第四课时 【教学重点】词汇:windy,sunny,rainy,snowy,cloudy。 句型:It’s … in… 【教学难点】所学句子在情境中的应用。 几个重要城市的名称和地理位置。 【教学准备】 教材相配套的课件[Let’s learn](B)、[Story time]、[Let’s do]。 教材相配套的录音带[Story time]。 单词卡片:windy,sunny,rainy,snowy,cloudy。 世界地图一张。 雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣。 【教学过程】 (一)热身、复习 (Warm-up/Revision) 学生跟录音唱歌曲“Thunder”。 教师提问:What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)? 学生回答:It’s warm(cold / hot / cool). (二)呈现新课 (Presentation)
  1、播放 Let’s do 部分的动画,学生观看完一遍后,教师将图中五个画面同 时展现在屏幕上,教师播放录音,请学生选出相应的画面。 学生指出图后,教师适时出示单词卡:rainy、windy、sunny、snowy、cloudy, 学生认读。
  2、教师出示世界地图: This is Beijing,the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia. This is London, the capital of Britain.
Here is Sydney, a city in Australia. Here is Singapore, the city is a small country. 教师指图领读城市的名称:Moscow、London、Sydney 、Singapore。
  3、请学生打开书,教师说城市名称的单词,学生在地图上指出城市的位置。 一个学生说城市名称的单词,其他学生在地图上指出城市的位置。 同桌两个同学一组,一人说单词,一人在图中指位置。
  4、教师播放 Let’s learn 的课件,学生观看。 教师提问:Is it rainy in London? 学生回答:Yes,it is rainy in London. 学生跟录音读课文。
  5、教师提问,学生看插图回答: 教师问:Is it cloudy in Sydney? 学生答:Yes, it is. 教师问:Is it windy in Beijing? 学生答:Yes, it is. 教师问:Is it rainy in Moscow? 学生答:No. It’s snowy in Moscow. 教师问:Is it snowy in Singapore? 学生答:No. It’s sunny in Singapore.
  6、学生两人一组问答:A:Is it… in …? B:Yes./No. It’s … in… 7、学生用 It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。 (三)趣味操练 (Practice) Let’s find out
教师提问:I like to watch TV on snowy days. What do you like to do on snowy days? (rainy、sunny、cloudy、windy) 学生回答: like to …on …days.(目的: I 巩固天气形容词, 复习所学动词短语) 学生根据自己的实际情况完成表格。 小组汇报:I like to … on …days. 看看谁的反应快 将全班分为若干小组,每次比赛各组出一名代表。教师说城市(In …),学 生说出相应的天气形容词(It’s …)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分,若干 轮比赛后,评出先进组,教师应进行适当奖励。 (四)扩展性活动(Add-activities) Story time 播放课件,学生观看。 打开书带领学生阅读故事,讲解以下句子的意思: What’s the matter with you? I have a cold. I’ll go to Dalin to see you. It’ll be warm tomorrow in Dalin. You look terrible. I got a cold. Bless you! 学生跟录音读课文。 分组表演故事。
 

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