描述一个老师) B.Ms Mellor’s English teaching instruction(他是英语老师) C.Ms Mellor’s teaching skills of learning English(教英语技巧的老师) D.praises to Ms Mellor from other teachers(得到表扬的老师) 我们看 BCD 选项都能证明 A 对(描述一个老师) ,那么就直接选 A,我们不要管为什 么,也不必从原文去验证。从虚实角度上说,A 的范围最大,所以也选 A。 例
  2: (题目不用看了) A. 如何使用幽默 B. 演讲中加入幽默 C. 不同的幽默战术
ABC 三个选项都是与原文沾边的待选答案,那么按 A 推 B 原则,BC 都可说明 A“如 何使用幽默” ,直接选 A。 例
  3:人们在做梦时,刚开始都是好梦,随着时间的推移,这个好梦会变成噩梦 A. 人在做梦时,开始时都是好梦 B. 随着时间的推移,好梦会变成噩梦 答案都与原文一致,那么大家看由 B 可证明 A 成立,A 成立则不能说明 B 成立,那么 直接选 A 上面应用的是 A 推 B 原则,下面我们来看虚实原则: 例 4 This text is most probably written by . A. a specialist in teenager studies B. a headmaster of a middle school C. a parent with teenage children D. a doctor for mental health problems 看原文可知道只有 A 选项与原文沾边,但是对原文不理解的话,大家可看出 A 选项范 围最广,含义最虚。 英语 main idea 原则:判断选项与原文沾边与否排除后,大多可应用虚实原则及 A 推 B 原则,如果有两个选项互为相反,则答案必为其中之一,其他两个选项直接排除。 因为博文篇幅关系,就不列出更多例题了,需要大家自行验证,直接放出课程视频。本 期视频包括英语、语文选择题技巧,都是即学即用的方法技巧,大家一定要在这里分享心得 哦~ 马上考试了,希望大家能够应用得当,将这些技巧直接转化为分数。 文章结构好似人骨架 09 年高考英语作文构思法 写作是高考英语中令很多考生感到十分苦恼的一个题型, 也是一个失分率很高的题型。 很多 考生在写作时面临两个主要的困境:
  1、在高考时紧张的心理状态下以及短暂的构思时间中,很多考生针对题目中给出的话题可 能在脑中浮现出一些观点, 但仍然感到无从下手, 不知道如何把这些观点按照一定的结构组 织起来,使其不再是一个个的观点,而是一套观点。
  2、很多考生的语言表达功底不够深,总是用过于简单化的句子甚至是中式的句子来表达自 己的意思,这样导致在语言上没有亮点,甚至还有很多语法等方面的错误。 高考写作评分要求中,对 20-25 分这一档的文章有一条是: “应用了较多的语法结构和词汇。 语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致。 ”由此可见, 较为高级的语法结构是写作时的一个亮点, 这也就意味着考生需要挖空心思地使用一些有一 定难度的句型、短语等,以此来表现自己的英语实力。 由于篇幅的限制,本文主要讨论一下高考作文应该如何去构思。 首先大家应该了解的就是高考写作的结构。 一篇文章的结构就相当于人的骨架。 人的外形可 以长得千奇百怪,但有一点必然是一样的,那就是每个人的骨架。有些畸形人之所以被视为 畸形,就在于骨架跟正常人不一样。高考作文也同样如此,不同人写的文章在遣词造句等方 面很可能是不同的,但作为一篇经典的地道的英文议论文,其结构必然是一样的。高考作文 作为一篇 120-150words 的议论文,可以用三段十到十二句话来搞定。 在这个结构中,第一段是“引言段” ,其作用在于引出文章所要讨论的话题以及全文的中心 句。以 2006 年上海高考作文为例,其题目要求是针对自己心仪的两所大学(南方大学和北 方大学) ,通过比较做出选择,并说明理由。这个文章,很显然,其话题(topic)就是关于 选择南方大学和北方大学的事情, 而中心句必然就是 “我的选择” 的是什么。 明白了这一点, 本文就很容易开头了,比如可以这么写: Whether to go to the north for college or to enter a
southern university has become a practical and significant issue facing the Senior Three students in Shanghai. As for me, after some careful consideration, I have decided to stay in the south for the coming four years’ university life. 这个开头一开始就提出了“到底选择哪个大学”的问题,接着又提出了自己的选择是什么。 此处特别需要大家注意的是用词的多样化,注意避免重复。比如“去南方/北方读大学”这 个表达在文章中没有重复过, 分别使用了 go to the north for college, enter a southern university, stay in the south for the coming four years’ university life. 再比如 2007 年高考题也可以如此开头。2007 年高考题目是:以“礼物”为主题写一篇文章, 该文章必须包括以下内容:
  1、你送礼物的对象以及所送的礼物。
  2、该礼物对他(她)可能 产生的影响或带来的变化。 很多考生看到这个话题的时候就想象这个题目是不是在考一个记叙文, 并且在看到题目的那 一瞬间就开始构思一个故事。这种思维是不正确的,会导致考生无从下手,甚至出现跑题现 象。事实上,这还是一篇议论文,其中心就是分析一下“礼物对一个人的影响” 。所以在文 章的开头首先应该引出 “礼物” 这个话题, 比如可以这么写: is universally acknowledged that It a good present is of great value to a person and even prone to change his or her life.(
  1) As for me, one of the most meaningful presents I have given to others is a watch which had been given to Tom, one of my best friends.(
  2) 此处第(
  1)个句子引出了“礼物”这个话题,并且契合文章 的主题,即礼物对一个人有着重要意义甚至改变一个人的生活。第(
  2)句话则引出了中心 句,即礼物是什么,给了谁。其中,黑体字部分是比较出彩的句型或短语。 接下来要进行第二段也就是主体段落的写作。 主体段一般先写一个过渡句, 起到承上启下的 作用(有时候过渡句也可以省略) 。然后再写两个分论点,而每个分论点之后一般都有两个 细节论证,细节论证可以是作为论据支撑分论点,也可以是对分论点的进一步的阐释。本文 就以 2007 年高考作文为例解释一下主体段落的写作技巧。 在正式写作之前,首先需要列一个提纲,知道自己将要写什么。比如一块手表给一个朋友带 来的影响可以有两个方面:一、这个朋友以前没有什么时间观念,有了这块表之后他可能会 更加关注时间观念,做事情更加准时。二、这个朋友曾告诉你离开高中后很可能会十分想念 高中的朋友,有了这块表,可以使他不那么孤单。 首先做一个过渡:I wish that the present will bring him a number of influences. 接着写第一个论点及其细节论证:First, hopefully, with the watch, he will pay more attention to punctuality, which is an important merit of a person. In the past, diligent and warm-hearted as he was, he sometimes had no sense of time, which caused him to be late for many things and led to some trouble in work. In the future, the watch will always remind him of the time so that he will be able to do everything on time. 再写第二个论点及其细节论证:What’s more, I hope this watch will bring happy memories to him in the future. He used to tell me that he might feel lonely in the future after leaving high school and entering a completely new environment. The gift will surely bring him back to the good old days we gaily spent together and make him feel better when he misses the old friends in high school. 最后的总结一般用一句话即可, 可以是对全文观点的归纳, 也可以顺带提出自己的一个建议 或者希望。但是建议或者希望的内容一定要简洁,否则就被视为跑题。 比如 2007 年高考作文的结尾就可以写为: I do wish that Tom will like this present, which will bring him a profound influence and motivate him to fight for a better future. 另外如果文章讨论的是一些具有负面影响的问题, 也可以在结尾时顺带提一下如何解决这个
问题,比如关于代沟产生的原因的话题,最后结尾的时候可以一方面总结代沟之原因,另一 方面说出你的建议。例如:It is the lack of communication between the parents and the children that have led to the generation gap, and it is advisable that the both generations should talk more with each other to bridge the gap. 在高考写作的评分标准中,语言占了 10 分,内容 10 分,结构 5 分。但是事实上,掌握好结 构远远超过了 5 分的收益。 一个考生如果不懂文章应该是什么样的结构, 就很可能不知道应 该如何构思,不知道怎么构思,文章的内容就会不符合逻辑,甚至文不对题,导致在内容上 失分,而一个内容不充实的文章,也很难在语言上出彩。这样一来,结构可谓“牵一发而动 全身” ,关系到整篇文章的写作。所以建议同学对结构好好研究,熟记于心。但同时要注意 的是,要从本质上来把握结构的逻辑,不必死板地套用结构,只要在逻辑上讲得清楚就是一 篇好文章。比如在细节论证的时候,有些同学如果使用了较长的句子,只用一个细节论证也 是可以的。比如下面一篇文章从表面上看跟刚才讲的 2007 年高考写作略有区别,但本质上 其实是一个逻辑,请大家参考。 It is universally acknowledged that a good present is of great value to a person and even prone to change his or her life. As for me, one of the most meaningful presents I have given to my friends is a watch which had accompanied me for more than three years. The watch was given to Tom, who is one of my best friends. Diligent and warm-hearted as he is, he sometimes has no sense of time, which causes him to be late for many things and leads to some trouble in work. By giving him such a watch, I hope he will pay more attention to punctuality, which will bring him more credibility in life and higher efficiency in both work and study. Besides, he used to tell me that he might feel lonely in the new environment after leaving the old friends in high school, and thus I hope that such a gift will remind him of the good old days we happily spent together and help him to feel better when he misses me. Anyway, I do wish that Tom will like this present, which hopefully will bring him good luck and motivate him to fight for a better future. 高中英语学习三大烦恼 高考竞争日益加剧,英语学科无疑是重要的“抢分学科”,也是差距拉得比较大的学 科。根据近几年对各大名牌大学录取学生的调查,
  78.6%的学生英语高考成绩都在 130 分以 上,英语学科的提分迫在眉睫! 但是 80%以上的高中学生英语学习都存在误区, “左手抱着词汇手册,右手拿着语法练 习册”,英语成绩却始终不见提高,三大烦恼困扰高中英语学习: 机械地背单词手册,常常“前背后忘”…… 阅读理解很难把握句子的意思,也无法回答文后的考题…… 完型填空和写作长期无法突破…… 名师点拨:英语高考突破 135 分有方法!
这些学习的烦恼恰恰反映出学生在学习方法上的偏差,高考名师“点石成金”的方法, 足以让英语学习发生“革命性”的变化! 吴军高分? 英语家教作为高考辅导行业领军品牌, 与各大高考名师共同研发, “2011 推出 年高考辅导系统课程”,为学生的高考复习指明了方向。以英语课程为例,吴军高分?家教 的英语高考名师就为同学提炼出了以下英语学习“高分攻略”: 阅读:阅读能力的提升首先需要提升对长句的分析能力,句子不是平面的一片而是有 层次感的,必须把所学习的语法知识运用到阅读中,才能真正理解文章的含义。其次才是有 针对性地训练阅读理解几大核心考点,包括主旨、细节、推测等。 语法:全面梳理语法要点,对于高中英语语法的难点“非谓语”、“从句”等,运用 独特的“手势教学法”、“逻辑思维法”等轻松突破。 写作:英语高考写作实为“套路作文”,对于议论文、记叙文、说明文都有相应的“套 路”指导和训练。同时需要大量“输入”优秀英语作文,积累写作素材和感觉。 独家法宝:“48 组核心词汇辨析”攻破完型填空和翻译 吴军高分?英语家教的“高考英语名师辅导课程”还有一个独家法宝 48 组核心词汇辨 析。我们的英语老师反对盲目死记硬背词汇手册,而是整理出“48 组词义辨析”,将必考 的核心 300 词汇完全吃透,辨析细微的用法差别。 比如 general, ordinary, usual,
 

相关内容

沈阳英语家教吴军2011高考英语词汇终结者

   基本上不看短文内容仅看选项, 基本上不看短文内容仅看选项,2010 年高考有人竟然过了 100 分! 高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 谁能让你不用花很多时间和心思学习,英语就能提高至少 20-30 分?要是真的话,简直 是白捡的分数!不仅如此,当你了解了高考真题答案的所有内幕规律,看到了绝密的解题招 式,就会豁然开朗。哇!原来也可以这么做题!你的思路因此将会被彻底打通,提高的分数 将不仅仅是 20-30 分!无论现在的英语成绩是 60 分,还是 110 分 ...

沈阳英语家教高考英语写作译道

   基本上不看短文内容仅看选项, 基本上不看短文内容仅看选项,2010 年高考有人竟然过了 100 分! 高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 谁能让你不用花很多时间和心思学习,英语就能提高至少 20-30 分?要是真的话,简直 是白捡的分数!不仅如此,当你了解了高考真题答案的所有内幕规律,看到了绝密的解题招 式,就会豁然开朗。哇!原来也可以这么做题!你的思路因此将会被彻底打通,提高的分数 将不仅仅是 20-30 分!无论现在的英语成绩是 60 分,还是 110 分 ...

沈阳英语家教高考英语改错探秘

   基本上不看短文内容仅看选项, 基本上不看短文内容仅看选项,2010 年高考有人竟然过了 100 分! 高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 谁能让你不用花很多时间和心思学习,英语就能提高至少 20-30 分?要是真的话,简直 是白捡的分数!不仅如此,当你了解了高考真题答案的所有内幕规律,看到了绝密的解题招 式,就会豁然开朗。哇!原来也可以这么做题!你的思路因此将会被彻底打通,提高的分数 将不仅仅是 20-30 分!无论现在的英语成绩是 60 分,还是 110 分 ...

2011年高考英语听力必记词汇

   1、月份 12 months:Abb. January Jan. February Feb. March Mar. April Apr. May May.June Jun. July Jul. August Aug. September Sep(t) 。October Oct. November Nov. December Dec. 2、星期 Seven days:Abb. Sunday Sun. Monday Mon. Tuesday Tue. Wednesday Wed(s) 。 Thu ...

英语家教

   Unit 1 一 .说 说 1. 日常交际用语(对话)掌握 What day is it today ? It is Sunday .What can we do ? We can play football . Good idea .Let us go . What is it ? It is a pen . How much is it ? Two yuan . 2. 一则小故事(短文) One day, a teacher took his pupils to a chicken fa ...

2010年北京高考英语听力原文

   2010 年北京高考英语听力原文 第一节 Text 1 W: Congratulations! I hear you are going to join the army. M: Thanks. But actually, it’s my twin brother who’s going to join the army. I am going to university. I wish to be a lawyer in the future. Text 2 W: Dad, can we ...

英语家教 2011高考英语高分秘诀

   To: 2011 年 月 日 VIP 学员补课专用 高考英语单选解题诀窍教案 C-2 吴军精品高分英语家教免费教案 吴军精品高分英语家教 免费教案 www.sypeterwu.com 主编人: 主编人:吴军 关键词: 关键词:单选思路 解题诀窍 解题速度 疏忽大意很容易造成误选。 ◆学会审题,注意把握问题的着重点,疏忽大意很容易造成误选。 学会审题,注意把握问题的着重点 疏忽大意很容易造成误选 What happened to the priceless works of art? . A. ...

_2010年高考英语听力训练困难及对策的探究的

   2010 年高考英语听力训练困难及对策的探究 年高考英语听力训练困难及对策 对策的探究 高三备课组 李翠萍 2010 年 1 月 16 日 自海南高考英语听力测试成绩计入总成绩以来,体现了听力在高中英语学习中的重要 地位。然而,听力历来是中学英语教学的薄弱环节,如何提高学生的英语听力水平,特别是 在高考的关键时刻,是广大师生关注的问题。通过学习、实践、总结,认识到高中学生听英 语主要有三方面的困难: (1)心理上的困难; (2)语言上的困难; (3)内容上的困难。要提 高高三学生的英语听力水 ...

高三英语词汇 作文 模板,高考英语作文八大模版经典解析

   高考英语作文八大模版经典解析 高考英语作文模版: 高考英语作文模版:对比观点题型 (1) 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 ) 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 1. 有一些人认为。。 。 2. 另一些人认为。。 。 3. 我的看法。。 。 The topic of ①(主题)is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A ...

如何通过英语词典学英文和2010年成人英语三级高频词汇

   呵呵 我有一点小小的心得,大家一起分享吧 我买了很多英文原版词典和英汉和汉英词典,还有国内出的许多习语和短语等各种的词典和百科全书,目前大概有150多本吧,(花了我几万人民币)而且数量还在稳步增加。用词典学习步骤是这样的:用红笔在词典内你需要注意的部分上直接划线(自己的词典,不用心疼)或者抄写其中的单词或短语的英语解释和例句,(我抄写了一段时间,实在太费时间,所以改为用红笔划线,但本人还是认为抄写一遍更好!)一定要有所选择性的和目的性,比如你发现你自己的词汇不够大,而又因阅读材料难度加大而需要 ...

热门内容

初三英语单项选择

   初三英语单项选择 初三英语单项选择 ( A ).1-I don’t know to do with this letter. May I give it to our teacher? -I don’t think so. You’d better not do it like this. A.what B.where C.how D.why ( C ).2-Could you tell me which room he ? -Sorry, I don’t know, either. You ...

会展英语实用英语教程李红英课件unit2

   Section II. Situational Dialogues Contacting the Exhibition Center about Flight and Hotel Details Shipping Exhibits Asking for a Decoration Company and Directions to the Exhibition Center Talking about the Schedule Warm-up Dialogues Writing Reading ...

初中英语总复习专项练习 非谓语动词 人教新目标版

   初中英语总复习专项练习 非谓语动词 人教新目标版 I.根据句意,用所给动词的适当形式填空。 1. Is it necessary (learn) a foreign language? 2. He is good at (swim). 3. Do you have anything (say) for yourself? 4. It’s spring now. it’s time (plant) trees. 5. Don’t keep me (wait) for a long time. ...

英语五年级五单元第五课时

   费县小学英语集体备课教案 2011 年 2 月 五年级下册第五单元 主备单位、教师 课题 B Let’s try. Let’s talk. Pair work. know 使用单位、教师 C. Good to 课型 对话课 芍药山小学全传世 教 学 目 标 教学目标: 1. 能够学习询问她/他/它们在做什么及回答:What are they doing? They are…。 2. 能够在实际情景中正确运用所学对话。 3. 能够运用 What do you see? What are the ...