教学步骤与建议
  1. 热身/复习 (Warm-up/Revision) (
  1)什么不见了? (What's missing?) 教师拿出几张已学过表示衣服的单词卡或
图片,学生仔细看 10 秒钟然后闭上眼睛。教师拿走一张卡片或图片。学生睁开 眼辨认什么不见了。

  2)大家一起说学过的两首歌谣。鼓励 2-3 名学生到前面领说,做动作。

  2. 新课导入 (Presentation) (
  1)本课可采用“小助手”(事先告诉他们怎么表演)表演的形式呈现课文内容。 教师把教室前面布置成服装店的样子(尽量用实物)。在小助手表演结束后,教师 通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义:Can I help you? (中文意思是:
  1, 我能帮你吗?
  2. 你买什么 (售货员用语)?) Please show me that jacket. (请把那件 夹克衫拿给我看。) Can I try it on? (我可以试穿吗?) 如有必要,可用汉语解释。 在介绍过程中,随时要求学生进行模仿练习。

  2)Just read and write a. 拿出 jacket 的图片,教学生说出这个词汇,再出示卡片,领读。比较 jacket 与 hat,cap,apple,panda 的读音,然后将 jacket 的图片和卡片都贴到黑板上, 便于在学生的大脑中建立起单词的音、形、义的联系。当学生能够说准这个新词 后,可以鼓励学生把它用到学过的句子中,如: Please show me that jacket.Can I have a new jacket,please? Where’s my jacket? I like this jacket.用同样的方法教学 raincoat,sweater。
b. 区别 jacket 与 coat。jacket 一般指短外套、夹克,coat 一般指较厚保暖的大衣、 外套。注意 raincoat 是由两个单词组成的复合名词。

  3. 趣味操练 (Practice) Let’s play
借助教室前面布置好的模拟服装店,组织购物的游戏。全班分成男女两队,每轮 由男女两人参加,其中一人扮演售货员, 另一人演顾客。语言流利、无错误的 一方可得 1 分。个人得分累计为本队总分。可参照如下用语: A:Can I help you? B:A sweater (jacket/raincoat/T-shirt/……),please. A:Here you are. B:Thank you. Can I try it on? A:Sure.

  4. 课堂评价 (Assessment) 完成活动手册的内容。 教师可以采用以下方法进行课堂评价: (
  1) 事先告诉学生,每人从家里拿一件衣服,但各小组应讨论一下,避免重复。 (
  2) 教师鼓励学生搞一个 Fashion show. (
  3) 学生可以运用自己已经学过的用语发挥创造力展示服装, 评论服装, “买 也可 卖”服装。 (
  4) 进行小组评价。

  5. 补充活动 (Additional activities) (
  1) 听录音,模仿语音语调。 (
  2) 和同学一起表演本课对话。 (
  3) 创设情景,编排商店购物的对话。
 

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