二○○八学年第一学期四年级英语教学计划 ○○八
柯木?小学 黄开 一、指导思想: 指导思想: 全面贯彻市、区教研室小英科新学期的工作部署,以实施素质教 育为中心,以教材编写指导思想为核心,采用符合学生年龄、心理特 征和语言规律的教学方法,努力提高学生的英语综合素质。 二、教学对象分析 教学对象分析 四年级的学生学习英语已经三年了,对英语的学习兴趣较为浓 厚,已经具备了一定的英语学习能力,积累了一定的语言知识,能对 已学过的知识进行一定的自主运用和表达。相对于三年级来说,四年 级的英语课程单词量增大了, 课文对话长了, 语法知识增多了。 而且, 这学期开始,学生又面临新的要求:写的技能。一部份学习能力相对 较弱的学生就很容易产生畏难情绪,对学习英语失去了信心和兴趣, 学困生往往在这个时候就产生了。如何减少学困生,继续保持学生的 学习兴趣,是本学期教学工作的一个急需解决的难题。在教学中,最 重要的是要贯彻全面性的原则(学生的差异、内容的全面性)。即在 同一时间照顾所有层次的学生,引导学生端正学习态度,掌握良好的 学习方法,培养学生良好的学习习惯,树立自信心,提高学生理解运 用英语的能力。 三、教材主要内容分析: 教材主要内容分析: (一)、教材主要教学内容

  1. 语音项目(Sound families): 主要归纳 26 个字母在单词中的 发音, 做好音标的渗透。
  2. 有关话题(Topics & sub-topics): ①.衣服 (clothes); ②、描述人 (describe people<friends, heroes & heroines);
  3、职业 (Occupations/Jobs);
  4、描述从事某些职业的人(people who help us);
  5、 时间 (time);
  6、星期 (days of the week) (二)、语法项目:
  1、名词的单、复数形式 、所有格
  2、形容词(表特征、反义词)
  3、数词 (加法)
  4、一般现在时(第一、二人称的肯定句、疑问句)/现在进行时 四、教学目的任务:提高学生综合运用语言的能力。 教学目的任务:
  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
  2、能按四会要求掌握所学句型。
  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做 到大胆开口,发音正确。
  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的 话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,在做到单词书写整洁规范的基础 上,能够掌握句子书写的基本规则,写出符合规范的句子。
  6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调, 以培养语感。
  7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中运用相关的 语句,并且培养动手能力;
  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
  9、知道 26 个字母在单词中的发音,初步尝试用音标拼写单词 四、教材重点难点
  1、归纳 26 个字母在单词中的发音, 做好音标的渗透。
  2、按四会、三会要求掌握本学期的单词
  3、 比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。
  4、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。 五、主要措施
  1、学习气氛的营造:教师尽可能用英语教学,鼓励学生交谈时 也尽可能用英语。营造良好的学习英语的氛围。
  2、学中练习的组织形式的多样性。这一教材中很多活动都提议 让学生两个或小组去进行,是为了让他们学会合作,资源共享,互相 支持使得成功完成活动。
  3、用直观教具和多媒体课件相结合,以活动为课堂教学的主要 形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用。

  4、通过奖惩分明、形式多样的评比方式,多鼓励表扬,少批评, 激发学生学习的动力和兴趣,培养学生良好的学习习惯。
  5、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做以及大量的课文 朗读和操练培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础,培 养学生对英语的语感。
  6、设计全面、高效的课外作业,有效地评比学生的作业,严格 要求学生字母的正确写法,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规 范地书写。
  7、分层布置作业,针对不同能力的学生提出不同的作业要求。
  6、培养有能力的学生,关注学困生,有效地利用好学生在校时 间,做好培优补差的工作。 六、可能的课时安排 本学期 19 周,除去一个黄金周,本学期的教学时间相对较短, 大概只有十八周的时间, 加上我们学校在十二月上旬要举办六十年校 庆,课程压力较大。基本按照一个星期讲完一个 unit 的进度安排, 每个 module 进行一次测验,适当可按内容难度进行调整。 日期:二○○八年九月
 

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