儿童英语游戏

  1、 弹钢琴 绝对经典的课堂游戏,找几个同学拿着单词卡,教师说哪个单词,哪个拿着那个单词的学 生就蹦一下,并且读一下那个单词,既让孩子读了又练了反映能力,经久不衰的课堂游戏。
  2、萝卜蹲坑 和弹钢琴的玩法一样,不过是由向上蹦改为向下蹲,同样的游戏,变一下玩法就会有不 同的效果。
  3、拍卡片 把几个单词写在黑板上,找几个同学上黑板上,教师说哪个单词,学生就去拍并且读出来, 比比看谁快。
  4、鸵鸟游戏 两个同学背对背,教师在其后背各放两张卡片,数 1
  23,学生同时转身看对方的单词,谁先 说出对方的单词谁就赢,如果双方都没有看到,拿教师就再下一个口令,学生开始跑动的去看对方单词, 谁先说出来算谁赢。 5 躲避老虎 老师请将所要复习的英语单词卡片按"一"字形整齐的放在地上;老师对小朋友们说"Close your eyes." 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面;然后老师请一个小朋友起来 说出一张卡片的英语单词;如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口. 那个小朋 友说出的那张英语单词卡片就 Pass(捡起来),不再继续放在地上。 如果那个小朋友说出来的那张卡片 下面有一只老虎的话,那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
  6、姓名数来宝(Names Chant)训练学生对句型:My /Your name's …的快速反应。学生围成一圈坐在椅 子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依次说下去。
  2、用手做动作带出节奏。动作
  1:双手拍大腿。 动作
  2:拍手,汉堡机。动作
  3:右手扣手指。动作
  4:左手扣手指。 (说明:学生边做动作边数 one,two,three, four,节奏要清晰响亮。)
  3、学生一齐重复做这四个动作,到熟练时,转入前三拍说自己的名字,第四拍 说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。
  4、过一会儿,转换另一种节奏,前两拍说:My name's… 后两拍说:Your name's …(说明:可以替换其它类似这样节奏的句型。)
  7、电话游戏(Telephone Game)
  1、听、懂得数字的顺序;
  2、学习如何用英语接电话;
  3、学习接打电 话的技巧。 [材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。(说明:必须是学生较熟悉的电话 号码。 [游戏过程]
  1、混淆两种卡片后,给每个学生一张卡片。并告诉他们,红色的卡片上写的电话号码 是他们自己的,绿色的是其它同学的。
  2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码,持红色卡片的同学就要 留意是否打自己的电话号码。
  3、当听到自己的电话号码时,就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
  4、 由老师先打电话给持绿色卡片的同学,然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同 学。
  5、如有学生拨错电话号码,他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话,就重新 分配过电话号码。(说明:打电话的内容可由老师自定。)
  8、颜色障碍赛(Colour Blindfold) [游戏目的]
  1、通过游戏,使学生能够正确领会和掌握句型:What colour is …?及其答语。
  2、复习颜色、衣物的单词。 [材料] 一大块布 [游戏过程]
  1、先让学生互相用句型:What colour is …?问答,先记一记其他同学的衣物颜色。
  2、找两个学生拉开布做屏障。
  3、找两位学生穿的衣 服的颜色是差不多,容易混淆的躲在屏障后面,让其他的学生猜,猜对的可以做主持人问问题。
  4、最后老 师躲在屏障后面,让全班同学问老师问题。
  9、扔豆子(Bean Toss) [游戏目的]
  1、帮助学生复习数字。
  2、训练学生的快速反应能力。 [材料] 豆子; 鸡蛋盒(依据学生的数字知识编上号码);袋子;纸碟;球;桶。 [游戏过程]
  1、教师先示范如何扔豆子 进去鸡蛋盒里。
  2、分好组后,让每个学生扔五个豆子,扔进多少数多少,然后放进相应数字的洞里。例如, 如果一个孩子扔进去五个,他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作,最快将鸡蛋盒按编号扔进 相应数量的豆子,就赢得这场比赛,卧式刀削面机。(说明:
  1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游 戏。
  2、扔的距离要在学生的能力范围内。)
  10、魔术火柴盒 (Magic Matchbox)
  1、放一些火柴棒在在盒子里,摇动盒子,分组轮流问同学:How many matches are there in the magic matchbox?
  2、学生轮流猜,用 Are there seven ? Are there four? Is there
1
only one? Is it empty?等等的句型去猜。
  3、如果猜中的,就可以获得一根火柴,最后看那组获得的火柴棒 多,就是胜方。
  4、还以用 How many matches have I got? Have you got …?来提问。(说明:要用用过 的火柴棒,避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。)
  13、画画、合作、传递(Draw, Fold, and Pass) [游戏目的]
  1、巩固复习句型:He's got…? She's got …? [材料] A4 纸;颜色笔。 [游戏过程]
  1、给每一组的学生一张 A4 纸,每个学生准备一盒颜色笔。
  2、先示范 如何画,然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人物。
  3、把完 成的图画,让学生用 He's got…? She's got …? 去描述。看那组画的有创意,并且描述得准确,去分出胜 负。
  14、鳄鱼池逃生老师让 10 个同学把椅子围成一个圈,在圈子中间的地上画条鳄鱼~把每个同学编上号~然 后大家坐进去,老师拿出几个卡片,写上今天学过的 9 个单词,然后通过抽号的方式抽出 5 个同学,每人 问他们一个单词,看他们会读没,读对的就从鳄鱼池出来~错的还留在鳄鱼池,也就是说有五个同学有机会 先跳出鳄鱼池~剩下的人怎么办呢?我们开始用准备好的免死金牌!金牌的背面写上他们学的单词或句子 ~每人抽出一金牌~读出背面的单词就可以出来~否则就留在鳄鱼池被咬死`咬死的人不得参加下一轮~就这 样看谁留到最后~
  15、将错就错学生坐在原位,注视着教师。教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手 指着自己的鼻子说:This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose. 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说:This is my pen.
  16.友谊之圈目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法:
  1. 大家一起面对面围成两个 同心圆,骨科医院。
  2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!" 时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
  3.当大家安静下来表示都做完以后,重新 开始一首歌曲拍手转圈。
  4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许 就是刚才问候过的同学。
  17、听音猜人 教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如"Good morning,XXX.猜的学生要根据说话人的声音判断是谁,然后提问:"Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或 No. 可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。
  18、身体字母目的:熟悉 26 个英文字母方法:比赛时将学生分组,让他们在规定时间内,用身体组合将 26 个英文字母表演出来,可以一人演,也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写 在黑板上,看哪组在规定时间内 表演出的字母最多,或是最先将 26 个字母表演完毕。
  19、寻人启事 通过模拟游戏,巩固用英语描述人物和辨别人物等功能。Could you help me,please?/I can't find my…描述人物:He has a big nose./His hair is short./He is tall and thin./He is wearing… 提示词语:look for, big eyes,big eyes,a small nose;Thank you./ It's a pleasure.操作过程:(
  1)教 师创设情景:外出游玩时,你的同伴(或弟弟、妹妹)不见了,你焦急地向路人询问他们的下落;(
  2)学 生两人一组,A 扮演寻人者,B 扮演好心的路人或警察,自编一段对话,并配以相应的表情和动作;
  3)准 备好的小组在全班表演;(
  4)其他学生和教师根据表演情况,评选出"最佳表演奖"、"最佳表情奖"、"最佳 对话奖"和"最佳内容奖"等。 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分
1
成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生 填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或 对角线上成一条直线时, 学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查, 最先喊"宾狗"并写得准确的 获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。 2 传递字母 每一纵排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上 面写一个字母或字母组(如:KG-PV),在教师说"开始"后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前
2
面的学生,这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字 母或字母组写到黑板上,传得最快,最准确的组获胜。 3 跟我走 这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前,先把字母卡片发给学生。然 后说出一个字母(如:M),持有该字母卡片的学生站出来并说:I am M Follow me ,please.持有字母 N 的学 生应立刻站在持 M 卡片学生的后面,并说:I am N.Follow me. please,依次类推,对的给 10 分,错的不 给分,这个游戏也可以倒着排次序,也可说 I am M.Who is before me?持字母 L 的学生应立刻站在持 M 卡 片学生的前面。 4 字母排次序 这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名,并出示一张字母卡片。被点名 的学生立即读出这个字母,并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字 母的前一个字母,和一个含有该字母读音的单词,然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个 字母和含有该字母的单词,如:被点名学生:B-bag,前面的学生:A-apple,后面的学生:C-cat 凡说错 或接不上的就给该组记负分。 5 字母排顺序接力赛 把两组 20 个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上,一边一组。然后将全 班分成两组(或按男女分组),游戏开始,各组依次上来一个学生,以接力的方式,一人移动一个字母,按 字母表的顺序重新排列,看哪组最快最准确。 6 快说字母对抗赛 将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第 一组的第一名学生立即说出一个字母(如 C), 第二组的第一名学生应立即说出下一个字母 D。 说错或不能迅 速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。 7 字母排队 8 大写找小写 最快最准确的组获胜。 9 抢凳子 教师将学生分成两组,分别发给 26 个字母大写和小写的卡片,并在台前摆放五张凳子 围成一圈,游戏开始,教师说出三个字母,同时开始播放音乐,两个组中持这三个字母卡片的六个学生应 立即上前并围着凳子小跑;音乐一停就抢凳子坐好,组内三个人都抢到凳子的,给该组记 10 分。 10 字母滚雪球 这是个训练学生记忆字母能力的游戏,把学生分成若干组或男女两组。游戏开始, 第 一 位 学 生 说 一 个 字 母 ( 如 : B) 第 二 位 学 生 在 后 任 意 加 上 一 个 字 母 ( 如 : BE) 然 后 依 次 进 行 ( 如 B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。 11 猜字母 全班分成若干组,教师给学生们出示一些字母卡片(如 10 个字母),让学生们认读后, 教师任意抽出一张卡片放在背后,依次让各组的学生猜,猜对的组得 10 分,然后教师再出另一张继续让学 生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多。 12 字母书写传递比赛 这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组, 教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说" 开始"后,最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生
 

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