Unit 4
My Home
Lesson 1
教学目标
一、知识目标 学生能听、 classroom\ study\ room\bedroom\bathroom\
  1、学生能听、说、认读 classroom\home \study\living room\bedroom\bathroom\kitchen 等单词。 等单词。 学生能听懂、会说“ home!” see…… “ ……? my…… ” ……。
  2、学生能听懂、会说“Welcome to my home! “Can you see……?” This is my……。 能用“ my……”句型向别人介绍自己的家。 ……”句型向别人介绍自己的家 并能用“This is my……”句型向别人介绍自己的家。 二、能力目标 能根据图片实景迅速反应出要求掌握的英语单词。
  1、能根据图片实景迅速反应出要求掌握的英语单词。 能运用所学简单描述自己的家。
  2、能运用所学简单描述自己的家。 三、情感目标 培养学生热爱生活,热爱自己的家的情感以及树立一种团队意识。 的情感以及树立一种团队意识 培养学生热爱生活,热爱自己的家的情感以及树立一种团队意识。
教学重点
会听、 会听、说、读、写本课单词,会说相关句型。 写本课单词,会说相关句型。
教学难点
将本课所学灵活运用于日常口语交际中。 将本课所学灵活运用于日常口语交际中。
教学准备
有关房间各居室的卡通图片,画出了四线格的小黑板。 有关房间各居室的卡通图片,画出了四线格的小黑板。 各居室的卡通图片
教学过程
up( 分钟) 一、 Warm up(5 分钟) 口语复习并导入 --Good morning! girls.(everyone) --Good morning!boys and girls.(everyone) --Good morning! --Good morning!Miss Wang!(teacher) --Today coming class。 --Today there are many teachers coming here to listen to our class。 此句较难, What can we say for their coming? (此句较难,教师应说出中文意思并及时解 答) --我们的班级就如同一个大家庭,大家在这里如同一家人 与其说欢迎来到我们班 我们的班级就如同一个大家庭 如同一家人, 们班, --我们的班级就如同一个大家庭,大家在这里如同一家人,与其说欢迎来到我们班,不如说 欢迎来到我们家 那么这句话又该怎么说呢?(教师板书并教读“ ?(教师板书并教读 欢迎来到我们 家 , 那么这句话 又 该怎么说呢 ?( 教师板书并教读 “ Welcome to our home!” 直接引出对第一个句型“ home! 的学习) home! 直接引出对第一个句型“Welcome to my home!”的学习) 。 二、Presentation
  1、单词及句子练习活动一:The 单词及句子练习活动一 及句子练习活动
song(自编) ( 分钟) song(自编) 15 分钟)
My Home
Can This This Bath living you see my living room? is my bedroom, kitchen, is my study, this is my kitchen, bathroom。 in the bathroom。
1
板书并讲解英文歌词(对其中的生单词及其意思要用醒目的彩色粉笔标示)然后反复教 板书并讲解英文歌词(对其中的生单词及其意思要用醒目的彩色粉笔标示)然后反复教 边读边唱。在这一过程中相关句型也得到了初步掌握。 读,边读边唱。在这一过程中相关句型也得到了初步掌握。 单词练习活动 活动二 pictures( 分钟)
  2、单词练习活动二:Look at the pictures(5 分钟) 教师出示课前准备的图片,对本课生单词进行巩固训练, 教师出示课前准备的图片,对本课生单词进行巩固训练,要求学生根据图片迅速反应读 出单词。 出单词。 单词练习活动 活动三 Write( 分钟)
  3、单词练习活动三:Write(5 分钟) 在会读的基础上,画出四线格,教写单词,同时要念出每一个字母。 在会读的基础上,画出四线格,教写单词,同时要念出每一个字母。要求学生跟着念跟 着写。 着写。 句子练习活动四 活动四: activity( 分钟)
  4、句子练习活动四:The group activity(15 分钟) 全班分成几组,任命小组长,要求每一组运用刚才所学简单说几句话 介绍一下自己的 运用刚才所学简单说几句话, 全班分成几组,任命小组长,要求每一组运用刚才所学简单说几句话,介绍一下自己的 小组长可把歌词教授给各组成员, 家。 教师提示小组长可把歌词教授给各组成员,也可结合以前所学写出新的句子)限 (教师提示小组长可把歌词教授给各组成员 也可结合以前所学写出新的句子) 时十分钟进行比赛,随后老师进行检查 进行评比。 教师可不断巡视 确保小组长能 老师进行检查, (教师可不断巡 时十分钟进行比赛,随后老师进行检查,进行评比。 教师可不断巡视,确保小组长能 ( 随时询问或改正可能存在的错误。 随时询问或改正可能存在的错误。 ) 课后作业 作业:
  5、课后作业: 单词练习及看图填空练习。 (
  1)课本 P48 的写单词练习及看图填空练习。 熟记并能边唱边默写 今天所学歌曲 并能边唱边默写出 歌曲。 (
  2)熟记并能边唱边默写出今天所学歌曲。
  6、板书设计 Unit4 My Home

Welcome
to our
classroom! home!
欢迎来到我们的教室! 欢迎来到我们的教室!
② Welcome to our
欢迎来到我们的家!(our→ 我的) 欢迎来到我们的家!(our→my 我的)
My Home ③ Can you see my you ④ This is my
This is my
living room?
你能看见我的起居室吗? 你能看见我的起居室吗?
bedroom,
this is my
这是我的卧室。 这是我的卧室。
study,
这是我的书房, kitchen 这是我的书房,这是我的厨房
Bath in the 三、教学反思〈略〉 教学反思〈
bathroom。 我们)在卫生间里洗澡。 (我们)在卫生间里洗澡。
2
 

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