课题: 课题:Unit 2 What time is
it?
一度备课 赵秦华 学 校 戴山学校 师 教 1,能正确书写 Read and write 中的单词和句子. 教学目标 2,拼写单词 English 和 Chinese.[重点:Read and write 中的 : (含重 单词和句子在四线格中的正确书写.难点:(
  1)分析元音字母 e : 的发音规则.(
  2)拼写单词 English 和 Chinese.(
  3)在四线格 点, 难点) 中书写句子:It's time to ….] 及 设置依据 教学准备
  1.与教材内容相关的课件,声音,图片等媒体素材
  2.教师准备相关的词卡.
  3.学生准备一个纸碟,一张硬纸和彩笔若干. 课时安排 本课课题 B Read and write C Task 第 6 课时/共 6 课时 time Pronunciation 教 学 过 程 (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1.吟唱歌谣,边唱边舞.
  2.听故事,请准备好的学生上台表演.
  3.学生拿着自己的作息时间表到讲台上,选择其中一个时间做动作,并说: Tick, tock, tick, tock, says the clock. It's 7:
  30. 其他学生做出相应的 回答,如:It's time to go to school. 以此导入课文. (二)呈现新课 (Presentation)
  1.听录音,理解句子内容.教师可就该部分对话设计一些问题检查学生理解 程度.
  2.学生跟录音朗读课文并分角色朗读.
  3.利用课程表玩游戏.学生 A: Tick, tock, tick, tock, says the clock. It's 12 o'clock. 学生 B: It's time for lunch.
  4.教师指导学生在四线格中书写四会单词和句子. (三)趣味操练 (Practice)
  1.Pronunciation 建议教师先示范分析一个例子,再让学生仔细听录音后分组讨论.各组派代 表向全班汇报讨论的结果,教师评价并指正.
  2.Task time 这部分主要是培养学生动手动脑的能力,建议让学生独立完成,学生可充分 发挥想象力,给钟面设计新颖独特的图案.教师特别需要鼓励学生在描述自己制 作的钟表时使用本单元学过的语言.
板 书 设 计 作 业 布 置 或 设 计 教 后 整 体 反 思
  1.做本单元 B 部分 Read and write 的活动手册配套练习.
  2.书写本课时的四会单词和句子.
  3.利用自己制作的小钟,用英文和其他学生进行对话.
 

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