找教案 www.zhaojiaoan.com
Unit 5 On the road

  1、能听懂 Is this a…?并能根据实际情况作出回答。
  2、能运用 Is this a…?向他人询问和确认某件物品,并获得运用所学进行交 际的能力, 要求读音正确,语调自然。
  3、低年级学生的英语学习方法引导。

  1、培养学生的学习兴趣,能运用 Is this a…?向他人询问确认某件物品。
  2、培养学生的观察、辨别能力。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 5
On the road
??Is that a taxi? ??No,it isn‘t。/ Yes,it is。
A. greeting 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语, 例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
找教案 www.zhaojiaoan.com
B. Free talk T:Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T:How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation (
  1)复习句式: ??That’s a ruler. It’s very new. (带领学生复习以前学过的和本课有联系的单词、句型。) (
  2) T: (课前准备一只书包,并在里面放一支钢笔)Look at this school bag. What’s in it? Please touch and guess. You can say “Is this a …?” S: (学生用手摸摸书包中的东西,然后猜)Is this a …? T: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t.
(如果第一位学生没有猜对,就请下一位) T: (书包中放一俩玩具出租车)Now what’s in my school bag? Please touch and guess. S: Is this a …? T: No, it isn’t. It’s a taxi. (学生没学过 taxi, 所以猜错的几率辉比较 高。) T: (教师再指着讲台上的一辆玩具出租车)Is that a taxi, too?
找教案 www.zhaojiaoan.com
S: yes, it is. 教 Is that a …? D、Learn to say 教师在教学对话时,应先引导学生仔细观察图片,理解所学句子的用途。 T:Look! Is that a taxi? Now let’s listen to the tape. Ss: (听两遍课文对话) T:Is that a taxi? Ss: No, it isn’t. T: Oh, it’s a car. Now let’s read after the tape. E、Practise
  1)设计 Helen 准备出去游玩的情境。她准备了一些水果,让学生猜猜是哪些水 果。
  2)将讲台布置成一个文具柜台,摆好各类文具,然后引导学生对看的不太清楚 的文具进行询问。 F、Assign homework (
  1)听录音,进行对话。 (
  2)鼓励学有余力的学生学习用语。
Unit 5 On the road

  1、能听懂 Is that a…?并能根据实际情况作出回答。
  2、能运用 Is that a…?向他人询问和确认某件物品,并获得运用所学进行交 际的能力, 要求读音正确,语调自然。
  3、能听懂、会说 a bus,a car,a taxi 和 a bike 四个单词,发音准确。
  4、能听懂、会说、会读字母 Ii,Jj 和 Kk。
  1、能听懂、会说 a bus,a car,a taxi 和 a bike 四个单词, 发音准确。
  2、能听懂、会说、会读字母 Ii,Jj 和 Kk。
找教案 www.zhaojiaoan.com
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 5
On the road
??Is that a bus/a car/a taxi/a bike? ??No,it isn‘t。/ Yes,it is。 Ii Jj Kk
A. greeting (The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.) T: Hello. Hi. (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.) T: hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语, 例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T:Class begings. S1: Stand up.
找教案 www.zhaojiaoan.com
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. (The teacher looks at individual students and prompts them to answer.) T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T:How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation 复习句式: ??That’s a ruler. It’s very new. D、look and Learn
  1) 利用玩具模型、图片等直观手段进行单词教学,以提高学生的文参与兴趣。
  2)采用“摸一摸、猜一猜”游戏来呈现或巩固所学单词。 S1: Is that a …? T: Yes, it is./ No, it isn’t.
  3)跟读,同桌练习。 学生表演对话。 E、Look and learn
  1)教师出示写有字母 Ii 的卡片,示范发音,引导学生眼看教师口型,听清发音。 在静听几遍后, 再模仿读音。 教字母 Ff 时, 结合以前学过的单词 I 或者 eye, 帮 助学生发好字母的音。
  2) 同样方法教学字母 Jj 和 Kk .教学字母 Jj 时,采用分解因素的方法。
  3)引导学生通过朗读例词 bike, jump 和 kite, 进一步感受字母在单词中的发 音。
  4)引导学生找出已学过的字母,进一步辨别字母。
找教案 www.zhaojiaoan.com
F、Assign homework (
  1)听录音,进行对话。 (
  2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 (
  3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
Unit 5 On the road

  1、复习巩固新授的能听懂、会说新授的 a bus,a car,a taxi 和 a bike 四个单 词等,要求读音正确,语调自然。复习巩固句型: Is that a…?
  2、激发学生英语学习兴趣。会说歌谣 I like my bike.
  3、完成教学 AB Uint
  5。

  1、培养学生学习英语的兴趣。
  2、复习巩固句型: Is that a…?
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 5
On the road
??Is that a bus/a car/a taxi/a bike? ??No,it isn‘t。/ Yes,it is。
找教案 www.zhaojiaoan.com
A. greeting (The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.) T: Hello. Hi. (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.) T: hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语, 例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 T:Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. (The teacher looks at individual students and prompts them to answer.) T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T:How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B、Presentation S1: Is that a …?
找教案 www.zhaojiaoan.com
S2: Yes, it is./ No, it isn’t. D、sing a song
  1) 在教歌谣前,教师可先放录音,让学生熟悉旋律。
  2)引导学生说出歌谣的大意。
  3)带领学生逐句学唱歌谣,在基本会唱之后要求他们齐唱。
  4)教师引导学生替换部分歌词演唱。 C、play a game
  1) 先讲解并演示游戏的做法。
  2)带领全体学生做游戏。做游戏时,可以让学生在教师未完成前就抢答,看看 哪个学生能第一个猜对。
  3)组织学生在小组内开展游戏活动。
  4)鼓励学生拓展游戏的内容,让学生说出自己学过的单词。 D、practise (
  1)活动
  1:Listen and respond. 教师先向学生解释清楚题目的做法,带领学生认读图片中的物品. 请学生听录音,根据所听到的内容,作出正确回答。 ??Is that a bike? ??Yes,it is. (
  2)活动
  2:listen and judge. 要求学生听录音,根据录音内容判断两人的对话是否与画面意思相符。 ??Is he a teacher? ??Yes,it is.
师生互问,生生练习问答。 (
  3)学习活动
  3:look, read and match 教师带领学生通过游戏,帮助学生记住 11 个字母的大小写形式。要求学生 将英文大、小写字母连线,并大声地朗读大写字母。 (
  4)学习活动
  4:Draw, colour and match
找教案 www.zhaojiaoan.com
要求学生描绘途中虚线的物体,并涂上他们喜欢的颜色,然后用所学句型就 图画进行对话。 ??Is this/that a car/bus/dog…? ??Yes, it is./No, it isn’t. ??What’s this/that? ??It’s … ??What colour? ??It’s … E、Assign homework (
  1)听录音,进行对话。 (
  2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 (
  3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
 

相关内容

苏教版牛津小学英语上册教案精品 unit4

   找教案 www.zhaojiaoan.com Unit 4 My nice ruler 1、能听懂日常用语 That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确,语 调自然。 2、能运用句型 That`s my…It`s very…对物品进行简单描述,语音语调正确。 3、低年级学生的英语学习方法引导。 1、 培养学生的学习兴趣, 能听懂日常用语 That`s my new ruler. It`s very nice.等。 2、培养学生的观察能力。 课件、词语卡 ...

苏教版牛津小学英语上册教案精品 unit5

   找教案 www.zhaojiaoan.com Unit 5 On the road 1、能听懂 Is this a…?并能根据实际情况作出回答。 2、能运用 Is this a…?向他人询问和确认某件物品,并获得运用所学进行交 际的能力, 要求读音正确,语调自然。 3、低年级学生的英语学习方法引导。 1、培养学生的学习兴趣,能运用 Is this a…?向他人询问确认某件物品。 2、培养学生的观察、辨别能力。 课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words five times ...

苏教版牛津小学英语上册教案精品 unit3

   找教案 www.zhaojiaoan.com Unit 3 Nice to meet you 1、能听懂他人使用 This is…介绍父母和其他家庭成员,并能用此用语向他人 介绍自己的家庭成员,语音准确、语调自然。 2、能听懂、会说日常交际用语 Nice to meet you.发音准确。 3、低年级学生的英语学习方法引导。 1、培养学生的英语学习兴趣。 2、能正确地听、说、读日常交际用语 Nice to meet you. 课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words fi ...

苏教版牛津小学英语上册教案精品 unit2

   找教案 www.zhaojiaoan.com you? Unit 2 How are you? 1、能听懂、会说问候语 How are you?及其答语,语音准确、语调自然。 2、能听懂、会运用 I`m…对他人的问候作回答,并获得运用所学进行交际的能 力, 要求读音正确,语调自然。 3、低年级学生的英语学习方法引导。 1、培养学生的学习兴趣,能听懂、会说新授的问候语 How are you?等。 2、培养学生的观察、辨别能力。 课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words f ...

七年级英语上册Unit_5教案

   Unit 5 Do you have a soccer ball? 话题] 一. [话题 (Topic) spending time with friends 话题 重点词汇] 二. [重点词汇 (Key words) 重点词汇 day center difficult like tennis club relaxing racket class small bat volleyball good well many great have basketball interesting has ...

七年级英语上册Unit_5教案1

   Unit 5 Do you have a soccer ball? ? 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习动词 have 的一般现在时的用法;使用 do 和 does 引导的一般疑问句 的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务:一 是列举所学的运动项目,从中挑选出各自喜欢的体育项目,并说明原因,目的是巩固并新 学一些体育项目的名词;二是让学生互相询问所爱好的运动,并根据情况发出邀请,学会 用 have 对物品的所属进行提问与回答, 掌握用 do 和 ...

七年级英语上册unit2教案2

   Starter Unit 2 What’s this in English? ? No. 110 Middle School by Cao Yi 课程目标 一、知识和能力目标 本单元的核心教学内容是“认物”。 用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实 际情况。通过本单元教学,使学生运用所学句型,去熟悉周围事物的名称;教学生学会在实际 生活中如何确认事物。通过辨认物体,学生学到一些生词,并巩固所学句型。 二、过程和方法目标 教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口, 这样, 学生才 ...

七年级英语上册Unit_7教案2

   Unit 7 How much are these pants? No. 110 Middle School by Cao Yi 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用 How much 引导的问句以及回答;学习一些表示颜色、形状、大小 的形容词;学习数词 10-3l;复习名词单、复数的使用和指示代词 this, that,these,those 的 用法。本单元以谈论服装为主题,设计了三个活动:一是通过介绍服装,学习一些常用的服 装名词;二是通过介绍服装,学习“询问价格和颜色”的句 ...

二年级英语上册Unit1教案4

   Module 5 Unit 1 一课教学设计 教材分析:Module 5 Unit 1 一课是在第二、四模块的基础上,理解 新的语言项目“What are they? They are …”并在课文所设 计情景的基础上, 重点学习句型 “Where are they? They are in the lounge/dining room/bedroom/bathroom.” 教学重点:能理解并掌握句型“Where are they? They are in the lounge/dining ...

初三英语上册unit 1知识点复习

   Unit 1 How do you study for a test ? (一)学习目标(Language Goal) 1. Talk about how to study . 学会讨论各种学习方法和策略. 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法. (二)语言结构(Language Structures) 1. Verb + by with gerund by+动名词短语 表示"通过…途径,方法" 2 ...

热门内容

高三英语复习1

   1.?Do you know where the headmaster is? I have something urgent. ?Oh,hehave gone far,,for his computer is still on in the office. A.won't B.mustn't C.can't D.wouldn't 2.All parts of the buildings the windows were in good condition. A.more than B.ra ...

高一英语备课组计划

   高一英语备课组计划 徐昕洁 2010 9.6 面对新的学期,新的学生。备课组全体老师满怀信心,坚持面向学生。积极展开 创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育。经备 课组老师研究商讨。高一上学期备课组计划如下: 一、 学生现状 1 高一新入学学生的基础较薄弱。经初步了解大部分学生在英语学习方面 一直属于薄弱环节。因此,首先要想办法培养学生英语学习的习惯。主要 工作是从书写和朗读着手。早读利用好培养学生的朗读习惯在上半学期安 排一个英语书法比赛。养成学生良好的书写习惯。 ...

英语学习_2010湖南12月份英语三级答案_必备

   弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 1.the new drng will not be....(until).... 2.it was because og his good ...(that)... 3.our company ...(another).. 4.according to the ....(leaves).... 5.althoug she is only ....(mature)... 6.the proposal ...(bein ...

高一上学期英语单元测试(1)高一B1(M1-3)

   蓝天家教网 http://www.ltjiajiao.com 伴你快乐成长 高中学生学科素质训练系列试题 高一上学期英语单元测试(1) [新课标外研版] 高一 B1(M1-3) 新课标外研版 B1(M1新课标外研版 本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题) .第 I 卷 1 至 14 页,第 II 卷 15 至 18 页.满分为 150 分,考试时间 120 分钟.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷(共 105 分) 第一部分 听力(1-20) (共两节,满分 30 ...

2011 英语考研试题

   2011 考研英语一真题 Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark [A], [B], [C] or [D] on ANSWER SHEET 1. (10 points) Ancient Greek philosopher Aristotle viewed laughter as “a bodily ...