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Unit 4 My nice ruler

  1、能听懂日常用语 That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确,语 调自然。
  2、能运用句型 That`s my…It`s very…对物品进行简单描述,语音语调正确。
  3、低年级学生的英语学习方法引导。
  1、 培养学生的学习兴趣, 能听懂日常用语 That`s my new ruler. It`s very nice.等。
  2、培养学生的观察能力。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 4
My nice ruler
??That`s my new ruler. ??It`s very nice.
A. greeting 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语, 例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk Free
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T:Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T:How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation Presentation
  1) 教师拿出一本新的英语书用 Is this …?问学生,再指着远处讲台上的一把 新的尺子,Is that … ? 提问,从而呈现 That’s my new … T:Is this a book? Ss: Yes, it is. T: This is my new book. T: (指远处)Is that a ruler?
Ss: Yes , it is.
T: Good. That’s my new ruler. 让学生通过 This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。
  2)教 new 这个单词时,教师用新、旧物品作比较。 T: Look, this is an old book. T: Look, that’s a new book. 在学生操练 new 之后,再让学生用 new 进行组词操练:a new bag, a new book 等。
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D、Learn to say
  1)放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时,要他们尽量模仿录 音中的语音、语调。
  2)引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习,进行课文对话操练。
  3)在班级中开展“小擂台”比赛,看谁领读得好,谁就成为“小擂主” 。 E、Practise
  1)在学生听、读对话后,教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段, 创设情境,进行多层次的操练。 S1: That’s my new pencil. S2: It’s red. It’s very nice. F、Assign homework (
  1)听录音,朗读。
Unit 4 My nice ruler

  1、能听懂日常用语 That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确,语 调自然。能运用句型 That`s my…It`s very…对物品进行简单描述,语音语调 正确。
  2、能听懂、会说 a pen,a crayon,a ruler 和 a rubber,发音准确。
  3、能听懂、会说、会读字母 Gg 和 Hh。

  1、能听懂、会说 a pen,a crayon,a ruler 和 a rubber,发音准确。
  2、能听懂、会说、会读字母 Gg 和 Hh。
课件、词语卡片、小黑板
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Drills.
Read words five times.
Unit 4
My nice ruler
??That`s my new ruler/pen/crayon/rubber. ??It`s very nice.
A. greeting (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.) T: hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语, 例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T:Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T:How are you?
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S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation 比较: A.T:Is this a book? Ss: Yes, it is.
T: This is my new book. B.T: (指远处)Is that a ruler?
Ss: Yes , it is. T: Good. That’s my new ruler. D、Look an learn
  1) 教师可以结合本单元 A 部分的句子呈现学习用品类单词,使单词教学与交际 用语、情境相结合。 S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice.
  2) 通过一些 What’s missing? 等小游戏操练单词,以提高学生的学习兴趣。 S
  1:What’s this?/ Is this …? S2: It’s very nice.
  2) 通过 What’s missing 小游戏操练单词,以提高学生的学习兴趣。 E、Look and read
  1) 学习 Gg 时, 结合以前学过字母的 Bb, Cc, Dd,Ee 来帮助学生发音。
  2)出示写有字母 Hh 的卡片,示范发音,引导学生眼看教师口型,听清发音。在 静听几遍后,再模仿读音。教字母 Hh 时,采用分解因素的方法,帮助学生发好 字母的音。
  3)引导学生通过朗读例词 bag 和 hand, 进一步感受字母在单词中的发音。
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  4)让学生尝试拼读单词 dad, bag, hat 等单词。 F、Assign homework 回家读书,家长签字.
Unit 4 My nice ruler

  1、复习巩固新授新授 a pen,a crayon,a ruler 和 a rubber 等,要求读音正确, 语调自然。复习巩固句型日常交际用语 That`s my…It`s very…对物品进行简 单描述,语音语调正确。
  2、激发学生英语学习兴趣,会唱歌曲 My nice ruler.
  3、完成教学 AB Uint
  4。
  1、培养学生学习英语的兴趣。
  2、复习巩固句型日常交际用语 That`s my…It`s very…对物品进行简单描述。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 4
My nice ruler
??That`s my new ruler/pen/crayon/rubber. ??It`s very nice.
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A. greeting T: hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语, 例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 T:Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. (The teacher looks at individual students and prompts them to answer.) T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T:How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 B、Presentation: Presentation: S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. C、sing a song
  1) 在教唱前,教师可先放录音,让学生熟悉旋律。

  2)带领学生学习歌词,先按音乐节奏诵读歌词,引导学生注意 nice 和 new 的读 音。
  3)带领学生学唱歌曲,在基本会唱之后要求他们齐唱。
  4)教师引导学生替换部分歌词演唱,如歌曲中的 ruler, rubber 可以换成其他
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学习用品。 D、play a game
  1) 先讲解并演示游戏的做法。
  2)带领全体学生做游戏。由教师发指令学生做动作,再请学生发指令其他学生 做动作。
  3)组织学生在小组内开展游戏活动。
  4)鼓励学生拓展游戏的内容,让学生说出自己学过的单词。 One , two, three, put the pear in the box. E、practise (
  1)活动
  1: listen and circle. 要求学生听录音,根据画面实际情况判断是 a 图正确还是 b 图正确,并将 a 或 b 字母圈出。 ??That’s my new pen. 核对答案。 师生互问,生生练习问答。 (
  2)活动
  2: Listen and number. 教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音,将序号填在架子上相 应物品旁的方框内。 ??This is a card. It’s very nice. (
  3)学习活动
  3:listen and draw lines
教师先用游戏形式让学生复习所学字母,帮助他们熟练认读字母并作 出快速反应。要求学生将听到的字母连线,连完线后画面会显示一辆小轿车。 (
  4)学习活动
  4:Draw and say 要求学生先描画物品,用所学句型看图说话。 ??That’s a ruler. It’s very new. ??That’s a crayon. It’s very nice. F、Assign homework
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  1)听录音。 (
  2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 (
  3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
 

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