苏教版(凤凰) 苏教版(凤凰)牛津英语教案 2011
4A Unit 2 教学方案 第一课时 课时) (第一课时) 第一部分 简要提示 一、年级:4 年级 二、单元:Unit 2 三、课题:In a toy shop 四、课型:新授课 五、教学内容:单元 Part A 六、教学目标:
  1.复习单词 a dog, a cat, a tiger 并能听得懂、会说、会读单词 a lion.
  2.能听得懂、会说和会读日常交际用语 How lovely/nice! I see. Can I have a look? I’d like…,please. 七、重点难点:会读日常交际用语 How lovely/nice! 会读句型 What’s this/that? It’s a … 区分和运用句型 I like… 和 I’d like… 第二部分 教学过程 第一步 学习单词及句型 T: Hello, boys and girls, nice to meet you. Now please look at the screen and answer my questions. 同学们,我们一起来看一看屏幕并且回答问 题。 T: 播放 PPT⑵Look, what’s this in English? T: Yes, It’s a dog. Now, what’s that in English? T: OK, it’s a cat. 播放 PPT⑶ What’s this? Right, it’s a lion.(带读三遍) T: What’s that? Clever! It’s a panda. T: 同学们,刚才我们认识了几个玩具动物,你喜欢什么呢?What do
you like? I like…我喜欢…..那么老师喜欢什么呢?你们想知道吗?应 该怎么样问呢? (此处暂停,场外学生回答) T: Yes, I like pandas. 是的,我喜欢玩具熊猫。Now please look at the screen.播放 PPT⑷ Now work in pairs.同学们,你们来相互练习一下这个句型。 T:同学们,我喜欢玩具熊猫,我还想要一只玩具熊猫,该怎么说呢? I’d like a panda. 那么,你想要什么呢?What would you like? T: Now please look at the screen.我们一起来看一看屏幕。 (播放课件 PPT⑸ ) T: Now let’s look. 我们一起来看看屏幕。Now please read after me.请 你们跟我一起读一读。Now work in pairs.同学们,你们同桌来相互问 答一下。 第二步 学习课文 T: Well, boys and girls. Today is David’s birthday. What about David? 同 学们,今天 David 过生日,他妈妈带他到玩具店买玩具,他喜欢什么 样的玩具动物?他想要什么样的玩具动物呢?Now, let’s watch the cartoon answer my questions. 好,我们一起来看一看动画,并且回答问题。 (播放金太阳课文动画) T:好的, 看完动画以后, 请你们一起来回答问题.Yes. David says: “I like my panda. I’d like this panda.”是的, David 说他喜欢玩具熊猫,他想要 一只玩具熊猫。
播放课件 PPT⑺⑻当 David 看见一只漂亮的玩具猴子时, 他说: “ That’s a nice monkey.” 而营业员说:The lion is nice, too.这只狮子也很漂亮。 这时 David 说了什么呢?同学们请你们一起来告诉我。Can I have a look?我可以看一看吗?Sure.好的,可以。Please listen and read. 同学们请你们仔细听并且跟读。Now work in pairs.(同学们,你们同 桌操练一下) T: Now, please listen and read.(播放 PPT⑼?⑿ )同学们,你们来一 起读一读课文。 第三步 巩固课文 T:课文你们读熟了吗?好的我们在来分角色朗读课文 the boys are David,男生读 David 的话,the girls are the shop assistant 女生读营 业员的话,the teacher is Mum 教师读妈妈的话。请开始吧! T:同学们,课文熟读了以后,咱们来表演一下。来请看他们是怎样表 演的。Good job! 他们表演的真棒!你们也来试一试,开始吧! T:PPT⒀⒁同学们,在以下的情景中你会说吗? 当你想知道别人喜欢什么时,你怎么问呢?What do you like? 回答是:I like… 当你想知道别人想要什么时,你怎么问呢?What would you like? 回答是:I’d like… (结束语) T:同学们本节课我们通过“在商店购物”的情景,学习了句型 I like… 和 I’d like… 以及 Can I have a look? Sure.我相信你们在其他的情 景中也会很好地运用所学的句型。OK, See you next time. Goodbye! 第三部分 说明 (用时 20 分钟) 本节课我们一起学习课文,学生通过认识几个动物类单词,然后 与教师相互交流喜欢那一种玩具动物,想要什么样的动物。用英语说 分别是 I like…& I’d like… 分散课文学习的难点, 易于学生掌握课文。 在听课文录音,整体了解课文,然后分步学习课文中句子,最后表演
课文。这样的设计层层递进,学生学起来感觉不到太大的难度,有利 于更好地掌握课文。
4A Unit 2 教学方案 第二课时 课时) (第二课时) 第一部分 简要提示
一、年级:4 年级 二、单元:Unit 2 三、课题:In a toy shop 四、课型:单词句型新授课 五、教学内容:单元 Part B C D 六、教学目标:
  1.学习单词 a bear, a rabbit 并能听得懂、会说、会读和会写单 词 a dog, a cat, a tiger, a panda.
  2.能听得懂、会说、会读和会写 What’s this/ that? It’s a ... 学习句型 This is / That’s my/your/his/her… 七、重点难点:四会句型 What’s this/ that? It’s a ... 学习句型 This is / That’s my/your/his/her… 第二部分 教学过程 第一步:复习旧单词,引出新单词 T: Hello, boys and girls. Nice to see you again. Now let’s play a guessing game. Guess What’s this? 同学们,今天我们一起来做个猜谜游戏,猜 一猜这是什么动物? T: First . 播放 ppt⑵ Please listen. It often says “Mao Mao” What’s this? Can you guess? T: Oh. It’s a cat. Second, please listen it says ”woo,woo” Now guess What’s this? T: Yes. It’s a dog. 播放 ppt⑶Third. It’s black and white. It likes bamboo. What’s this? T: OK. It’s a panda. Oh, How lovely! T: Fourth. It’s very naughty. It likes peaches. Guess. What’s this? T: Clever. It’s a monkey. Fifth It’s the king of the forest. What’s this? T: Right. It’s a tiger.
T: Now please look at the screen and answer my question.同学们,我们 一起来看一看屏幕,并且回答问题。播放 ppt⑷ What’s this in English? Yes. It’s a bear. Now please read after me “a bear” (对镜头带读三 遍) T: What’s this in English? Right. It’s a rabbit. Now please read after me “ a rabbit” (带读三遍). 第二步:复习单词,学习句型 T: Now please look at the screen. And guess What’s this? 这是什么?引 导学生回答 It’s a …它是… T: What’s this? It’s a lion. What’s this? It’s a bear. What’s this? It’s a rabbit.播放 ppt⑸ T:OK. Boys and girls, let’s guess. What’s missing? 播放 ppt⑹ (同学 们,我们一起来猜一猜少了什么动物?出示四种动物图片,快速闪过 一张) T: It’s a dog.(同时出现所缺的动物图片) T: Guess, What’s missing? (出示四种动物图片,快速闪过另一张) T: Oh, it’s a cat. (同时出现所缺的动物图片) T: Now, What’s missing? (出示四种动物图片,快速闪过另一张) T: Oh, it’s a tiger. (同时出现所缺的动物图片) T: Now, What’s missing? (出示四种动物图片,快速闪过另一张) T: Yes. It’s a panda. 播放 ppt⑺ T: Can you spell the words? Now read after me a cat a c-a-t, cat a dog d-o-g dog, a panda p-a-n-d-a panda, a tiger t-i-g-e-r tiger. T: OK. Boys and girls. Please read the words. 播放 ppt⑻⑼ T: Now boys and girls. Let’s ask and answer.同学们我们一起来看图相 互问答. 播放 ppt⑽ T: What’s this/that? 引导学生回答 It’s a bear. It’s a cat. Now please read after it. T: Now work in pairs.同学们,你们自己练习图片上的内容,开始吧! 播 放 ppt⑾ OK, Let’s check out the answers. 好的,我们来核对一下答案 吧! T: Let’s look at the screen. 同学们,我们一起来看一看屏幕.
播放 ppt⑿ What’s this?(这是什么?) It’s a panda.(这是一只玩具 熊猫。 What’s that?(那是什么?) It’s a rabbit.(那是一只玩具兔 ) 子。 ) 第三步 学习 Part D look and say T: OK. boys and girls. Let’s look and say.(播放 ppt⒀ )好的,同学们我 们一起来看一看然后说一说。 Look. What’s this? Yes. It’s a lion. Whose lion is this? 这是谁的狮子呢? 我们现在一起来听一听他们在说什么?This is your lion, I think.我想这 是你的狮子.Yes, it is. 是的,这是我的狮子. T: Now please open your books,turn to page18 and work in pairs. Let’s try to say.同学们请你们打开书本翻到第 18 页,讨论一下图片内容。 好的,你们开始讨论吧!(此处暂停) OK. Let’s check out the answers. (我们一起来核对答案吧! 播放 ppt⒁⒂⒃ ) (结束语) T: 同学们,本节课我们一起学习了许多动物类单词,你们在课后可以 先把它们牢固地掌握,然后再去找一找其他的动物类单词。See you next time. Goodbye! 第三部分 说明 本节课教师首先通过猜谜游戏复习以前 3A 学过的单词,然后在 通过另外一个猜谜游戏让学生掌握四会单词。教师使用这些游戏活 动,能激发学生学习英语的兴趣,让学生在不知不觉中学习并且掌握 本单元的单词和句型。
4A Unit 2 教学方案 第三课时) (第三课时) 第一部分 简要提示
一、年级:4 年级 二、单元:Unit 2 三、课题:In a toy shop 四、课型:新授课 五、教学内容:单元 Part E F G 六、教学目标:
  1.能听得懂、会说、会读和会写单词 a desk, a shop.

  2.能听得懂、 会说和会读日常交际用语 Hello. In which… ? Guess.
  3.了解辅音字母 d 和 f 在单词中的读音。
  4.能有表情地演唱歌曲 We are happy bees. 七、重点难点:会用日常交际用语 Hello. 能有表情地演唱歌曲 We are happy bees. 第二部分 教学过程 第一步:复习(本单元重点内容) T: Now boys and girls .Nice to see you again. OK. Please look at the screen. 播放 ppt⑵ 请同学们一起来看看屏幕。 OK. Please look. Today let’s go to the zoo. What’s this/that? 同学们今 天我们一起去动物园看看.这是什么?那是什么?请用 It’s a…来回 答。 T:好的,看完以后,请你说说你喜欢什么动物?What do you like? I like… 请用 I like… 来回答。 第二步:完成各版块教学(用时 15 分钟) Part E Read and act T:(播放金太阳 KW02E
  1.swf ppt⑶ )Now let’s look at the screen.同学 们我们一起看卡通,Liu Tao 向 Nancy 要什么看的? T: Oh, it’s a photo. Can you spell the word ? Yes, the photo p-h-o-t-o. And where is it? It’s on the desk. Can you spell it? Yes, the desk d-e-s-k. (播放课件 ppt⑷ ) T: Please read the dialogue.(播放 ppt⑸ ) T:同学们,你们可以试着去表演对话.请看示范.(现场学生示范表 演)Good jobs!他们表演的真棒!你们也可以来表演,试一试吧! Part F Listen and repeat T: Yes. The photo is on the desk. What’ s on the green desk? Please open your books and turn to page
  19(请同学们一起来看看书,看看那张绿 色桌子上有什么?Oh, some dogs. Are they thin? No, they are very fat. T:(金太阳 F\F02F
  01.swf 部分 ppt⑹)Please watch the cartoon. 我 们一起来看卡通。 好的,字母 d 在 desk 和 dog 这两个单词中, 发音是 /d/ 。字母 f 在单词 fat 和 five 中发音是/f/。Now use the words to make a sentence. Have a try . 用这四个单词组成一个句子, 试一下吧! Let’s read the sentence in the book.(播放 ppt⑺ ) “Your five fat dogs are on
the desk.”来读一读书上的句子。 Ppt⑻ T:同学们,老师这儿找了一些含有/d/ 和 /f/ 音的单词,Now read after me.请跟着我一起来读一读。同学们,课后你们也可以找一找这类单 词。 Part G Fun house 1 Look and read T: Now Boys and girls let’s watch the cartoon. ( 播 放 金 太 阳 KW02G
  1.swf 课件 ppt⑼)同学们我们一起来看一看卡通。看完以后, 你们喜欢这个卡通片吗? Please open your books and turn to page20 请 你们打开书本到 20 页. Ppt⑽ Please listen and read.请你们仔细听并 跟着一起读一读. 2 Ask and guess T:OK, boys and girls.同学们,这儿有一个猜谜游戏,请看示范.(现场学 生表演) 你们也来做一做这个猜谜游戏,开始吧! 3 Sing a song T:( 播放金太阳课件 ppt⑾ KW02I
  1.swf 歌曲)Please listen to the song, ppt⑿read the song, then sing after the music.同学们本单元
有一首歌曲想不想学?那我们一起来学唱歌曲。首先,我们来听一听 歌曲,然后跟着我读歌词,最后学唱。 (结束语) T:同学们在这一单元中我们学习了一些动物类单词,并学习了句型 What’s this/that? 及其回答 It’s a… 相信你们在以后的生活中能很好 地运用所学到的英语知识进行交流。 See you next time. Goodbye!
第三部分 说明 本节课上首先教师带领学生复习了这个单元的重点难点, 为后面 的学习打下了基础。 然后教师针对不同的版块设计不同形式的学习方 法。 例如: 对话部分设计问题, 让学生在回答问题的过程中学习新知。 语音部分,教师首先让学生自己找出字母的 d 和 f 发音,然后学生自 己造句。游戏部分,教师讲解游戏规则,找学生示范。在这样的版块
教学中,教师既要注重对
 

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