教学步骤与建议
  1. 热身/复习 (Warm-up/Revision) 组织学生再做课本 27 页 Let's play 游戏。

  2.
新课导入 (Presentation)

  1) 把 30 到 40 的数字?卡片发给学生问他们会不会用英语说, 引发学生的学习 欲望。
  2) 教师示范朗读本课新学数字 thirty,forty 和 fifty,并带领学生模仿。
  3) 做数字加减法游戏,注意把结果设计成 thirty,forty 和 fifty,让学生通过游 戏活动自然输出新学的数字。
  4) 教师展示本课教学挂图,同时播放录音,让学生感知本课会话内容。在适当 的时机讲解 How many students are there in your class?的意思。
  5) 再次放录音,要求学生跟读模仿。
  6) 组织学生分组练习会活,然后分角色按实际情况表演会话内容。
  7) 做本课 29 页 counting 游戏。这个游戏是让学生数数,要求学生按顺序数 3 的倍数,其他数跳过。书目展示的只是一个范例,教师可以自己设计其他形式, 目的是让学生熟悉学过的数字的英语说法。
  8) 教师板书四会单词 student 和 teacher,让学生观察、模仿并在练习本上练习 书写。

  3. 趣味操练 (Practice)
  1) 教师出示一些图片或实物(表示物体数量),让学生用 How many…?这一句型 进行问答练习。
  2) 教师指向某一行或某一组的学生,用 How many…?进行问答练习。

  4. 课堂评价 (Assessment) 完成活动手册中的有关内容。
  1) 听录音,选择每组图中与录音内容?…致的一项划圈,然后正确说出句子。 如:There are 8 cups on the table.指导学生给小印章涂色进行自我评价。检测学
生听、说数字的能力。
  2) 看图读出句子和单词,在四线三格线上书写单词,检测四会单词的掌握。
  3) 开放性活动,组织学生小组活动,?个学生说出一个 50 以内的数字,另一 个学生以最快速度说出另一数字, 要求说出的数字与前一位同学说的数字相加的 和是
  50。主要是检测学生对 50 以内数字的听、说能力。

  5. 补充活动 (Additional activities) 采访同年级不同班的学生,运用所学内容了解该班的基本情况,第二天在英语课 上做汇报。
 

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