小学四年级英语学案
时间:
学习内容 学 习 目 标
主备: 陈娜
Look 课时
参备: 成志清
2-1 班级
王荷霞
姓名
序号: 1-1-1
组别
Vocabulary: brush ,paint,old,thick,thin,crayon,these,those. Structure:(
  1) 能够听、说、认读句型:Whose ...are these\those? 并会回答。 (
  2)能够正确询问这些或那些东西是谁的,并会回答。
学习流程:
一、预习检测:
  1.补全下列单词:
th_ck
  2.我会写反义词。 thick( old ( this( ) ) ) these( long( big( ) ) ) br_sh p_int cr_y_n p_ncil
二、Warm up.
  1、 “At the bookshop”的四副图片,听录音, 出示 感受正确的英语发音, 并比较 these 和 those
的不同用法以及含义。
  2.小组内自由交流。
  3、Let’s read in pair.
三、Learn by oneself.
1 2 3 4 Read the text by yourself and find out some difficulties. Listen to the tape. Read the text in pairs. Listen,read and explain the text.
板书:
Whose They’re Whose
pens
are
these? pens.
…’s are
pencils …’s
those? pencils.
They’re
四、快乐演练场: (我会选)
( )
  1.Whose pens are ?
A. these ( )
  2.These A. is ( )
  3.They’re A.Betty ( )
  4. pencils A.Who ( )
  5.Whoseare A.brush
B.this brushes long. B.are crayons. B.Betty’s are B.Whose these? B.brushs those?
C.that
C.am
C.Bettys
C.Where
C.brushes
五、达标步步高: (连词成句)

  1. these are brushes long

  2. whose pencils those are

  3. those are crayons thin

  4. they Betty’s are pens

  5. these crayons got I’ve

六、Homework.
学习小结(课后反思)
 

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