少儿英语游戏

  1、 弹钢琴 绝对经典的课堂游戏,找几个同学拿着单词卡,教师说哪个单词,哪个拿着 那个单词的学生就蹦一下,并且读一下那个单词,既让孩子读了又练了反映能力,经久不衰 的课堂游戏。
  2、萝卜蹲坑 和弹钢琴的玩法一样,不过是由向上蹦改为向下蹲,同样的游戏,变一下玩 法就会有不同的效果。
  3、拍卡片 把几个单词写在黑板上,找几个同学上黑板上,教师说哪个单词,学生就去拍 并且读出来,比比看谁快。
  4、鸵鸟游戏 两个同学背对背,教师在其后背各放两张卡片,数 1
  23,学生同时转身看对 方的单词,谁先说出对方的单词谁就赢,如果双方都没有看到,拿教师就再下一个口令,学 生开始跑动的去看对方单词,谁先说出来算谁赢。
  5、 躲避老虎 老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上;老师对 小朋友们说“Close your eyes.” 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一 张卡片的下面;然 后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词; 如果那张卡片的下 面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口. 那个小朋友说出的那张英语单词卡片就 Pass(捡起来) ,不再继续放在地上。如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的 话,那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
  6、姓名数来宝 (Names Chant)训练学生对句型:My /Your name’s …的快速反应。学生 围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依次说下去。
  2、用手做动作 带出节奏。动作
  1:双手拍大腿。 动作
  2:拍手。动作
  3:右手扣手指。动作
  4:左手扣手 指。 (说明:学生边做动作边数 one,two,three, four,节奏要清晰响亮。 )
  3、学生一齐重 复做这四个动作,到熟练时,转入前三拍说自己的名字,第四拍说下一个学生的名字。一个 接一个依次说下去。
  4、过一会儿,转换另一种节奏,前两拍说:My name’s… 后两拍说: Your name’s …(说明:可以替换其它类似这样节奏的句型。 )
  7、电话游戏(Telephone Game)
  1、听、懂得数字的顺序;
  2、学习如何用英语接电话;
  3、 学习接打电话的技巧。 [材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。 (说明:必须是学生较熟悉的 电话号码。 [游戏过程]
  1、混淆两种卡片后,给每个学生一张卡片。并告诉他们,红色的卡片上写的电 话号码是他们自己的,绿色的是其它同学的。
  2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码,持红色卡片的同学就要留意是否打 自己的电话号码。
  3、当听到自己的电话号码时,就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
  4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学,然后接到老师电话的同学就根据手持 的电话号码打电话给其它同学。
  5、如有学生拨错电话号码,他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接
和打完了电话,就重新分配过电话号码。 (说明:打电话的内容可由老师自定。 )
  8、颜色障碍赛(Colour Blindfold) [游戏目的]
  1、 通过游戏,使学生能够正确领会和掌 握句型:What colour is …?及其答语。
  2、复习颜色、衣物的单词。 [材料] 一大块布 [游 戏过程]
  1、先让学生互相用句型:What colour is …?问答,先记一记其他同学的衣物颜色。
  2、找两个学生拉开布做屏障。
  3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多,容易混淆的躲在屏 障后面,让其他的学生猜,猜对的可以做主持人问问题。
  4、最后老师躲在屏障后面,让全 班同学问老师问题。
  9、扔豆子(Bean Toss) [游戏目的]
  1、帮助学生复习数字。
  2、训练学生的快速反应能力。 [材料] 豆子;鸡蛋盒(依据学生的数字知识编上号码) ;袋子;纸碟;球;桶。 [游戏过程]
  1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
  2、分好组后,让每个学生扔五个豆 子,扔进多少数多少,然后放进相应数字的洞里。例如,如果一个孩子扔进去五个,他就要 把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作,最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子,就 赢得这场比赛。 (说明:
  1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。
  2、扔的距离要在 学生的能力范围内。 )
  10、魔术火柴盒(Magic Matchbox)
  1、放一些火柴棒在在盒子里,摇动盒子,分组轮流问 同学:How many matches are there in the magic matchbox?
  2、学生轮流猜,用 Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
  3、如果猜 中的,就可以获得一根火柴,最后看那组获得的火柴棒多,就是胜方。
  4、还以用 How many matches have I got? Have you got …?来提问。 (说明:要用用过的火柴棒,避免出现危 险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。 )
  11、画画、合作、传递(Draw, Fold, and Pass) [游戏目的]
  1、巩固复习句型:He’s got…? She’s got …? [材料] A4 纸;颜色笔。 [游戏过程]
  1、给每一组的学生一张 A4 纸,每个学生准备一盒颜色笔。
  2、先示范如何画, 然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人物。
  3、 把完成的图画,让学生用 He’s got…? She’s got …? 去描述。看那组画的有创意,并 且描述得准确,去分出胜负。
  12、同福客栈点菜记 食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的老师在黑板上写上大大 的:同福客栈!welcome!找一个演佟湘玉当老板!主要台词是“we have…………”向别人 介绍自己店里的菜和饮料;一个演白展堂在门口当跑堂的`主要台词是“may I help you .sir?This way.please~” 客官进门的时候这样给别人打招呼; 一个演吕秀才专门记账, 当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说出钱的数目;然后就是一个郭芙 蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮料一个上菜,上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文 报; 其他的同学可以当客官去点菜了, 老师适当引导学生说一些句子, 比如: want some……, I how much is it?还应该鼓励他们自己说些其他的句子,由于是《武林外传》的改变,学生 们玩的很开心,中间还喜欢加点经典台词,有的同学看菜太贵了还说“饿滴神啊!” !

  13、 鳄鱼池逃生 老师让 10 个同学把椅子围成一个圈, 在圈子中间的地上画条鳄鱼~把每个 同学编上号~然后大家坐进去,老师拿出几个卡片,写上今天学过的 9 个单词,然后通过抽 号的方式抽出 5 个同学,每人问他们一个单词,看他们会读没,读对的就从鳄鱼池出来~错 的还留在鳄鱼池,也就是说有五个同学有机会先跳出鳄鱼池~剩下的人怎么办呢?我们开始 用准备好的免死金牌! 金牌的背面写上他们学的单词或句子~每人抽出一金牌~读出背面的单 词就可以出来~否则就留在鳄鱼池被咬死`咬死的人不得参加下一轮~就这样看谁留到最后~
  14、将错就错 学生坐在原位,注视着教师。教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个 学生面前,用手指着自己的鼻子说:This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指 着自己的眼睛说:This is my nose. 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说:This is my pen.
  15、友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法
  1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
  2. 一起拍手唱歌或放音乐, 两个圈分别朝相反方向移动。 歌曲结束, 或老师喊"Stop!" 时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
  3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
  4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就 是刚才问候过的同学。
  16、听音猜人 教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他 说一句话。如“Good morning,XXX.猜的学生要根据说话人的声音判断是谁,然后提问: “Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或 No.可以规定问题不得超过五个, 如果问了五个问题还猜不 出来,就算输了。
  17、身体字母 目的:熟悉 26 个英文字母 方法:比赛时将学生分组,让他们在规定时间内,用身体组合将 26 个英文字母表演出来, 可以一人演,也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上, 看哪组在规定时间内 表演出的字母最多,或是最先将 26 个字母表演完毕。
  18、YES or NO father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 学生(假设
  12) 分成两组,一组叫红苹果组,一组叫青苹果组,准备十二张卡片,每个单词写两, !让小孩 们做两排,每组六人。然后每组发六张卡片,每人手上拿的卡片写着什么你就扮演什么~对 方的同学也是一样~然后开始双方派代表出来猜另一方的爸爸是谁?妈妈是谁?爷爷是谁? 等等 游戏规则:一个学生被派出来后要问对方一个问题:Who is father?然后对方的六位 学生一起说:Guess!! 然后这个学生开始问问题,每人有三个问题~每个问题可以问三个 ! 同学,通过九次问话把对方扮演爸爸的那个人给找出来!你问的问题只能是选择性的问题, 比如:你是男的么?你是老人么?你是年轻人么?对方只需说 YES 或者 NO 就可以!问的那 个学生可以通过排除法找出爸爸的扮演者, 比如你的第一个问题是: 你是男的么?可以问三 个同学!如果被问的学生说 NO!那爸爸绝对不是他!这样就可以排除一个了! !在游戏中可 以学会这些单词怎么说~还学会一个句子 WHo is ?

  19、 你 PIA 我!我 PIA 你! 采用坐江山的方式,挑 10 个学生,先找两个上来,两个小孩 面对面,一起说:你 pia 我!我 pia 你!然后读出一个今天所学的单词!读单词的同时出石 头剪子布!赢的人 pia 对方一下~当然不是真的 pia~你只要做出一个扇耳光的动作,同时模 仿象声词:pia!对方迅速作出被打了耳光的动作,例如对 walkman 这个单词,我们可以这 样说:你 pia 我!我 pia 你!walkman!! !!如果两个人出的是一样的,就继续:walkman! walkman! !的再出一次,直到决出胜负!3 盘两胜!胜利的人坐江山!最后 10 个人轮流完 后~看谁坐江山的次数最多~也就是 pia 下去的人最多~谁就是第一! 老师可以要求班里其他 ( 的同学一起喊: pia 我! pia 你!walkman!! 你 我 !!这样大家都参与了!而且都练习了单词! 气氛就活跃起来了)
  20、 寻人启事 通过模拟游戏,巩固用英语描述人物和辨别人物等功能。Could you help me,please?/I can't find my…描述人物:He has a big nose./His hair is short./ He is tall and thin./He is wearing…提示词语:look for, big eyes,big eyes,a small nose;Thank you./ It's a pleasure. 操作过程: (
  1)教师创设情景:外出游玩时,你的同伴(或弟弟、妹妹)不见了,你焦急地 向路人询问他们的下落; (
  2)学生两人一组,A 扮演寻人者,B 扮演好心的路人或警察,自编一段对话, 并配以相应的表情和动作; (
  3)准备好的小组在全班表演; (
  4)其他学生和教师根据表演情况,评选出“最佳表演奖”“最佳表情奖”“最 、 、 佳对话奖”和“最佳内容奖”等。
  21、 “warm and cold” 在教学单词“pen”的时候,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中,让其中一个人来 找,其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen” ,当寻找者接近目标时,同学们的朗读声就变得 响亮;当寻找者远离目标时,同学们的朗读声就变得越来越弱,直到寻找者找到目标为止。
  22、“碰地雷” :在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。 在一个词下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家 一起数 one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
  23、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师 没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补 rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
  24、此呼彼应 : (
  1)全班学生坐在原位。 (
  2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swim
 

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