探析初中英语新教材教法 探析初中英语新教材教法
初二级梁燕芳 初二级梁燕芳 我国英语教学历程中的一个转折, 作为初中英语教学工作者应围绕这一中心 我国英语教学历程中的一个转折, 作为初中英语教学工作者应围绕这一中心 做到:提高学生的学习兴趣; 重视语音训练,打好语音基础; 做到:提高学生的学习兴趣; 重视语音训练,打好语音基础;注意培养学生的 交际能力;重视培养良好的学习习惯;重视单元检测,保证新教材的教学质量。 交际能力;重视培养良好的学习习惯;重视单元检测,保证新教材的教学质量。 写是英语教学的重要手段 也是这套新教材要求达到的四会 教学的重要手段, 听、说、读、写是英语教学的重要手段,也是这套新教材要求达到的四会 目标??培养出具有初步运用英语进行交际能力的一批新人。 ??培养出具有初步运用英语进行交际能力的一批新人 目标??培养出具有初步运用英语进行交际能力的一批新人。这是本套教材的 突出特点 也是我国英语教学历程中的一个显著转折点。 特点, 突出特点,也是我国英语教学历程中的一个显著转折点。如何适应并且能教好 这套新教材,是摆在我们初中英语老师面前的一大课题。 这套新教材,是摆在我们初中英语老师面前的一大课题。对如何教好这套教材 笔者认为应注意以下几方面。 笔者认为应注意以下几方面。 提高学生的学习兴趣。 (一)提高学生的学习兴趣。 情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要些。 情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要些。情感与性 格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机。 格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机。兴趣的培养和发展能使学生有 高昂的情绪,饱满的精神和旺盛的学习积极性。 高昂的情绪,饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为 学习动机,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。反之, 学习动机,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。反之, 学生若失去了学习兴趣,学习就不再是一件快乐之事 而是一个沉重的包袱。 再是一件快乐之事, 学生若失去了学习兴趣,学习就不再是一件快乐之事,而是一个沉重的包袱。 因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件,环境和气氛。 因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件,环境和气氛。 明确学习目的,在运用中增强学习兴趣。 1、明确学习目的,在运用中增强学习兴趣。 中学生年龄小,阅历少,对学习英语的目的往往不十分清楚。 中学生年龄小,阅历少,对学习英语的目的往往不十分清楚。他们把英语 考试科目,对于难记的单词、 只看作升学考试中要通过的一个 考试科目,对于难记的单词、语法和发音 感到枯燥乏味,要使学生对英语学习产生兴趣, 感到枯燥乏味,要使学生对英语学习产生兴趣,除了从道理上宣传英语学习的 重要性外,还要积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语, 重要性外,还要积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语,让他们在运 用中尝到乐趣。 一些情景对话,值日生每天用英语汇报情况, 用中尝到乐趣。如开展 一些情景对话,值日生每天用英语汇报情况,在学习中 组织一些英语游戏等 还要尽量组织好第二课堂活动, 如英语朗诵会, 戏等。 组织一些英语游戏等。还要尽量组织好第二课堂活动, 如英语朗诵会,各种英 语竞赛,学唱英文歌曲,阅读简易英文书报。 语竞赛,学唱英文歌曲,阅读简易英文书报。辨认日常生活用品上持有的英语 说明等。 说明等。 轻松愉快的学习气氛和环境有利于培养学习兴趣。 2、轻松愉快的学习气氛和环境有利于培养学习兴趣。 心理学研究表明,轻松愉快的学习气氛能使学生以愉快的心境学习、 心理学研究表明,轻松愉快的学习气氛能使学生以愉快的心境学习、思考并 的学习兴趣。 获得知识, 获得知识,它有利于培养学生 的学习兴趣。 创造轻松愉快氛围的关键是使学 生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系, 生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方的感情 和思 想的交流。师生关系直接制约学生的情感和意志,影响学生的认知活动。 想的交流。师生关系直接制约学生的情感和意志,影响学生的认知活动。因为 堂气氛就会显得活跃, 学生所喜欢的老师一走进教室 ,课堂气氛就会显得活跃,学生的学习兴趣就会 油然而生。因此,教师要重视感情投资,要以自己真挚的爱唤起学生的共鸣, 油然而生。因此,教师要重视感情投资,要以自己真挚的爱唤起学生的共鸣, 不以权威监督者的形象出现在学生面前,而应通过自己的言行、 不以权威监督者的形象出现在学生面前,而应通过自己的言行、表情传递给学 生亲切、鼓励、 信任、尊重的情感信息,使得学生不怕出错误, 生亲切、鼓励、 信任、尊重的情感信息,使得学生不怕出错误,敢于开口讲英 语。 不断变换教学形式有利于保持学习兴趣。 3、不断变换教学形式有利于保持学习兴趣。 一种美味如反复食用会让人倒胃口。同理, 一种美味如反复食用会让人倒胃口。同理,一种好的教学形式连续不断地使 用也会使学生产生厌烦情绪。 从生理上讲, 用也会使学生产生厌烦情绪。 从生理上讲,单一的形式容易导至大脑刺激的单 使兴奋转化为抑制,降低学习效率。而从心理上讲,中学生正处干活泼好 调,使兴奋转化为抑制,降低学习效率。而从心理上讲,中学生正处干活泼好
喜欢变换的时期,再好的教学形式和练习形式,如简单重复太多, 动、喜欢变换的时期,再好的教学形式和练习形式,如简单重复太多,学生也 会兴趣锐减。因此,中学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩、 会兴趣锐减。因此,中学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特 点和思维发展规律,采用多种形式,如做游戏、 讲故事、观看幻灯、录相、 点和思维发展规律,采用多种形式,如做游戏、 讲故事、观看幻灯、录相、听 录音、进行有趣的比赛和角色扮演、唱歌曲等。 如游戏, 录音、进行有趣的比赛和角色扮演、唱歌曲等。 如游戏,课堂上做游戏可帮助 学生轻松有趣的活动中掌握一些较难记忆的语言项目。 学生轻松有趣的活动中掌握一些较难记忆的语言项目。国内外语言游戏很多 , 一般可用"旧瓶装新酒 的方法根据情况进行改编。例如学了一些关于水果、 旧瓶装新酒"的方法根据情况进行改编 一般可用 旧瓶装新酒 的方法根据情况进行改编。例如学了一些关于水果、蔬 菜的名称,可以进行"传球 游戏 一人先说自己爱吃的水果, 游戏, 菜的名称,可以进行 传球 "游戏,一人先说自己爱吃的水果,再说别人爱吃的 东西,被说到的人接着也先说自己再说别人 依次轮回, 要反应快速。 也先说自己再说别人, 东西,被说到的人接着也先说自己再说别人,依次轮回, 要反应快速。 又如 表演: (act out) 一般说来初中生爱说爱表演,因此,在初中英语教学中尤其是 ) 一般说来初中生爱说爱表演,因此, 表演: ( 对低年级,运用表演这一教学手段既能培养学习兴趣, 对低年级,运用表演这一教学手段既能培养学习兴趣,又能突出英语教学的实 践性,交际性。 Act要表演得真 表演得象, 要表演得真, 践性,交际性。 Act要表演得真,表演得象,不是演戏背台词而是生活中 的交际。 的交际。 为了使学生的表演成功,我们还要注意以下几点: (1 教师要当好导演, 为了使学生的表演成功,我们还要注意以下几点: 1)教师要当好导演,作 ( 意的效果,防止表演中枯燥乏味。 (2 好示范, ( 好示范,使表演收到表情达 意的效果,防止表演中枯燥乏味。 2)学生表演 能力的培养,要从易到难逐步扩展,同时要面向全体学生。 可由老师编导, 能力的培养,要从易到难逐步扩展,同时要面向全体学生。 可由老师编导,学 生表演,充分体现教师为主导,学生为主体。 (3 及时对学生的表演做出评价, 生表演,充分体现教师为主导,学生为主体。 3)及时对学生的表演做出评价, ( 敢于上台表演的同学。 坚持表扬 敢于上台表演的同学 。 要给同学们指出表演中的成功之处和不足之 (4 对表演有困难的同学,要鼓励, 要耐心, 处。 4)对表演有困难的同学,要鼓励, 要耐心,对表演出现的个别错误不 ( 要任意打断。可在表演之后给予纠正。 要任意打断。可在表演之后给予纠正。 重视语音,打好语音基础。 (二)重视语音,打好语音基础。 如果能够打下坚实的语音基础,也就拿到了英语入门的钥匙,也是练好听、 如果能够打下坚实的语音基础,也就拿到了英语入门的钥匙,也是练好听、 写的基本功的基础。 教科书一开始就十分重视语音教学, 说、读、写的基本功的基础。 教科书一开始就十分重视语音教学,紧密结合字 母单词和句子的教学,系统地安排了语音练习。因此,我们教师要正确把握要 母单词和句子的教学,系统地安排了语音练习。因此,我们教师要正确把握要 把语音教学贯穿于始终。把语音教学作为初一英语教学的主要任务之一。 求,把语音教学贯穿于始终。把语音教学作为初一英语教学的主要任务之一。 段侧重,综合提高。在语音教学中教师应特别注意自身语音, 做到长期训练阶 段侧重,综合提高。在语音教学中教师应特别注意自身语音, 充分发挥课本录音的作用。听音是语音教学的根本方法,要坚持先听音后开口, 充分发挥课本录音的作用。听音是语音教学的根本方法,要坚持先听音后开口, 做到听清发准。让学生在学语音的过程中尽可能地受到正确的语言熏陶。 做到听清发准。让学生在学语音的过程中尽可能地受到正确的语言熏陶。 注意培养学生的交际能力。 (三)注意培养学生的交际能力。 交际能力是通过交际活动培养起来的。交际活动指用所学语言真实地、 交际能力是通过交际活动培养起来的。交际活动指用所学语言真实地、自由 地交流思想,共同完成某项任务。交际能力的培养是一个循序渐进的过程, 地交流思想,共同完成某项任务。交际能力的培养是一个循序渐进的过程,而 且要精心组织和精心设计,否则学生就动不起来, 且要精心组织和精心设计,否则学生就动不起来,或动而无效 。交际能力的培 养可以按照下列几方面的内容进行由浅入深的训练。 养可以按照下列几方面的内容进行由浅入深的训练。 一般打招呼和简单的客套话。 (1)一般打招呼和简单的客套话。如:Good morning! How are you? ? 交流信息, )介绍自己的好朋友, (2)交流信息,a)介绍自己的好朋友,I have a good friend. He is in Class II。b)介绍自己的住处,We live in Zhong Shan Road。c) 介绍过 。b)介绍自己的住处 。b)介绍自己的住处, 。 ) 去的经历, 去的经历,I went shopping Last Sunday。 d)介绍个人的一个打算,I‘m going 。 )介绍个人的一个打算, ‘ to visit Uncle Li。 3)讨论共识。 4)解决问题。 5)小品。 6)描写与辨 (3 讨论共识。 (4 解决问题。 (5 小品。 (6 。 ( ( ( ( 进而扩展到生活中的方方面面。 认。进而扩展到生活中的方方面面。在训练过程中教师应注意培养学生懂得并 掌握在什么时候,什么地方, 什么方式,对什么人讲什么话的实际运用能力。 掌握在什么时候,什么地方,用 什么方式,对什么人讲什么话的实际运用能力。 还应注意使学生了解并懂得尊重说英语国家人民的风俗习惯。 还应注意使学生了解并懂得尊重说英语国家人民的风俗习惯。 要重视培养良好的学习习惯。 (四)要重视培养良好的学习习惯。 英语是一门实践性很强的课程,一门工具课。因此, 英语是一门
 

相关内容

试题探析初中卷英语新教材试

   探析初中英语新教材教法 探析初中英语新教材教法 初二级梁燕芳 初二级梁燕芳 我国英语教学历程中的一个转折, 作为初中英语教学工作者应围绕这一中心 我国英语教学历程中的一个转折, 作为初中英语教学工作者应围绕这一中心 做到:提高学生的学习兴趣; 重视语音训练,打好语音基础; 做到:提高学生的学习兴趣; 重视语音训练,打好语音基础;注意培养学生的 交际能力;重视培养良好的学习习惯;重视单元检测,保证新教材的教学质量。 交际能力;重视培养良好的学习习惯;重视单元检测,保证新教材的教学质量。 写是英 ...

浅谈初中卷英语阅读试题1

   浅谈初中英语阅读教学 “阅读首先是为了得到乐趣,为了获取信息。”可见阅读不应只是为了学习语法、词汇, 更重要的是为了获取新的知识,提高认知水平,增强分析和解决问题的能力。在这一点上, 它和语言学习的目的是不谋而合,但我个人认为,阅读更重要的一点在于它能陶冶读者的情 操,促进读者人格的完善,促进学生价值观、人生观的构建。可以说,在现代的信息社会中, 每个人都是在阅读中成长,在成长中阅读。长期以来,英语阅读教学在英语教学中占有相当 重要的位置,无论是在教学中,还是在英语测试里,它都有相当的分量, ...

初中英语新教材教法探析2

   初中英语新教材教法探析 我国英语教学历程中的一个转折, 作为初中英语教学工作者应竭力围绕这一中心做到: 提高 学生的学习兴趣; 重视语音训练,打好语音基础;注意培养学生的交际能力;重视培养良 好的学习习惯;重视单元检测,保证新 教材的教学质量. 听,说,读,写是EFC教 材的教学手段,也是这套新教材要求达到四会的目标??培养出具有初步运用 英语进行交 际能力的一批新人. 这是本套教材的突出特点, 也是我国英语教学历程中的一个显著转折点. 如何 适应并且能教好这套新教材,是摆在我们初中英语老师 ...

初一英语《初中英语新教材Go_for_it!_Unit_2说课稿》.doc

   阳光家教网 阳光家教网 www.ygjj.com 西安家教 青岛家教 郑州家教 家教 苏州家教 天津家教 中国最大找家教, 家教平台 中国最大找家教,做家教平台 家教 初中英语新教材 Go for it! Unit 2 说课稿 一, 背景分析 1.教材概述 . 此套教材是人民教育出版社和美国 Thomson Learning 出版集团首次合作的系列产品, 它是在 Thomson Learning 2000 年最新出版的教材 Go for it 的基础上,合作编写而成. 它集合了美式英语的特点 ...

英语新教材的四步曲

   英语教学的四步曲 通过四年来的英语教学方面的新思想、新探索、新改革、新路子的研究。我 很高兴地看到了令人鼓舞的初步成果。通过教和学生的学,新颖的方法激情激 趣,在教学中犹如给教学吹进了一股新风,使学生在学习如鱼得水的上跨上一 个新台阶。通过四年的教与学,把教学分为四步曲。 第一步:激情激趣 这是三年级时学生初步接触英语,通过社会上好多学不好英语的灌输和传 递,在他们的眼里,英语是难学的科目。英语的第一堂课,以至第一学期的课, 总是个关键,不能对学生进行严肃的填鸭式的教学,而且不用介意学生所学 ...

谈谈初中英语新教材的

   谈谈初中英语新教材的 游戏教学 威远县严陵中学 唐艳 九年义务教育初中英语新教材(人教版)对教学提出的要求是:一、实践 性要强。二、教学方法要多样化。新的教学大纲提出:“教师要努力改进教 学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度,提高课堂教学质量,减轻学生 课外负担。”因此,我们应以灵活多样的教学方法组织学生进行广泛的语言 实践活动,激发学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的自觉性,培养他 们运用英语进行交际的能力。 所谓的交际活动的目的在于提高语言的流畅程度。新的教科书里就有很 多例子,而且 ...

四年级英语新教材专题调研

   四年级英语新教材专题调研 质 量 分 析 2008年 2008年2月27日 27日 一、调研目的 关键词??基本要求、 关键词??基本要求、语用能力 ??基本要求 根据上海市中小学英语课程标准提出的四年级学 根据上海市中小学英语课程标准提出的四年级学 课程标准 生应该掌握的语言知识与技能要求,结合普陀区 生应该掌握的语言知识与技能要求,结合普陀区 语言知识与技能要求 小学教学工作会议的有关精神, 本学期所学的 小学教学工作会议的有关精神,以本学期所学的 的有关精神 语言知识与功能的掌握理解为 ...

高中英语新教材Unit5说课

   高中英语新教材 Unit5 说课 2006-8-28 16:58:27 苍南教研网 文/内详 高中英语新教材 Unit5 说课 苍南县钱库第二高级中学/王孝景/郑允贤 摘自: 《苍南教研网》 本文将从教材分析、教学方法与教材处理、教学程序、教学评价等四个方面对高中英语新教材高 一(上)第 5 单元 The Silver Screen 进行说明。 教材分析 1.教材概述 本套教材在保留 SEFC 基础上,根据当前教改精神而进行重新编写,它较好地衔接了已实施三年 的初中义务教育教材,体现了“中小 ...

人教版高一英语新教材教学体会

   人教版高一英语新教材教学体会 人教版高中英语教材是一套图文并茂、内容新颖、编排科学,有利于培养学 生的创新精神和实践能力的好教材。 新教材除了培养学生的语言技能和传授语言 知识外,还注重对学生文化意识、情感态度以及学习策略的培养。 新教材特点: 新教材特点: 1、新教材的教学目标更具先进性和时代性 新教材提出的教学目标是:在初中的基础上,巩固和扩大学生的听、说、读、 写的基本技能,培养其综合语言运用能力。促进其心智、情感态度、学习策略、 文化意识的发展,形成正确的人生观、世界观和价值观,整体 ...

高中英语新教材Unit 4教案

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

热门内容

委婉语在英语中的运用

   委婉语在英语中的运用 作者:周 琮 摘要: 随着社会文明程度不断提高, 现代人越来越注意自己的言谈举止, 摘要: 这在语言方面具体表现为大量地使用委婉语。准确得当地运用委婉语,可 以体现一个人受教育的程度及素养,也使人际间的交往更加顺畅和谐。英 语中委婉语的应用范围非常广,涉及到社会的各个领域,本文仅从一个侧 面对此进行探讨,笔者希望通过展示这些基本用法,能对英语学习者有所 帮助,使之更好地运用语言知识,提高加工处理语言输出的技巧,并最终 掌握好英语这门交际工具。 关键词: 关键词:委婉语 ...

英语翻译

   我的座位很好, 戏很有意思, 但我却无法欣赏。 The play was very interesting .I did not enjoy it. 我的座位很好, 戏很有意思, 但我却无法欣赏。 我刚下火车。我这就来看你。I’ve just arrived by train and I’m coming to see you. 我刚下火车。我这就来看你 我给了他一顿饭。他把食物吃完,又喝了酒。 我给了他一顿饭。他把食物吃完,又喝了酒。I gave him a meal.He ate the ...

【红宝书】考研英语俞敏洪词汇【打印版2011考研必备】

   *1** [00:30.26] abandon - vt. 离弃,丢弃;抛弃;放弃 [00:33.90] abdomen - n. 腹,下腹(胸部到腿部的部分) [00:36.64] abide - vi. (abode,abided)(by)遵守;坚持 [00:39.26] ability - n. 能力;本领;才能,才干;专门技能,天资 [00:41.96] abnormal - a. 反常的,不正常的,不规则的 [00:45.69] aboard- ad. 在船(飞机,车)上; ad. ...

短句子为你的英语口语加分

   1. 如果别人在你旁边罗嗦个没完,你感到厌烦了,说"you are so boring"(你真烦!)。"shut up!"(闭嘴!)自然没错,可人家受得了吗?不如来一句"Oh, come on. Give me a break!"(行行好,让我歇歇吧!)这地道幽默吧? 2. 要想说人“气色好”。"you look fine!"当然不错,可如果你说"you're in the pink!"就妙得多 ...

2011年职称英语考试

   补全短文 1、此题型最难,没有一种答题方法能有好的得高分的手段,但 2 到 4 分还是容易的。最长的答 案和 F 答案是 99%的正确率。 (不能说 100%,习题中就出现过 F 和最长的答案落选的情况) 。 2、但是此题是仅次于阅读理解的高分题,好多人丢了心有不甘,但是你想过没有,我们职称英 。。。 语 是一种过关考试,只要 60 分就能过关,100 分与 60 分没有任何区别,。。 3、。。 。。。 4、从出题的角度分析,出题者是从文章中抽出几句话,我们再把它反回到文章中去,就一定留 下 ...