第二课时 教学内容与分析 教学内容:A . Let’s talk Let’s play 教学内容 教学目标:能听懂会说句型 this is …., 并能用 Do you have ….? 来询问相关情况. 教学目标 教学重难点分析 1重点:与学生学校生活密切相关的基本词汇与会话 2难点:指示代词 this /that 以及 Is this /that…?句型的理解和运用.教师要创设情景让学生 理解和掌握。 课前准备: 课前准备 CAI、头饰、三色五星(红、黄、蓝) 教学设计 Step1 warm?up ?
  1、let’s sing a song : ‘Our School’
  2、let’s chant 师生合作边说边做动作,让学生动起来,很快投入课堂。 T:Go to the garden. Ss:Water the flowers. Go to the library. Read a story-book Go to the canteen. Eat some noodles. Go to the teacher’s office Hand in the homework. Go to the playground. Play football.
Step 2
Presentation
学习 This is…/That is…句型 … … (
  1) 、教师拿出一个 football, T: Look I really have it. What’s this ? 引导学生说:This is a football. 然后指着远处先放好的 ball,T:This is a football. Look! That is a ball. What’s that? 引导学生回答:That is a ball.让学生初步感知 this 和 that 的区别。 (
  2) 、CAI 展示学校校园的轮廓图,教师引导学生介绍 This is our school.再分别出示单 词 garden, canteen ,teacher’s office 的图片,将其一一贴入校园轮廓图, (通过离教师站立位 置的远近区分 This 与 That 的用法) ,并让学生用 “This is…” , “That is…”的句型进行 描述 例如:This is the garden. 设计主情景:外宾即将来访 外宾即将来访, 设计主情景 外宾即将来访,校园导游培训 T: This is our new term. Welcome back to school . Few days later, there are some foreigner will visit our school . Do you want to be a guide ? 过几天将有国外友人来我校参观,学校需要小导游,介绍我们学校,你想当回导游吗?(生 必欢呼雀跃)我们都没当过啊,怎么办呢? (
  1). 导游记忆训练 ) a、T:The guide must have good memory. So listen carefully and answer this puestion. “where are they ?” 让学生带着问题观看 Let’s talk 的录像,后依次闪现对话教学图片
  1、 图片
  2、图片
  3,提示学生回答。 b、Listen again and match 呈现空白教学楼的轮廓图, 让学生复听对话部分录音, 根据获得的信息将图片分别贴 到相应的位置并用所学语言进行描述(小组竞赛并记录分数) (
  2)导游模仿学习 )
  1、观察导游之礼,初步模仿 T:Let’s see how to be a guide. Look at Chenjie and follow her.学生边跟读边跟做动作, 然后进行师生分角色表演。

  2、小组合作,深入模仿 T: Three students a group. Please practice. Then will ask some Ss to act.学生自由练习模仿对话, 并请学生以外宾和导游的形式表演短剧。 (
  3)实习导游,计分得优 )实习导游,
  1、 展示更多的活动室和学生进行问答,按学生表现奖励(教师准备三种颜色五星,代表不 同分值)
  2、 让学生拿出作业,自己制作的学校平面图,介绍自己设计的学校.其他小组的同学自由 发问相关问题. 如 Do you have a library? Do you have lunch at school? 对介绍者和提问者 都进行奖分 (
  4)评出合格导游 )评出合格导游。得到规定分值即为合格导游。
Step3 Extension and Consolidation

  1、 给学生示范介绍, 让他们制作 zigzag book, 并运用所学语言 This is the….It’ on the...floor. s We …in the ….向朋友介绍学校及学校生活。
  2、完成活动手册中的相应练习。
  3、 让学生在课收集介绍一些公共场合的禁令标志如:No smoking!
 

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