PEP 小学四年级下册 Unit 4 A Let’s Learn Let’s play 目标: 目标
  1、能听、说、认读 5 个单词:warm, cold, hot, cool, weather
  2、学会运用 It’s cold in… 重点: 重点:掌握单词 warm, cold, hot, cool, weather 难点: 难点:
  1、我国各地的天气状况,以及了解有代表性的“东西南北中”的气候情况。
  2、weather 的发音 准备: 准备:课件、听力练习表、Let’s play 中地点与天气的卡片 步骤: 步骤:
  1、 Do some exercises. Eg: stand up, sit down, jump, run… (通过这些活动,提起学生的兴趣,并且让学生有热的感觉,引入单词 hot 的教学)
  2、引入单词 hot 的教学,并用歌谣:hot, hot, hot, I am hot.配上动作进行教学。 然后用 eat ice-cream 引入 cool,由图片引入 warm, cold 的单词教学。 然后学习单词 weather 并解决其发音。
  3、 将 4 种天气的歌谣,组成一个新的歌谣,齐唱歌谣 Hot, hot, hot, I am hot. Cool, cool, cool, I am cool. Warm, warm, warm, the weather is warm. Cold, cold, cold, the weather is cold. (机械重复各个单词,让学生在愉快中进行枯燥的机械操练。)
  4、 从上述的 warm 和 cold 漂亮的风景图片,提出 Do you want to go for a trip?但是要 完成 2 个任务。 Task1:出发前要先听一听每个地方的天气状况。 练习:听音打√ warm Beijing Shanghai …… (训练学生的听力,达到教学目标
  1,能听说认读重点单词。并为下面的 weather report 做铺 垫。)
  5、 Task2:当我们没有及时听到天气预报,你是否能根据自己的认识来判断当地大概的 天气呢? Let’s play 规则:教师准备地点和天气的卡片数份,第一位同学抽卡片,另一位同学把它用句子表达起 来,第一位同学再判断是否正确。 Eg: Kunming, cold. S2: It’s cold in Kunming. S1: No, it’s warm in Kunming now. (这里体现学生对于单词的灵活运用)
  6、 Go for a trip.同学们已经完成了任务,可以去旅行了。利用课件介绍中国各地的名 胜、风景以及天气。 Eg: Look, this is Tian’an Square. It’s in Beijing. It’s cool in Beijing now…. (训练学生的听力,拓宽学生的视野,陶冶学生爱国的热情,并让学生了解中国各地的气 候差异。 ) hot cool cold

  7、 Which place do you like best? Can you make a weather report of the place? 学生作天气预报。 (学生对所学知识的灵活运用。 )
  8、 总结今天所学的内容。
  9、 Homework 请同学们回去听天气预报,把你喜欢的 4 个城市的天气记录下来,下一节课做汇报。 City weather
画你最喜欢的一个地方的天气,并用英语写上他的天气状况。 点评:教学内容安排合理,重点突出,导入自然,贴近生活。能体现任务型教学,注重基础 知识和综合能力的培养,给予学生运用的方法。但拓展的力度和深度不够。
 

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