四海小学英语作业布置、书写和批改常规要求
四海小学英语作业布置、书写和批改常规要求 四海小学英语作业布置、书写和批改常规要求 一、 作业布置
课外作业即家庭作业,课外作业的布置,是教师整个教学工作的一个重要组成 部分,它是课堂教学的延续,是英语教学过程中一个不可忽视的教学环节,是学 生独立地运用知识的初步实践,是评价课堂教学效果、检验学习效果的一种重要 手段。
  1、作业分量适当,忌“多”,要“精”。国家教委规定:小学一年级一般不留书 面家庭作业,二三年级家庭作业每天不超过 30 分钟,四年级不超过 45 分钟,五六年 级不超过 1 小时。作为英语学科,应综合考虑学生的年龄段和其它学科的作业量 来布置。作业量过多,会给学生的身心健康带来不良影响;作业量太少,就达不到一 定程度的要求。作业布置尽量体现层次性,确保优等生吃得精、中等生吃得好、 后进生吃得饱。在对学生家庭情况都比较了解的基础上,尽量努力做到针对不同 的家庭情况布置不同层次的家庭作业。因为家庭作业是家和学校联系的桥梁。通 过不同层次的家庭作业,家长可以进一步了解孩子的学习进展情况,并能自觉地参 与到孩子的课程学习中去。比如,小学三年级的英语作业往往要求学生听录音。 对于不懂英语的家长,让他们监督孩子认真听读,在孩子完成后签上自己的姓名和 日期,以及完成情况,必要时可和孩子一起听,一起学习。对于一些懂英语的家长除 监督好孩子听录音外,同时要注意孩子的语音、语调。另外,还可以配合和帮助学 生听写单词,与孩子一起表演对话,学唱英语歌曲,齐读 Let's chant 或绕口令,从某些 方面扮演家庭教师的角色。凡布置给学生的书面作业,教师都必须批改。
  2、作业难易适当,尽量体现其实践性。难易适当是对全班大多数学生来说 的。课外作业难易程度,要把握到学生的英语学习的现状,要稍高于学生的现有水 平,让学生需要经过一定的努力才能完成的。要充分发挥课外作业在学生掌握知 识、形成技能、发展能力过程中的积极作用。严禁布置惩罚性作业。因为惩罚性 的作业不仅无益,反而有害,它导致学生厌烦做作业,在这种心情下做的作业,甚至 可能错得更多。因此,应精心设计作业,明确作业的意图, 比如有 a. 为下次课学 习新内容作准备的作业;b. 为复习巩固所学知识的作业;c. 为形成熟练技能和技 巧的作业;d. 为发展学习能力和形成良好的认知结构的作业;e. 为发展学习兴趣 和创造才能的作业等等。千万不要让学生感觉到为"做作业"而"做作业"。
二、作业本外观要求

  1、作业本封面的书写要统一。左下角写明作业的类别,如“家听本”、 “校 听本” “家庭作业本”等。本子封面上的三条横线上分别写明班级、姓名、学号。
  2、作业本要保持整洁,做到无卷角、无破损,不随意撕本子和在作业本上
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四海小学英语作业布置、书写和批改常规要求
乱写乱画。未经老师同意,不得随意更换作业本。
三、作业书写要求

  1、三年级的学生,作业书写用铅笔。
  2、四年级以上(含四年级)的学生,书写用圆珠笔或钢笔。
  3、凡在英语作业本上完成的作业,严格要求学生按照英语四线三格的正确 书写规范。
四、作业的订正要求
必须要按时、按量、按要求完成作业,对抄错的单词,必须更正改错,对 做错的题,一定要弄懂后改错,主动送任课教师批改。
五、教师批改作业要求

  1.批改作业用红色的钢笔或圆珠笔,在答案的右下角打“√”或“×”,必要时加 简洁的批语给予鼓励,如可按照完成作业的优良程度,加上如“Excellent!”、 “Well done!”、“Good job!”、“You make English fun!”之类的评价。指导教 师的批阅字迹要规范、工整、清楚,大小要适中,体现示范性。作业批改后要注 上日期。
  2、在英语作业本上完成的作业,成绩按照 A+、A、A-、B+、B、B?、C 七个等级评定,校听本则用一百分制来评定,英语活动手册、辅导书和家听本就 查阅,写上“Read”,对于活动手册和辅导书中难重点的题目,则在课堂上进行 评讲,并适当地要求学生抄在作业本上做。
  3.作业要及时批改、及时反馈、及时发放。
  4.对学生作业中出现的错误应分析原因,及时要求学生订正,对学习有困难 的学生要给予耐心的辅导。 注意培养学生独立按时完成作业和认真书写的良好习 惯。
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