天津师范大学 硕士学位论文 图式理论在高中英语写作中的应用研究 姓名:白长慧 申请学位级别:硕士 专业:英语教学 指导教师:张逵 20091201


在高中,英语写作对于学生是件头疼的问题,教授英语写作对于老师来说
也是很困难的。许多学生不知道怎样写作文,虽然学生很努力,但是取得的进 步很小。学生们经常对写作感到很焦虑,甚至失去写作的信心,这就影响了学
生的英语学习。因此研究怎样提高学生的写作能力是非常必要的。为了解决这
个问题,作者将图式理论应用于高中英语写作教学,目的是提高学生的英语写
作能力。
“图式”一词,最早是由德国哲学家康德在1781年提出的一个哲学概念。 在众多的哲学家们的研究下,图式理论便得以发展,并显示了它的重要意义。 图式理论表明了背景知识或先前的知识对于新信息的理解与记忆发挥着重大的 作用。图式被分成三种类型:语言图式,内容图式,形式图式。在这个实验中,
作者在英语写作教学中应用内容图式和形式图式。
实验从2008年9月开始,到2009年6月结束。实验的对象是来自天津市 第98中学高一两个班71名学生。实验的工具包括问卷,反思日记,前测,后 测,访谈等。通过分析问卷,作者了解到学生在英语写作方面存在的问题。前 测的结果表明两个班学生在写作能力方面没有明显的差别。实验之后,作者采 用了独立样本和配对样本的t检测对实验收集的数据进行了分析。实验结果表
明在实验班写作和控制班写作之间存在着很大的差别。
经过两个学期的实验,实验班的后测成绩提高了很多。学生已经建立了适 当的写作图式。根据学生的采访和反思日记了解到,大部分学生能够从实验中 受益。这表明图式理论能够有效地激发学生写作的兴趣,提高学生的写作能力。 关键词:图式理论,内容图式,形式图式,英语写作
Abstraet
In School,English writing is
Higll

headache
for students and teaching English
writing is difficult for
teachers.Many
students do not know how to write.No matter
how many efforts they take,little progress has been made.Students worried about writing
often
feel
and
some
even
lose heart in writing,which affects their
English learning.Therefore,it
is necessary to study
how
to
improve the students’
writing competence.In order to solve this problem,the author applies schema theory
to EFL writing in high sch001. Schema was put forward by German philosopher Irnmannel Kant in 1 78 1 as
philosophy

conception.With some
on
other
psychologists’study,schema
theory
is
developed shows
and has taken importance and
new significance.Continual studies about
schema theory
knowledge in
the
of
background
knowledge and
prior
understanding
remembering
new information.Schemata have
been
categorized this
into three types:linguistic schema,content
schema
and formal
schema.In
experiment,the author applies
This experiment is based in
content
schema and formal schema in English writing.
in
on
schema theory.It started
Sept,2008 and
finished
Jun,2009.The subjects
Hi。曲
of experiment are 7 1 students from two classes in
Tianjin
No.98
Sch001.The empirical
and

instruments
include
two
questionnaires,
retrospective dairies,a pre?test
post?test as well
as
interviews.By
analyzing
questionnaire
replies,the
author finds out some students’writing
problems.The
two
English
writing ability of the tested
students
is of
no
obvious difference.After
semesters’experiment,the author analyzes
t-test
the collected data by Independent-Sample
and Paired?Sample
the
t-test.The
result shows that there are great differences
between
Experimental
Class writing and the Control Class writing(hereinafter
called EC and CC for
short).
After two semesters’experiment,the enhance
scores
of the posttest of the students in EC

lot.Students
can
establish the proper English writing schema.According retrospective dairies,most students benefit from this
to the
students’interviews and
indicates that
experiment.It
schema
theory is effective in stimulating
students’
interest in writing and improving their writing competence.
Key
words:schema theory,content schema,formal schema,English
writing
独创性声明
本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究T作及取得的研究成果。尽 我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过
的研究成果,也不包含为获得墨鲞!重芷盘鲎或其它教育机构的学位或证书而使用过的
材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示 了谢意。
签名:
学位论文版权使用授权书
本人完全了解天津师范大学有关保留、使片j学位论文的规定,即:学校有权将学位论
文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、
汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印什和磁盘。
(保密的论文在解密后应遵守此规定)
签名:
导师签名:

期:
0RIGINALITY RESEARCH STATEMENT
In light of the principles of academic morals and ethnics,I hereby
declare that this thesis represents the original research effort that I have made
on
the advice of my academic supervisor.To the best of my
thesis has been cited without being
to
knowledge,no portion of this properly
referenced,and whoever has contributed
this
thesis
is
explicitly identified and appreciated in the acknowledgements section. I
aln
fully responsible for any breach of the copyright law that might
a?se.
Signature:
Date:
Acknowledgements
I、^,ish to acknowledge the invaluable guidance,support and encouragement of the
following
members
who
has
made
this
work
possible
in
more
or
less
chronological order. To my tutor,Zhang Kui,who
gives me
patient
guidance
and
encouragement not
only in my thesis but also in my life.
To
my parents,who take good care of me,I hope I
arfl
still their pride though I
锄far away from them.
To my husband, who
gives
his
encouragement
and trust
to
me.
To all my teachers of
Tianjin Normal
University,who enlarge my vision and let
me know what

true
scholar is.
To my students,who help me
complete
the
experiment.Without
their voluntary
cooperation and support,it
will be impossible for the thesis to come into being.
To
those people,who read and will read my thesis.
Thank you a11.
Chapter 1 Introduction
1.1 Purpose of the Research
Writing
of 6,000
is born in the need of communication which was 2002:1 94).Writing


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