小学英语教学交流材料 新城子街第二小学:徐雪梅
尊敬的各位领导,老师: 大家好! 我是街二小的英语老师徐雪梅, 今天很荣幸能和大家在这里聊聊 我的英语教学,没有太多的先进经验,只有我在十五年的教学履历中 获取的一些心得体会,希望和大家交流分享。 首先要感谢我校领导对英语教学一如既往地绝对重视和大力支 持,是凡有利英语教学质量的提高,有助英语活动进行的事情,校领 导几乎是有求必应,而且经常是亲力亲为,让我们觉得身边永远有一 个坚强的后盾,鼓励着我们,激励着我们,进而干劲十足。我觉得这 是我校英语历年来能取得优异成绩的重要保证。 下面我就谈谈我在英语教学方面的实践体会。 一、有效备课,提高效率。备课是教学不可或缺的一部分,在备 课时我首先就是找准本课的教学重点,在围绕重点进行教学设计。当 然对教材的理解和掌握是对每名教师最起码的要求。在备课时,我重 点是备学生,一个年级,240 多名学生,可以说我对每个班级、每名 同学了如指掌,谁基础差,谁不注意听讲,谁接受能力慢,都在我心 里。只有这样,才能及时解决课堂出现的突发问题。课堂教学是学习 的重要过程,充分利用这 40 分钟,让每一分,每一秒都如星星之火, 时时刻刻都能点燃学生的学习的热情。
二、创新教法,激发兴趣。这是一句老生常谈了。可是如果学生 因为喜爱而学,要比因为它是主科而学,效果要好得多。所以在课堂 上,我总是用自己的丰富的面部表情、多变的语音语调和恰当的肢体 语言感染和带动着学生,在练习时经常恰当的使用游戏,比如:在讲 授第 10 课时,在学生熟读课文的基础上,我首先扮演老师简,让几 个好学生演组员,然后依次问“What are you doing?”,之后再让 其他学生照例演,并且鼓励大家可以再原文的基础上创新,既激发了 学生学习英语的兴趣又对所学知识进行了巩固。 三、多种途径,培养习惯。再激发学生学习的兴趣的同时,培养 学生的学习习惯也是非常重要的。 我通过各种途径来培养学生课上的 良好听课习惯,课后我着重培养学生多听、多读、多练的习惯。给学 习基础好的学生加一些额外的作业,让好学生更好,更精,更高一个 层次。当然还要培养学生之间的互助学习习惯,结成一帮一的互助对 子,最重要是在复习的时候进行的单词大比拼和测验的成绩,不仅给 得到 100 分的学生奖励,对进步大的学生也相应给与鼓励,学生很喜 欢,也很重视。充分发挥学生的作用,这样好学生既巩固了自己的知 识,又帮助同学共同进步,可以说是一举两得。在英语四项基本功的 训练中,听和读是领会、吸收的过程;说和写是表达和应用的过程, 所以我在经常让同学们听磁带和读课文的基础上, 练习同学们的语言 表达和书面表达能力,每节课让同学们说一小段对话或者背一段课 文。争强学生的语感,熟悉英语的语境,做题时,就会很顺,一蹴而
就。 就是这样,年复一年,日复一日,我始终从事着这简单而又繁 复的工作。学生也逐渐打牢了基础,增加了兴趣,提高了成绩。 四、 尊重学困生, 耐心辅导。 每个班级都有一些差生, 这是事实, 也是让老师们都非常头疼的事情,但是我们又必须要去面对的。我觉 得首先是要尊重这些孩子, 不用侮辱性的语言批评他们。 找他们谈心, 打开心结,但是我觉得你和他谈要努力学习,学习的重要性,有点纸 上谈兵,因为他们没有那种成功的快乐,很难去体会,那么,没有别 的办法就是加大补习的力度。利用课余时间,给他一遍一遍的讲,开 始就是在逼着他学,把下节课要讲的内容提前给他渗透一些,然后上 课再提问他,让他体会学习的快乐。让其他学生对他刮目相看。然后 再鼓励他。 如此循环下去, 他的成绩提高了, 这时再和他进一步谈心, 就会有很大的效果了。比如:我所教的一个学生,因为父母离异,情 绪很坏,听课效果很差,成绩自然很低。对待这样的学生,在情感上 要很宽容,不用过激的语言批评她,犯错误时,一般都是找一个安静 的地方,告诉她下一次不可以这样,否则老师会很失望。在学习上要 严格,绝不姑息,不会要问,错一次原谅,再错要罚。慢慢地,当她 看到老师和同学对她的认可,信心渐渐地足了,上课时,也有了笑容 了,真正地快乐地学习了。这次监测,她得到了 85 分,终于脱离了 及格的边缘。她很高兴,而我很欣慰。 以前我们总是说,“严是爱,宽是害。”但现在,孩子们成熟得 早,很有思想,一味地严格,可能会适得其反。那么我想,我们要适 如果我们真正能把每一个学生都当成自己的孩子, 当的严, 充分的爱。
那不管遇到什么样的困难,我们都会想方设法去解决。我自省我还没 有做到至少是没有做好。这也是我今后工作的方向。 最后我想说,成绩的取得一定会有她的艰辛,但是那也是一段值 得回味的过程,一份充实的记忆,忘记过去就等于背叛现在,过分宣 扬过去,就会贻误将来。我会在此基础上,继续努力,我相信在我校 领导的支持关怀下,在英语组的精诚团结下,我们的明天会更好。 谢谢大家!
 

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