Unit4 Will you come to my birthday party?
Lesson 19说课稿 说课稿
一.教材分析

  1.本单元的特点:本单元以Will you come to 本单元的特点: 本单元的特点 my birthday party?”为中心话题,围绕“发出, 接受,拒绝邀请”展开,学习礼貌用语的表达 和人际交往的基本常识。
  2.本课时的特点: 本课时的特点: 本课时的特点
二.学情分析

  1.五年级学生的特点: 五年级学生的特点: 五年级学生的特点
具备了一定的基础和听说能力,正逐步向读,写过渡。 激发学习兴趣显得至关重要。

  2.我的学生的特点: 我的学生的特点: 我的学生的特点
英语基础薄弱,学习习惯还有待提高,学习目标不明确。
三、教具的准备
本课综合利用了投影仪、录音机、小黑板、邀请卡等多 种 媒体,在视、听、说等方面为学生创造了良好的学习氛围。
四.教学目标

  1. 知识与能力 a.通过课文学习,学生初步了解如何使用英文邀请别 人参加自己的生日聚会。 b.让学生初步接触有关邀请他人的句型。

  2. 过程与方法 a.通过英文歌曲和师生自由交谈渲染课堂气氛,使学生迅 速进入到轻松愉悦的英语课堂氛围中,提高学生学习的积极 性,为新课学习做铺垫。 b.通过新课导入环节呈现新知,进行课文听力的训练,进 入课文细节的学习 c.通过操练环节学生以小组合作学习的方式在做中学,在 表演中学,从而激发他们学习英语的兴趣,培养他们运用英 语进行简单交流的能力。 d.根据学生的实际情况,制作邀请卡,创编新的对话,对 课文进行再创造,提高学生在实际生活中综合运用语言的能 力,从而达到语言的真实性。

  3. 情感态度
a.本单元内容很贴近学生的日常生活,因此学生乐于 谈论此话题,为他们创设自由谈论的情景很必要。 b.在轻松的气氛下培养学生团结友爱的积极情感,引 导学生学会与人交往。

  4. 教学重点难点
教学重点: Will you come to my birthday party? When is it? It’s on October 20th. What day is it on? It’s on Thursday.Sure! I’d love to. 教学难点: 注意观察邀请卡的格式,学会用英语写邀请卡;celebrate的 读音。
五.实现教学目标的策略与方法

  1.教法:情境创设法,任务型教学法,问答法,比较 教法: 教法 法,合作学习法,诵读法,以旧代新法,评价法,鼓 励鞭策法等多种方法逐步引导,层层深入,尽可能多 挖掘学生潜力,使师生,生生极好配合。
  2.学法:学生以自主合作交流,讨论总结,归纳判断为主, 学法: 学法 形成共识。
六.教学过程设计

  1. 复习Warm-up:
  2.导入新课presentation:
  3.操练Practice:
  4.产出Production:
  5.评价:
  6.作业Homework:
七.板书设计
Unit 4 Will you come to my birthday party? Will you come to my party? Sure,Id love to.
八.自我评价

  1.我通过采用多种教学方法灵活运用,使本课复习和 新知识结合的教学达到了一定的目的,取得了较好的效果, 今后还需更加努力钻研,实践探索。
  2.在本课中,学生的听,说,读,写能力都得到了一 定的训练。
谢谢! 谢谢!
 

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