Unit 2 Nice to meet you
第二课时
一、 教学内容 《九年义务教育六年制小学教科书?牛津小学英语》3A 第二单元 第二教时(教科书第 14 页):r ed、blue、black、white、green、yellow、orange、brown 二、教学目标 ⒈能听懂、会说以下八个有关颜色的单词:red、blue、black、white、green、yellow、orange、b rown ⒉通过游戏培养学生对英语的兴趣,逐渐使他们乐于学英语。 三、教学重点 red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown 的拼读 四、教学难点 black、yellow、orange、brown 的读音 五、课前准备 图片与单词卡片 六、教学过程 Step 1 Warming up. T: First let’s learn a new song. Please turn to page
  17. Step 2 Presentation and practice. (
  1) Ⅰ T: Excellent job! Today we’ll learn the colors. Now look at the picture on the computer. What? S: Zebra
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T: What color is it? 它是由哪些颜色组成的? S: 黑色和白色。 T: so read after me. Black 黑色卡片
学生开火车练习。 So read after me “white” White 白色卡片
学生开火车练习。 Ⅱ T: Now what’s on the computer? S: Panda. T: Yes. What color is it? S: White and black. T: Good. ⑵ Ⅰ T: Now let’s go on. What’s this? S: an elephant T: What color is it? S: blue Read after me “blue” Blue 蓝色卡片
学生开火车练习。
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Ⅱ T: Are you “Miss blue”? (把颜色弄成人物形象的头饰,戴在学生头上问) S: Yes. T: Are you “Mr. blue”? S: Yes. T: Are you “Miss blue”? S: No. 教师可以随机地抽取学生回答这样的问题,一方面顾及 blue 的发音,一方面要顾及 Miss 和 Mr.。 ⑶ T: Look at this picture. What’s this? S: A dog T: What color is it? S: Black and yellow T: Yes, So read after me” yellow”. ⑷ T: Now look at this. What’s this? S: A cat. T: What’s the color? S: Yellow and orange T: Yes, so read after me “orange” 学生开火车练习。 ⑸ T: Now what? S: tiger T: what’s the color? S: black and orange
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⑹ T: Now game time. 课件上出现图画,学生最快速度说出它的颜色就胜利。 ⑺ T: Let’s continue. 教师以上面的方法学完(看动物学颜色)brown, red, green T: Now I want to see who stand up fast. 在我说到哪个颜色时,穿那种颜色衣服的同学就要站起来。我说 no 时,不属于这八种颜色的同学 就要站起来。 好,我们来试一试。 教师在实验完毕后,进行正式的游戏。 七、补充与备案 ⑴ 课件上出现一个时钟,标明时间是早晨的时间,可以以电子种的方式出现。 此处要表现的对话是用 Good morning./Hello/ Hi/Good afternoon.打招呼 ⑵ 课件上出现一个人物,上标明他的名字。 此处要涉及的是 This is…和 Nice to meet you. 在这个游戏中的人物用各种颜色做名,可以同时练习。 八、教学后记 通过各班的教学,发现在课堂中出现了一些急待解决的问题。 有学生在单词的周围标注了拼音或者音似的中文, 这个现象表明学生在学习单词时遇到记忆的障碍, 如何使学生摆脱这种问题,是值得进一步思考的。
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