变换觉得进行,主要让学生记住 I’m 句。) 能够拍打卡片并读出单词的小朋友,教师给予 Give me one! Give me five! 等鼓励。 换成 Sammy 的卡片,用相同的击打念读的方式训练。 每个学生都要训练到。 表现好的组,给予 eggs 奖励。
B、颜色
活动) (pang-pang 活动) pang拿出 blue 大卡,念 blue,blue,blue。 学生跟读三遍。 (手放嘴边做喇叭,喇叭不断变大,最后双手到头顶击掌,并念
Now,let’s look at these colors.
That’s right! Look! Blue, blue, blue, blue, boom! 出 boom 的声音。) 表扬学生 Good job!
用同样的方式学习 green 和 red。表现好的组,给予 eggs 奖励。
C、物品
活动) (choose 活动) 活动准备:课前准备好蜡笔和纸张的实物。
中文解说:小朋友们, (拿出多根蜡
Everyone look here! What’s this? It’s a crayon. Read after me. Crayon, crayon, crayon. 跟 Sally 一起读,crayon. crayon. crayon. 笔。放在旁边备用) 我读:paper,paper,paper. (拿出 crayon 实物展示。) Now, look! This is paper. Paper. Paper. Paper. (拿出几张 paper 展示。再带读 3-5 遍。 )
Here are crayons.
中文解说:小朋友们,这就是 paper。跟
Ok, Sally will play a game with you. And who can try? crayon , you should pick up all crayons. (帮助孩子一起捡起蜡笔。) Good, good, very good!
(用 who can try? 的方式选一个小朋友上来。) Ok, listen carefully!
Sally says Um, crayons!
(一边说,一边演示给孩子看。)
然后利用 paper,crayon 交替进行活动。 做完游戏后及时表扬孩子。以及给孩子所在的小组加 egg.
D、小结
活动) (flash cards 活动)
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You all did a good job! Ok, let’s have a review. Look at me carefully! Beth Sammy (快速拿出卡片,停顿 2 秒,快速收回 Green Paper Crayon 卡片,等待学生读出卡片上的词。每张卡片都要用到一次以上。) Red Blue
单词都复习完了,带领小朋友为自己鼓掌,同时按 Right! Right! Right,right, right! 的节奏。两组小朋友都加 egg。
第二遍: VCD 第二遍:Ok, we will watch the cartoon once again!(中文解说:现在,我们再看一遍动画。)
This is Beth. (动画暂停,Sally 在大屏幕上指着 Beth。念:this is Beth。Beth, Beth, Beth. 说 who can try? 谁愿意当 Beth? She’s playing with her crayons. crayon. 分发卡片给两个小朋友)
播放动画
同时拿出缩放的人物卡片,
(动画暂停,Sally 在大屏幕上指着 crayon。念:this is crayon. Crayon, crayon, 分发卡片给两个小朋友) 分发卡片给两个小朋友。 三种颜色的分
同时拿出缩放的人物卡片,说 who can try? 谁喜欢 crayon?
She has a green crayon, a blue crayon, and a red crayon. (动画暂停,Sally 在大屏幕上指着 green。念: green, green, green. 发方式相同。) Beth has paper, too. (动画暂停,Sally 在大屏幕上指着 paper。念:paper, paper, paper. who can try? 谁喜欢 paper? 分发卡片给两个小朋友) Who’s at the window! It’s a kitten! Poor kitten. Come in, kitten! (This is 同时拿出缩放的人物卡片,说 同时拿出缩放的颜色卡片,说 who can try? 谁喜欢 green?
Look outside! Oh no! It’s raining.
the kitten, Its name is Sammy. 拿出图片说:这就是小猫 Sammy。Sammy, Sammy, Sammy。) A. 发完卡片后,说:OK, it’s the game time! should stand up! Understand? When Sally says “Beth, stand up!” The ones who have the Beth card
中文解说:现在是游戏时间啦!当听到 Sally 说“Beth, stand up!”,你们手中拿着 Beth
的小朋友就要站起来。(Sally 同时自己也要举起卡片。 重复,然后换单词,每个单词最少 stand up 三次。) 游戏的同时,要记得给表现好的那一组加 egg.
B. Now, when Sally says “Sammy touches me!” the ones who have the Sammy card should come to here and touch my arms!
中文解说:当 Sally 说,“Sammy touch me!”的时候,拿着 Sammy 卡片的小朋友就要到 Sally 这里,然后触碰 Sally 的手 臂。 (重复,换单词,每个单词最少 touch 三次。) 游戏的同时,要记得给表现好的那一组加 egg.
C.Ok, when Sally says “crayon hand in!” the ones who have the crayon card should bring your cards to Sally! As
fast as possible! 中文解说:当 Sally 说“crayon hand in!”的时候,手中有 crayon 的小朋友,就要把卡片交到 Sally 这里。看看谁最快! (每个单词小卡都必须回收) 给速度快的小组加 egg。
过渡鼓励:let me have a look. Which group gets more eggs. Group A: one, two, three… Group B: one, two, three, four… OK, Group A gets more eggs. Come on, Group B! 中文解说:A 组的小朋友比 B 组的小朋友成绩好,B 组的小朋友要加油咯!

  3. 指认书上的人物和物品
Ok, every one take out of you fingers. One finger! Where is Beth? 个步骤,直到小朋友找到书上的 Beth Sammy (老师自己伸出一支手指) Crayon) (老师做合上书的动作,或者老师把自己的书本合 And point to the books, show me Beth!
(老师自己拿出书本,手指在书本上的 Beth 上,走到小朋友身边,指导小朋友找出书本上的 Beth。 重复这 Red Blue Green Paper
So, you can find all the things in your book! And close your books. 地址:厦门集美区乐海路 地址:厦门集美区乐海路 152 号 1-3 层 Address: 1Road, Address:No.152 1-3F,LeHai Road, JiMei, XiaMen Tel:0592Tel:0592-6280092
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上。) 用 wonderful 表扬学生做的好。
三、 After the books

  1、复习故事
Ok, let’s review the story. Look at the screen. Listen and have a look! 个动画片。 Beth。) 同时,做好下个环节的准备,把准备好的 Beth 和 Sammy 纸卡背后的双面胶撕去。 中文解说:小朋友们,现在我们再来看看这
(播动画 VCD,老师在动画播放的同时,也可在一旁辅助补充,如出现 Beth 的画面,老师可指着屏幕上的 Beth 说,
代替手工制作环节)
  2、Magical time (代替手工制作环节) Magical
张纸。胶棒。
(动画片看完后,老师先说) 的两张卡纸贴在手背上。)
课前准备:老师自己用的背胶 Beth 和 Sammy 卡纸。每个学生两
It’s the magical time now.
中文解说:现在 Sally 要给你们变魔术了。
(把之前准备好
当当当当,Who is it? And who is it?
(举起两只手,分别问小朋友 Who is it? And who is it?
再次复习 Beth 和 Sammy。) 等待小朋友的回应。 Would you like to have ones? 发纸片,边分发边说) 贴在手背上。 中文解说:小朋友们,你们也想要吗?现在,Sally 要让 Beth 和 Sammy 成为你们的好朋友。 (分 中文解说:现在,我们用胶棒把 Beth 和 Sammy
Everyone should stick Beth and Sammy on your hands.
(帮小朋友贴纸片) (自己举起 Beth 那只手,让小朋友跟着举起。) (轮流换举,玩 5-8 遍。可变换速度) 可以考 Now,show me Sammy! (再举起
(纸片贴完后) And the, show me Beth. Sammy 那只手)
Beth, Sammy, Sammy,Beth。
给表现好的小组加 egg. 虑是否要奖励贴纸。
同时,带领小朋友一起数 eggs. 给予 egg 多的那组小朋友,Good, good, very good! 的奖励。

  3、Goodbye Song!
Ok, it’s time to stop. We have say goodbye to Beth and Sammy. Sammy 说再见了。 Up, up, stand up! (用手示意小朋友起立。) 中文解说:我们现在唱歌和他们说再见! 中文解说:小朋友们,时间到了,现在我们要和 Beth 和
Now, listen and follow me. We will sing the goodbye song!
(播放 goodbye song, 鼓励学生一起唱一起做动作。歌曲共两遍。)

  4、答谢礼
(唱完歌后,老师自己先做动作,并说) Thank you everyone! 中文解说:小朋友们,跟 Sally 说,Thank you Sally! (带
着学生重复 3-5 遍,再做 Byebye, Sally 的动作)
B
 

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