!"#$%&'()*+ ,-. / ! 012 "
!"#$%&
>- ' '+( )-./ 8$ . !' ) ( ) ( 6 ) ( 8 33 ,!/01 5 5- 4$ )3 3 . ((6' 230%45$ %- *0 ! "! $!"#!# ./ 2 # 1 !" "% ( *(+& !"#$%&'$ # $ &')" $% , % % $%& '(%' $( )*#)+ %) 3- *. $& 45 % / .6 ,!(()(**+(,,-$ + & $ % $%& 0 # 37 12 ,$.5 ( $( # 12 ) $( ./. $( 512 6- 7"" %$'((() ..#8 !' ) ( ) ( 6 ) ( 8 33 ,!./0 5 5- 4$ )3 3 . ((6' 1230%45$ % $%& 9 5 8 33 ) )
  01) 5 4((6' 9 5
  6. ) )
  2) 5 43' ) 6 . 8 33
  3)0
  3) (((6' ((&((6'
  45)0 8+ 8 33 9-*. 2"! $("#(# 0$ ! # : ( .) %) , 6(&/7$ . ) $7 $( # :-##)&$*+ 4", 1
  6./ . / 0 + 89:;<= 6 # & 5 ( 5; 3 % $%& 1
  6.46'#. 6789 6 # 53 ) 3 1
  6.5 ( 5 ( 5; 67:;<= 6 # 37 3 #. / 0 + ;- . = ,8$< <. 34 & "')" * >?@AB$%* ( 5 5 ( * % $%&
  5) 2 5% ' 5#. 5 >0$
  5) 5; ' 50 + >0? ?- * 8< 01, )" = . 3 " /
  25.# C$DE $ ' * & %) ( = (-" .#.+ () 3($4 & F G H . + # ( ( )(.5 2 $, (IJ)$ % $%& 52 3($0 ( + 5 ) + (+4@+A+BCD (; /
  3. &$ $ 3( EF(G0 )5 2 5 2 '6 HCD 3($ $3 5 2 5(HCD 3(/ + % *$/') $456 A- 4 . (' >)+) $ ( $ +$1# , . K L M( 1( .) !()-(;$) !N'O$ % ) B'$" 7823 %- ' 4 . ? 0
  5)34 ( $ 4 -" ..+)(.* 5 1( 5#@ 3 & + # ( () PQRS(IJ)* % $%& . 0%3 IJ,IKLM 5 5' . 0# 5 NOIJ 5 53 .
  05)3 IJ--CD(PQRS 5 1( % =$ "
  9) 3- < ' A ( ( * )5 /
  25.#$ 42 / / . 3 ! " 3 & %) ( 3 5 - & .6 , TM(!U0DE(,-$ $ + % ,0 !$:;" 6-# 1 0 = % / ) !VW) 6& ( % .B.
! # %& ' *# " $ '() + , $
!-" ./ )(.( $. / 12 3 5 - @- ". #$23 + # & () 0 # & $($ 42 / '5 !
% $%& T(%' 5% . #"6 15 # +) *4 6 % # '= * <= 9-"),# 0 $
+ 3$)+ gh(gi " 1( + 3" 0j " * + 35 )5 kl " " 1
A /#$ 3 6
  3. #6 % X Y Z [ \ . 3- ' $ !$RST" 6 7 " ) #6 5* $ , ) # =0 . ]^$ - *% ( }~ (
  5) 6 % $%& 6 . 5* $ 3UVW
  3) (. #6 % ) % 8 $ 5 '0 >)? :- ' ',) ' A /4 (
  3)' ) 2 5% 3=)+$ ,X 6 5#7 5 5#. 5 5 $"4 & Y._`ab0c$ % XY&
  5) . 2 5% '
  5) (#. 5 Z$[> % B# ' " @A(BA ;- / .( B $ ghi!jj$ % B 1%$CD#EF#CG >- * A 6( #) (-# $ ,k J l m n Z o 02 6 . ()0 & p$ % /" &$H(I(JH ?-#8 3Gst C D J$ C % $%& +3 " \--]^_ 6' * % $#C* '$KL#MK @- )" + < A 6;$ 5 ) ) uIu) .3 - " 6 ) 3 # ") < 42NOP A-"* '/ AwtxJ* % $%& $ 5 + C`aL
  3. " 6
  3. " 3C`aLbc 3$ 5 + $)+$ 5 +C`aLbd 1(
  3. " % $%& - *% ( 5# /8mnop (
  5) ) 6 6- )' &$U $/ B )+ 0+ -
  6.5 . %5 d ? ? ? ? ? .5 " -#
  3) (1 + 5 ?0 % $%& )+ 0$ 5 ) qrst .5 - " )+ 0$ $ tu(vw .5 0 & E - * $(4 3 )+ 0+-
  6.5 )(%5 ) 5 ( % # 57 .5 " ( ) #
  3.1 + 5 ??(?>b?d??????
  0) % $%& 5 . 1 5 3xy*+.0
  3) ( % + 5 5 . '5 3 3+.0(3z{|0
  3) ( + " 4 F "# 5% (G
  6) >????$ 5 . "4- "( , ;- <. $YZ#Y[ /0 % = . 5 "( ?? 2 5%H %# >- '. $\] "$ % @ 3 &+$ #$
  3) + / I ; , P Q ? ? $ 4 (4 5(15 55 ?iFZ??$ J (&4 & @ 3 & .%#) ()$.+ , G 8+ $ ( $ 4 (* . (2 (# H(PQ?????$ @- ) '. $`a 5 ', & ! . 5(@ 3 & !?PQ$ 2 5# $ 4 , % *1* 0$/ 2bc6 A- ./ *. > &$ $( . 6 % +(-2 / '(3 (+%)+) (% ) ) ()( ($ ( +( $
  4)%, I?Mq?v???????$ 3 $ % % $%& %- < &$Q /" + 3
  3) (2+ 4 + .yz{| " 6 . 5+ 5# 6 % $%& + 3$ $ ef " 0& .K. T(%}' 3$&$+1( &$ CBd 6 (+$)+$ (+ % B " &$de %- *$ <.)4 ( $ 4 0 3 5- * P Q u 9 $ 5#@ 3 & $)) ( ??@*
< 6 6 5 3$ 4# 5 ) 5/ ,def 9- "$. 0' 4#V) + ( )4 0 3 . 06 ) ( ) ' )4 / '
,'0 & + A 6 %2 6' C 6 ( .#25;+3 #C D)/ #$0 ( q r :- ) <( 2 * #$WX (;,
?
  05)34 ( 6 6'6
  3. " * I v ?- .=&$^_ 5 1( 5# )+3 3$ 5 + )0
! # 3& ' * "/ " $ '(D " .,
% , C!$fg"#Rh"#ij" 3-# 5 L
  3)& "; 5 . G (3 # 6;* ?¤> 57 5 3
  0) ( "( 6 # 2 b?¤?M§7¨* % $%& T(%'% n~* 6 % % =*. $#C 6- 05 % A % - " ) (* 5% 3 . *$( , ? $;$ 5 ) . ( *($
  4) ( %2# ??????$ % $%& ); *$(?#?? $ ( %2 $*$(5
  6)+# ???? %2 1 3(() % D $) $klm#nop#lm 9- *5 & H $ 3 $2 ?I?(°±$h$ (4$ 4/ )., % $%& T(%'' / ?? $( % 5$ < qr :- < '$ @ ) . /5 ) de??gh$ " )( " , % $%&
  2)4 0 ??#?? " 53
  2) 3 ]? "6
  2)51 ??(?? " 1
  2)5 ) ??(?> " " % =$< st ;- < = M ) . /" $5 3 & " 2 5% d e ? " ) ( * + " 4 5 +#. 5 , ?.>Zc?s?$ % +.C&$uv(wv(wx >- /* b????c?Z????$ % $%& -(;
  6) ????#??--?? +$ 35 -(;" ?? +$ * -(;51 ??#???? +$ 1 % , &$y ?-# $ = 6 & " 2 $ # 3 .+ & " 15 ,? 6 3 5 + .6 $ 4# $( 5 + 5 4 ) + .>Z??0I$????$ % $%& # 5 3 ?? 6 0 )4 % ,*. $z{ @- )/ & = 3 & " .6#$ 4# $( & " 5 4 6 )6 5 +2 $ + 3 .+ 5 +15 ,
?.>?M??0I$????$ % $%& # $(#. ????k8? .+ ) #$( ) (0( - ?mbM??8? .+ #.-) (3# # $(#.
  0) - ?8m??8? .+ )
  6.#
! # 6E*', " $ .,"
%- " B&$A|# $| ,' % ! 1( 3 0 ,?#g?$ )
  5)3# 5 # % $%& # 5 $ ¤m 3 0/ 3 = 5 <. (?¤?§ 30 6 ) 3- << "%$}~(} *$ D ! "" 3( ) 5% 3 E6 3 , . ? ?( 3$) / 6 #2 5 6 (6' 7 N ??H???$ % $%& 6 "" 3 3¨5 3$) / T(%' $ ¨5 1% % 6-"B". 4? # #$/ ! 03( ( ) 546 ? +6 . ? ?( 3
  6)+ 6 #2% 3 $-3, 7 ???H???$ % $%& 6 *6' 3?? 3#+3 6 " ( 3?? 3# // + 6 "" 3 3¨? 3$) / <.) . 0 $.+% () ((6 03( * $7 ( () ( 6 .+ 3
  6)+ #) ; K{?HZH??@?* :- . !$?" B$ ! #0 + 3 ( ,?B?????$ ) $ /$ 40 ) 7 ;- ' ( 1%$??#?? )0 * # < 3 ) $ ($ " 5 4 & u×Ir?? $)
  5. 8 1
  3.% $ * 6 Z?`¨* % $%& 5 37 5 4 & !" ?? 35 ( #.% $ # 6 # // +.% $ !" ?? " ( 5 4& # 6 03( 5 4 & !" ??
  6)+.% $ # 6 .C.
< . "47 +$ 3 #. 5 +% ,!? 9-#.') $?(?? (# 5%
  3)-(;$ & 2 5% "( 0 C ('
???" >-#. $? ! /( & F "23+ (-;# >??????$ 5 $ 6 6( , 4 % $%& + ($ !37 "-; °±?? 6 4 5( # 6( + ($. +(°G 6 4 5# ?- # $ $??#??#?? 7 #& , O# #1+1 3(1 3(1
  3) h ? ! ? q 6 )" 5 " 6 " " {(I$??(??(??à) @- ) ! $??? B1 # <. * ??@* & % +5<. + -$?? A- .*, , % E 2"( 23# 6 . 3, á ? K A ! ? ($ # ! $ 0 /) ( ???$ % ) 7 4" ???g %- *. < @ / 5E6$. 3 $ (1
  3) h ? ? 5 () (46($
  4. 8 " ???èéà) % $%& (N&5 (( ????,?? 35 3#% 1 % +*$ < !$??" 3- .< 40 # F "+ 57($-$) " 0 3, > l I ê ? ì ("6 %# $ 1 ZHí$ % $%& T(%'*() ??*(??* +)& % $.')/ ! 6- ) $. ???"" ??"(??" ! "" 3( . ) ( " ; 1 $ $ ,. 3$) / ) (
  5.+4 2 # % 0 & & ?H(?Z????y7$ % $%& ) (
  5.+ ! ? ? *" ? ? *( ? ? *( . ) (# ? ??*?? % )C/ $????? 9- #. % ! "" 3( 7 3$) / !/$.;+ .?H(!l? 6( , òó??$ % (#. %$¤??(§¨ :- / / 7 !
  6) (7 303( !/$4 8+ .?H(!l??$ + + (, 6 % $%& $- #46( C??????? " + + 8 % * ' ?7 ;- 0$ L6;$ 5 , R÷?$ +3 %) .P.
% 40 ( B ?A(rA#?A >- * ' " 0 >
  4) ( (8# $ 5 3(4 0 (4 0 3 . %$ ( 1% 0 %4 5 3 5 3, ?ù.ú?(ú?(ú?$ % $%& 1% 5 ( ????(?? $ 8+ % 1% 51 ??(?--u?? $ 1 %
! # 9F.0 8, C " $
  0. " # # 5
%- '(%$??#?? 50 !. 8 $ ($2% , !ü?7$ 54 % $%& .8 $ ($2% ?? 54 3- .$ $°± /, % .8 $ ($+# ??Ig () 6- .(
  5. $?? )* *) % ? $ (.#$.$ $. ,!-"$ ( 42 ( F "# 5% ); # / (6 3 , >??N 5 . "4 $ ( 5 (/ 42 ( 6 #$$ % $%& ); $ ($0 % $; ); $ ($+# ??C? () ); %5 ?C? $ ($ 5 ; ); $(+ (2+1%%5 " a? $ (2+ - $("+5 ;5 ) ); !5 4 2+ 1 ! $ ( ' 5 " $(5 11" ??(?? :- /" !$??" B'8 <.) + 3
  0) 6 * XY?@7* $7 5 '
  6.A / #0 % $%& '(%'
  6. ×?* + ) ' ;- * !$x" +( ! #
  3) 5 $ ,%bl&'$ ) 5 )5- 4 7 % $%& - $ ) ??? (- 4$ - $ 5 /--?1 (- 41+ 5- 4 ' $ ??(??(?à >- 0'! $? * , # F "# 5% %546;$%)5 $( 3 5 . "4$# +3 5 10 )+$ 4 #$ 6 ( ,>(??R÷?(?)?*% )& 3- 4
T( % }'. 8 " + $ ($' 5 6 ( 9-* . ' .D (5" ??? $ (1 3 . 8 5
  4)/ + $C , D .# . #
??$ % $%& T(%' 5 +
  6.+ á )5 ( ( ) ?- (#. $?? *7 % 5 L 257 46( +,Z-.
  5)+ #$ 8 2 % $%& $*((5 $ 8 ( C??? 62 1 46 2 ) 5*(( 1 46( ???? 0 62#5 $ 8 2 # / 46( C??? 5 ($ 8 2 @-"#. $??" #, ! (
'(%'41$ ÷? (() % =$ " h? 9- * .$ # ? 6 *) 3 ,!lr§?$ ( #$ $ () 6 % $%& - *) 3 1 ù ú ? -- *( ü ú -( $ ()5 6 *(n--?ù* - *) 3
  6. /--n?? ( $ ()
  0) 6
! # ;G*$ " $ 0",
E " .) ( 36(#+$(5 & " () ( %- / B&$?? + # . 6#4 "12 1 5 +)(., 8' I()/Zw01$ < $) 5'5 5 () / )( , ! ? u (0 3 ) + 0# / 5 $5# % $%& '(%'5 )6(?.* "#4 % + 8' ' ?R? A- . '(4/ >Z)/3}n4$ % $%& - ' 5 5 /--1(/--n? ( 5
  4) - ' 5 ) ?K? ( 5 4$ '(%}'- $ 5 /--nè (- 41+ % B$ ') $?2,#? %- #) (' F " # 5% 0 # & " / ".
  0) 5 . "4 $. 5 + 5 )
  6. 0 )+ >??5?67$ $( , % $%&
  2)."
  0) i0 $2 *
  6. 55
  6. '
  30) éê? . 8 )
  50) ì--ní $ ( 54
  6. ;( "
  0) ?0 (* *
  6. ( 6 5 2
  6. ')
  3) " .
  0) ì--???? % 40 !$?"#?" 3- < 0 F " 5 ) 6 '6') ( " ,8d>Z 5 +/ ". # 53 5- 1% % 9:;Z$ % $%& '(%'( *& ò*#. 3 + ó?* /) " '& % B"&$??(??(?? 6- # !03, !<7$ 6 % $%& T(%'-$ ?(?? () .Q. =>I#?@A$ % $%&
+ 0" '5 * K? e ? 2 3-#) %$? A (7(
  3)' 5 5 & " () . &+ 5 5 41+ 5 +)(., 0 $ 8 ! (4 %)5 % . , B?CDZEF$ )3( #$ 5 16 ) ' % $%& 6 . % . 1 ?(
  3) ( 6 )5 ' % . ) ( 6( 6 ). 1 + ' 6-*8 %$?" 0/. ! (4 $ $' *) 1 5 ,B?ICGH$ )3( # %+( 5 5 #6 % % $%& T(%'-' '() ?* 6+ +$ '(%'# $ /% % 9- 0$ 2??(??" * #0 $. ! (4 % ) % . , B?I2EF$ )3( #$ 6 % 6 ) )( ' % $%& T(%'$ ( `(?I* 10 :- * ="&$?? )=. <.)0% $ * 3* I8J,?@* $ 6 %. * ( % $%& T(%'$ (*$( ? ); %2 ;- <50 ! $??# H#C1 # ! 6 '5 G6;& e8???$ )0% + 0 "2% , % % $%& T(%'G6;1# + "2 +$) '(%'#5 % + % 0&
>- # &$? (. ! 6 6 ,e8KL$ )0% ( %4 % $%& 4(5 *?+~,,-.±/*01 6 1 4( + / *?
  92.
  3.*??01 6 15 ?- '* I .# .$ *?× ( ". =/D "
dHe{$ % $%& 0 % 35 MN $;
  6) )+
  6) O?P "3 35 + 3 35 fN "
  6)
" ,
  6) , * ), ,35 , ,Q--RN < + '6') 5$ R (6 () !?? % 0*"* '$?è#éê ($( 53 54 3( *+/ 3 , :-./ + < LMNO$ !%$3% ) - " (+ 6 % 5 )>/ + $
  6)+ ,2 ) ($ (6
  3.#5& 2 ?fgh!7WbR$ % $%& %$3/ + - " DESI-(+ 5($ 5 ) T(%'; 5 - " DE 3 0$ 5 ) % ' ) 8' " 4#?) ;- "$. /< ( T 5 ) = / )6' #+3 ( 6 5 ) ( 5; 5 (.3 )$ ' # 3 . +" 4 '5 3 ,j) ?0}ijZk?$ % $%& 5 . '5 3 %5 /
  3) ( + " 41 + ?0 3Cx 5 % ( 1* ("8$ ???? >- * " #) !'5 $ $ 43 . ,!llmm.,?$ + 04& 3 6 ) ' % $%& 4 &$)+4 & TUCT $ 1( $ 4 &- 4 & C55 $ & $ 4 &) $ 45* $ 54 & % $0 ' ìí(ì? ?-*C$ A % 5& " *+3+ ?> Z ° n ? I ? $;) 5 + $)( , à$ % $%& )% 5# ì8mA_ $;) )%
  6.# ì8mVA $;
  0) )% - " #. # CB8m+89 $;$ 5 ) ) + % 8/. %$??#??#ò? @- *(" H6
  3) ('+( o2p.Vq{ $35 . $4 3 % $%& 6 . '+( 3WXW
  3) ( $4 3 3 ,' . %$ó?#?? A- ) B/ !
  63) .+) $)+) $ $3# 5 ( ) K ) #7 )6#& 1( .)+6 . 0 + ?roLMebst
  7) % $%& $.+ . 0 + CYZ[,\] $4# 5 (
@- /< % ?2? &'= 9 5 *B('8 )6 *$) % ) $( 5 2 +" 6( .# %3 $6 % )+ 3( ) (0 $4 & PIQZ R c( i q ? > ? G H S $, IJ?(IJSI2$ % $%& C4(C5" -$'5 *5 C} ! +" 1 % 07 &$?#??#??? A-'. ! 5 ( % 0 + , !TUV$ %8 1 (# 5 % $%& 1%6 5 ( 6?78(9?:; $ 3%8 % 1%6 5 (
  0) - 708m $ 3%8
  6.# % T(%' 6( <= % ; % * '$ ('$?? %- + < ') !0 3 ) (+ - " 1 0 + , ! u 7 W $) 5%$3$ 5 ) % (# 5 }XVZ?Y$ % $%& )6;$ 5 ) >?(?@ .3 - " )% - " AB(CB $;$ 5 ) ; 5 - " DE(FG(!H 3 0$ 5 ) % ,' %$àá#??#?? 3- ) B : () (( 0% - $ AO # 5 $ 5 ) . .+ 6 ( % . 0 -" 1 0 + ) 3' ) 6( Z H / 0 I } I r % (#
  56. , 5 X[VZ\]^_$ % $%& 5 . 0 YI(YJ 3# 5 # 5 1 KL . 051 % 40&$ rA 6- * 0 S+) #( #1%
  3) ( '5 3 , ` a( 6# ( (4 $ %5 . + " 4 =????0$ % #$ ') $???? 9-"' (' A ( + 5#'
  6) . 5 ,e ? Z b c .6
  5) 5
  35) (#6 + % .D.
); $ ($# 5 ( ,^_ . 0+ 3 * #) 4?( %- $"8$ >
  6. ( )# ( #
  3) (1 0 +- 4 / )3' ) 6 % * 6 . % ( ( ) ( 5 0(e
  4.Vu{) % $%& 6 .
  6.
  3)0
  3) (3' ) 3 *C" 4 2? 3- #(' ! 6 645 )( * elI=?¨* # )$;3 1 +( % $%& $ 64 1 `a`b* % 3 #5 %;
>- B. $. $#, u!ù" , .= ) ,* / <% ) (+ -) 0 ( ) (#$ # ? ? ? I 6 . 5 5 # (* . )6 * % + 8p?y?¨* % $%& # (*) (&+ ]jVk 0 ( . $4 # (*) ('$# lmk 0 ( . %# ?-0 &$#(#$ 4 1 S&) . ; ) ???H) %
  5) (# & % $%& T( % }'1 ) , ,' 5 , , &*$ ( % 5 ,+
  5) , - %3 & !+ $ "?n?no-6 @- *$ %$#% K /) S 5 5 +03 5 3 & "23#() (#$# + / " 64 0 # 5 $ ( . )+ $
  4) (J +., ? ! ? Z ? 7 > ~ j ? _ 3 . $) _???$ %
  8.$ $?&" A- /* ! < $ (%+(+ 5 #6 5 + . )%$ 4 (. 8 $' 5 / 3 " 5( 3 +$ 15 35 ++#$ +3# '() 5 46 " ()"$) ,. ó ? { !?}C??(.!?ZO?{}??$ % $1 $'((() %-/ & F "23$# + $ 40 % 3# $( >( 5 $ %
  5)& 3 $;6 *2 , ????.&??y$ % $%& )&) 5#. pq?89 + 54 ) )&46'#. rs?89 + 53 ) .8 $ ($)& sCs + % # =5 4*+ 3-",*. : + 5 %# 3 *2 ($ $5( . $ . ! " .) 66 #$( 1 -8 )(J+ , ( + ) ?Zó?.&?(????L0$ % $%& 6 . *2 1 3--òMW
  3) (# $(5 % "I ' ( 1 A2,?? 6- .$)0 * # @ 30 ' .+ 1+5 +3 R 5 4 & ! $ (
  5) (( 5 " ().% $ * 6 ????K{?×gIr?`¨* % $%& 3 R 533 tu5vw(DT0x ()/ +6' 3 R (; ?C@ ()0 ( % 5' &$-(./ 9- ' C < 6 5 ;$ 4()) (( ! ? I . K (0% 5 3 $ .+ , %2 .U.
! # >F$/ ##8 " $ <<.J7"
%- *# %$÷?¨ /(' A (( .+7 #$+45 }Ivwx?$ $6 , % $%& 5 . $6 3cd?
  3) (+45 5 ( ) (+45 efcd,gh^ 8+ . $6 3- =$#, #$4ù) < ,* ! / <.) *)6# y0}?@* $7 #$ * #" + % $%& 5" #$ + ' *)6#0x '(%' 5
  3)6#3x? 4 0 #$ + 6-* =%$ú 0D A (( % / , }Iz{$ .+7 $ * #$ % $%& T(%'
  6. i % ) ' 9-. = ' . $ ?í $ .)" % 0 $)%* 5 (I|\} (( . 3 % $%& T(%'* 5 (^_(^_? .3 )%* 5 ( * 5 (# \8m]^_ (( . 3+ . 3 :- ', %$ü? ) <. F "23#( . 5 # 1 . ""( > ? 5 $ ( ) (. "(5 ) (
  1)+ , ~j?hZ??$ % $%& T(%'. / +$ 6 : 5 (1 /% & ;- # &$ + $ ?? B0 0 *# A ((0% ( $ * ,I8}{$ .+ 6 %- % / #
{M?,N?$ % $%& 2 5 . (% ?y 5 ;) (/ $# 4 . 5 ;3 ?y
  5) (2 56' % $.) <.' $. <<. 01"ü? :- ) ', 4 ) 4$/ hZ??Il?@?Z* % 0 $"$ 2 ;-# . ' , < 0% (4 - 5 #$ 4% )
  3) / # ( 6 $ 5 ; 3 6 ( 5 "6 %+ # 2 ) (( !?I.K{j?,?x?$ .+ , % $%& % $*. &$?? >-/70 ??ó?¨* % $%& T(%' + z? )* 6 % C. &$34 ?- .=
% $%& 5 .
  6. 3??
  3) (+ ) ' 5 37
  6. 38m*?? 35 ( ' ) #+ )+
  6. ??O "3+ ) ' '(%' () ??* %1 A + ()$ . 6++ ,. ? ? ? 4 ? ? "3%1 )) (% $& ?$ % $%& )+ 5 ?Z-"
  3) )+ 8+ ?O(?f "35 ( )+ 3 51 ]?+í0 "35 +1 9 )$' )4 0 W3 " )() ? ? ? 5#+
  6. 5 3
  6. $=+( , ??I°y$ % $%&
<.)0%) (. "(5 ) ( ""(- % ( ;-<"&$>? $ 6 . 5 # 1 .
  1)+ (6 * % ; $/
<% (# % )$ ( 6 +6# ! ? ? 8 ? >-$*8$ #$2@#(@# 6 %0 )% +8%
  3)$3 * 6 , #) ! /
5#+
  6. ' )$' ) C?M * ! ? ? 8 ? ?- . ( ') $4A= <% (;( 5 +54L L 6 %0 (* " % O # +, . (' # ?!?Z?F?¨* A (A & V #" #-#4 ) (- 3 è± . 5 "( /6 (6( . $ ;, ????.??Z?¨$ % $%& T(%'- 3--?? & @- ', *8$( B BC2@D / 8 $ #) ' " 9 )$' )4 0 W3 " )() ? ? ? 5#+
  6. 5 3
  6. $=+( , ??I°y$ % $%& 5#+
  6. 3 ' )$' )5 ?M % B0' . $E?F" A- . D ! 5 F "+ ( 5 ( b5??$ 57(0 % / , 2 % ' ' ( 1 G? %- ")0 * # E -$
  4.# $ 6 $(5 5 4 & ??? 5 3 6 1 /% +
  3.% $ , 6 & !Z:?.??$ % $%& 5 "6(# J? 3- #3# % 8$ " )? 3- . ' = +& & "
  23) ( 5 2b$(>b~ 5+ ( 5 $7 ') 3, 0?$ % $%& '(%}' ( 1 ?? ')51
% $%& ;( "( {|2} (*G
  6) ;( $ $ ~?(? (* 0 &
! # ?L0#8 '/ $ " $ .=" $<# , ,
%- )", !$?5" M #.. @ 6((> )V #" ?f????? .3#
 

相关内容

七年级下学期英语单词

   七年级下学期英语单词、 七年级下学期英语单词、短语练习 单词: 单词: Unit 1 海岸;海滨 一边;一侧 海滩 在中心的 庄稼;作物 景色优美的 女王 城堡 葡萄酒;果酒 文化 音乐会 令人惊讶的;令人赞叹的 港湾;海港 电缆车;索车 美味的;可口的 餐厅 阳光 台阶 令人惊奇的 降落伞 家乡;故乡 拥挤的 在某处 小车(类似中国的三轮车) 车轮 新鲜的 在国外;到国外 亲戚 放松;休息 寄;发送 明信片 网球 球场 瀑布 营地 塔;塔楼 几乎;差不多 设计者;设计师 建筑师;缔造者 增 ...

七年级下学期英语期中考试

   新目标七年级下学期英语期中考试 新目标七年级下学期英语期中考试 英语 A 卷 情景对话 (每次 2 人。分 5 级评分。每级 3 分,满分为 15 分。) Role Play 考签上是一张饭桌。上面摆满了食品、饮料和水果。要求考生 A 与 B 进行一段有关饮食的对话。如有条件 最好用实物,也可将考签放大贴在墙上。对话内容如下: 1. 列数饭桌上的美味食品和饮料。要正确地使用量词(e.g. a piece of …a bowl of…等)。 2. 互相询问最爱吃的食品,或不喜欢吃的食品。 3. ...

五年级下学期英语第一课

   Module 1 Using my five senses Unit 1 Use your eyes! 教学目标: 教学目标: 1.学习用一般现在时对自然现象进行描述。 1.学习用一般现在时对自然现象进行描述。 学习用一般现在时对自然现象进行描述 2.学习词汇: block, 2.学习词汇:shadow, block,high 学习词汇 3.学习动词及动词词组: 3.学习动词及动词词组:rise, go down 学习动词及动词词组 Is he the door? Where is Tobi ...

八年级下学期英语单词表

   Unit1 collect v.收集;搜集 shell n.贝壳;壳 marathon n.(体育比赛中)马拉松赛跑 skate v.滑冰 pair n.一对;一双 skate n.溜冰鞋 since prep.自从;从……以来 raise v.筹集 several adj.几个的;数个的 skater n.溜冰者 stamp n.邮票 kite n.风筝 monster n.怪物,妖怪 globe n.球状体;球体 anyone pron.任何人 run out o ...

五年级下学期英语教学计划

   五年级下学期英语教学计划 一、学生情况分析: 五年级的学生已学了两年的英语,大部分学生都能积极地学习英语,建立起了学 习英语的兴趣,并在听、说、读、写方面有了较好的基础。在前面两学年英语学 习的基础上,为了不断地对知识进行复习、提高,学生将通过学习更加丰富的歌 曲、游戏提高自己的英语的听、说、读、写能力及运用英语的能力。但随着教学 难度的不断加大,特别是在英语方面的学习存在极大的困难、基础较薄弱的学生 人数越来越多,学生中已出现两极分化的现象,因此让学生保持比较高的学习兴 趣,不断提高学习效 ...

九年级下学期英语教学计划

   九年级下学期英语教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选 拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸 收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成 学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策 措施,千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标。对学生分批 分层 ...

2011年春八年级下学期英语教学计划

   2011 年八年级英语(下) 八年级英语( 教学计划 刘亚杰 双山子镇中 二0一一年二月十九日 一一年二月十九日 2011 年八年级下学期英语教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,以如何实施高校课堂,如何提高成绩为目的,适 应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创 新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极 地情感态度和正确的人生价值观, 提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展 奠定基础。 二、教材分析 《新目标英语》八 ...

2 Z八年级下学期英语词语解释与延伸(Unit2)

   八年级下学期英语词语解释与延伸(Unit2) 年级下学期英语词语解释与延伸 1. keep out 不让 不让…..进入 进入 (1)Close the windows to keep the rain out. 关上窗户免得进雨。 关上窗户免得进雨。 (2)Don’t open the door to keep the cold air out. 不要开门免得冷风进入。 不要开门免得冷风进入。 (3)-You’d better not go out now. It’s raining. - ...

2010-2011八年级下学期英语第一次月考试题

   2010-2011 年度八年级英语下学期第一 次月考试题 选择题 基 础 题 + 完 阅读 形填空 作文 总分 一.选择题【每小题 1 分 共 20 分】 1.The first Chinese spaceship with man [ ] into space on October 15,2003. A.flew B.will fly C.fly D.flies 2.I usually walk but sometimes I [ ]the taxi to work. A.get B.ta ...

2009??2010学年度九年级下学期英语教学工作计划

   2009??2010 学年度九年级下学期英语教学工作计划 李淑娟 一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重 要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语 成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此, 我深知自己身上的任务很重,责任更重。但无论怎样辛苦,我都会努力去克服, 帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进 行,为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。 一、总体 ...

热门内容

月份英语

   英文月份缩写 一月份=JAN. 二月份=FEB. 三月份=MAR. 四月份=APR. 五月份=MAY 六月份=JUN. 七月份=JUL. 八月份=AUG. 九月份=SEP. 十月份=OCT. 十一月份=NOV. 十二月份=DEC. 星期 星期一:MONDAY=MON Jan.=January Feb.=February Mar.=March Apr.=April May=May Jun.=June Jul.=July Aug.=August Sept.=September Oct.=Octo ...

英语非谓语动词用法详解

   英语非谓语动词用法详解动词不定式 动词不定式、分词(现在分词,过去分词)和动名词统称为非谓语动词。现代英语将现在分词 和动名词合为一大类叫作 v + ing 形式。这些动词的形式不能在句中单独作谓语用,因而没 有语法主语。但可以有逻辑主语。由于没有语法主语,也就不受人称和数的限定,因为不是 谓语,也就没有时态和语态,但这些词仍能表示动作和状态,所以仍有表示与其他动词相对 时间关系的形式。由于与其它词有逻辑上的主谓关系,因此也有表示主、被动的形式,同时 也有自己的宾语和状语,一起构成非谓语动词 ...

怎样撰写英语教学科研论文

   怎样撰写英语教学科研论文 教学论文,就是讨论或研究教学问题的文章。撰写教学论文是教师表达和阐述其教学科研成果的基本方式之一。现代教育的发展,要求教师不但有深厚的专业功底,娴熟的教学技能和良好的教学效果,还应具有一定的教育理论水平和教学科研能力。所谓教学科研,就是教师在教学实践中,对自己或他人的经验体会、改革创新以及理论思考进行不断的积累总结和加工整理,以进一步发现和认识教学规律,解决教学问题的科研活动。论文作为学科科研成果的主要形式,通过人们对它的评价和对它的教学实践所产生的影响,既能反 ...

2010年高考全国卷I英语听力原文

   2010 年高考全国卷 I 英语听力原文 第一节 Text 1 M: Do you have any plans for the weekend, Dorothy. Would you like to join me for an outing? W: Thanks, but I am going to work on my paper all weekend. Text 2 W: So what did you buy? M: A T-shit, it was a real bargain ...

英语自我介绍

   英文自我介绍 终身受益 来源: 邓旭X的日志 Good morning ! It is really my honor to have this opportunity for an interview, I hope i can make a good performance today. I'm confident that I can succeed. Now i will introduce myself briefly I am 26 years old,born in shand ...