教学步骤与建议

  1.
热身/复习 (Warm-up/Revision) 教师问学生: What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答 问题。

  2.
新课导入 (Presentation)

  1) 教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生:What subject do you like? 如果学生不能正确理解并回答问题,教师可以先后举起不同的书向学生解释: This is Chinese. Chinese is a subject. This is Maths. Maths is a subject. This is art. Art is a subject. This is music. Music is a subject. This is English. English is a subject. 经过教师不断的解释,学生能逐渐明白 subject 的意思。
问学生: What is this? What subject is this? 问几遍后
  2) 教师拿着??本科学书, 教师告诉学生答案并示范读出 This is science,要求学生跟读模仿。

  3) 教师讲桌上的书再次问学生:What subject do you like?学生集体回答,然后 单独多叫几个学生回答。

  4) 教师展示本课教学挂图,同时播放录音,让学生感知本课会话内容。再次放 录音,要求学生跟读模仿。

  5) 组织学生分组练习会话,然后分角色按实际情况表演会话内容。

  6)
教学本课四会单词:bed,table,教师板书单词写法,要求学生观察模仿,
然后在练习本上练习书写。

  7) 师生一起学唱本课的 chant,可以指导学生边唱边指相应的课本或课程表 的相应位置。

  3. 趣味操练 (Practice) 教师出示?张课表, 提问: May l ask you some questions? How many classes do you have today? What are they ?教师根据学生的回答将自制的各种课本图片一一贴到 黑板上,指着图片问:What subjects do you like?教师回答:I like English. I like music.边说边将笑脸贴在这两个科目的下边。教师询问其它学生,并在喜欢的课 程下贴上笑脸。教师统计学生喜欢的科目。

  4. 课堂评价 (Assessment) 完成活动手册中的有关内容。
  1) 听录音,根据录音提示给题中单词分别涂上不同的颜色,然后说出句子。指 导学生给小印章涂色进行自我评价。检测学生听、认读相关科目单词的能力。

  2) 看图读出句子和单词,在四线三格线上书写单词,检测四会单词的掌握。

  3) 开放性任务。指导学生先把自己喜欢和不喜欢的科目分别标上⑨和②,然后 利用此表格调查几位同学,此活动主要检测学生认读、听、说相关科目的能力。 学生在调查过程中必须用英语问答。教师进行灵活性评价。

  5. 补充活动 (Additional activities) 采访同年级不同班的学生(人数自定),进行英语交际练习并做好记录。
 

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