Hi ABC 2 Vivienne
台北?立?林?小九十六?年度第二?期一年?英????域?程教??? 台北?立?林?小九十六?年度第二?期一年?英????域?程教??? 英?
教材:Hi 教材: ABC 第二?(本?域每????? 1 ?) ??者:?友? ??者 ?友? 老? 一. 能快??? Nn-Zz 的 letter names、字母代表字、?文、?字 1-10 及?易教室用?。
Hi ABC 1
unit
Topic
Letters
Classroom TPR
Numbers
Chant
Writing
Nn-Oo 1
Nn-No Oo-octopus
Trace and copy Nn to Ss. Count them. 1-2 NO Chant
Pp-Qq 2 Pp-pizza Qq-quilt Circle P. 3-4 PQ Chant
Rr-Ss 3 Rr-rabbit Ss-sea Match R and r 5-6 RS Chant
1
Hi ABC 2 Vivienne
Tt-Uu 4 Tt-table Uu-under Check T. 7-8 TU Chant
Trace and copy Tt to Zz
Vv-Ww 5 Vv-vase Ww-water Write V. 9-10 VW Chant
Xx-Yy-Zz 6 Xx-fox Yy-yes Zz-zebra Draw an apple. 1-10 XYZ Chant
本教材以?通式教?? (Communicative Approach) ?原?,?合肢??言教?法。著重字母??音的奠基、?字及生活? ?用?之?用。透??典童?故事寓言涵泳?生生活及品格教育,?展班???。
  1. 能快??? Nn-Zz 的 letter names 及字母代表字。透???,除去?生的心理?力,有效的??。
  2. 能朗? ABC ?文,利用歌??文清晰的?奏,加深孩子的印象。
  3. ???字 1-10 及?易 Classroom TPR(Total Physical Response) :利用肢?的?作,加??生真?的?知。
  4. 能吸收?教材?容相?的文化常?。利用故事吸引孩子的特性,提供?生反覆??的??。
  5. 依??程的主?安排班?群?教?活?,??英?教??站??大的??材料?入??教?之中。期盼小朋友能由生? 活?的?路媒材中引?更高的????。
2
Hi ABC 2 Vivienne
二、本?期?程架?:
Hi ABC: :
  1. 字母找兄弟
  2.
  3.
  4.
  5. 字母粘巴? 字母拍拍? 字母翻翻?
字母?靶?
小故事大?示: 小故事大?示:
?校?景

  1. Peter Pan
  2. The Three Little Pigs.
  3. Gulliver’s Travels
  4. The Happy Prince

  6. 字母扭蛋?
??字?

  1. 荒野大?客
  2.支援前?
  3. 先下手??
  4.猜?袖
  5. ??蹲
  6.大?吹

  1. ?、?、?、?、?合能力、?趣和 文化素?六?均重。
  2. 推?英?文看??故事及 ABC ??, ?小朋友投入合作??及肢?律?的 快????氛。
  3. 教?自?字母造型?,加??生?字 母造型及?字的?想,以?到事半功 倍的??。
  4. 鼓?用心??的?生。
  5. 融入?校教育?景,以期?生能懂得 ??????充?了希望?活力,? 而追求卓越和精?的??精神。

  5. The Water of Life
  6. Dumbo the Flying Elephant
希望
Classroom TPR: :

  1. Count them.
  2. Circle P.
  3. Match R and r.
  4. Check T.
  5. Write V.
  6. Draw an apple.
??
Cultures:

  1. Easter ?活??的由?,代表性物 品,歌曲和有?的英?用法。
  2. Mother’s day 母??的代表性物品,歌曲和 有?母??的英?用法。
Numbers:1-10 :

  1. Literacy Center
  2. Number Train
卓越

  3. One potato
  4. Bingo game
  5. 律?-Five Little Monkeys
  6. 律?-10 Little Indians
3
Hi ABC 2 Vivienne
三、本?期?程?涵:
教?期 程
A1-1-3 能?懂低年?段所?得 的字?。
能力指?
主?或?元活??容
?? 使用教材 ?量方式 1 自?
??
【?定上?守?】
?度?核 ?始??英文
  1.?作
  2.?答 之前,??收 心操,把上? 的?定守?? 述一遍,?? 小朋友??彼 此。
第一? D6-1-1 ?於??各??堂??
活?。

  1.Class opening chant:(??) A1-1-7 能?懂低年?段常用教 I stand up, I turn around and I sit down. I will be a good kid and you 室用?。 will be too. 一上???全班大?念收心??。
  2.利用名片卡?作?人名牌 A5-1-5 能 ? 懂 常 用 的 教 室 用
  3.??朋友(Bingo song)
  4.建立英文?堂??及??制度。 ?,?作??的回?。
活?一 Greeting 活?一

  1. 教??海?球???生 peter ??他?”Good morning, Peter!”?生 Peter 接球?回答”Good morning, Teacher Vivienne!” ?生 Peter ?海?球??某位同???他?”Good morning, Jenny” ?生接球?回答。依此?推。
【人?教育】 : 2-1-1 了解?童????利的需 求?促?身心健康?? 展。 【生涯?展教育】 : 3-2-2 培?互助合作的工作?度。
A1-1-3 能?懂低年?段所?得 的字?。 A1-1-7 能?懂低年?段常用教
Unit 1:
活?一:故事教? Peter Pan 活?一
Peter Pan, Wendy 和小仙女正空中比???得快,突然,虎克 船?用大?瞄?著他?,?命令手下?射大?。小??他?能 ?安然度??次的危??? (老??故事?一??小朋友看著?本上?藏在??中的字母 但?字,?告知小朋友,每一?故事?含著不同的道理。)
1
自? 改?自
?堂?? ?定起?行?
  1.?察
第二?
室用?。 A2-1-3 能?出低年?段所?得 的字?。 A2-1-5 能使用教室常用的教室 用?.
何嘉仁
  2.?作 Hi ABC 2
4
Hi ABC 2 Vivienne
A3-1-1 能辨?印刷?大小?字 母。 A5-1-5 能 ? 懂 常 用 的 教 室 用 ?,?作??的回?。 D6-1-1 ?於??各??堂?? 活?。 D6-1-6 ? 於 接 ? ?外 英? 教 材。 D6-1-16 ?在生活中或媒?上 注意到??的英?。
【人?教育】 : 2-1-1 了解?童????利的需求 ?促?身心健康??展。
活?二:??字母 Nn-Oo 活?二
字母造型? 字母造型? 造型
???
字母找兄弟 字母找兄弟

  1.?生每人?一?印有 n 或 o 字母的?克牌,老?告??生, baby n,o 是兄弟,到?居家玩,有??兄弟??回家,? 小朋友?忙找。
  2. 以?句“Do you have baby n /o?”???居找 baby 兄弟,? baby n,o ??。
  3.被同??到的小朋友,如果手上有同??的 baby,要回答 “Yes, I do.”?人就是一家人一起?找另一?兄弟。如果手 上?有被?到的 baby 卡片,就回答 “No!”
  4. 最先? baby n,o 兄弟??的,可以得到老???一枚作? ??。
A1-1-2 能?辨英?的?音。 A1-1-3 能?懂低年?段所?得 的字?。
Unit 1:
活?三:Let’s Do It Listen 活?三
1
自? 改?自 何嘉仁 Hi ABC 2
?堂?? ?路??

  1. ?小朋友做手? Give me five! Hands up! Listen. Be quiet! 第三? A1-1-7 能?懂低年?段常用教
  2. 一?熟?此句子,一???小朋友,?有同?分心?,大家 就一起???口令?提醒?小朋友要?心。 室用?。
  3. ?小朋友?下?,?仔?聆?教室的四?有什?不同的? A2-1-3 能?出低年?段所?得 音。鼓?小朋友??用心去?察??身旁的事物。
的字?。 A2-1-5 能使用教室常用的教室
活?四:Number 1 2 活?四
5
Hi ABC 2 Vivienne
用?.

  1.?路??:透??站???英文???提升小朋友的??。
A5-1-5 能 ? 懂 常 用 的 教 室 用
  2. 全班做答???,1 2 1 2 1 2(one two, one two…..) ?,?作??的回?。 最後?同?是 1 或 2 的小朋友站在一起,看那一?比?快。 D6-1-1 ?於??各??堂?? 活?。
【人?教育】 : 2-1-1 了解?童????利的需 求?促?身心健康?? 展。 【生涯?展教育】 : 3-2-2 培?互助合作的工作?度。
A1-1-1 能?辨 26 ?字母。 A1-1-2 能?辨英?的?音。 A1-1-3 能?懂低年?段所?得 的字?。
Unit 1:
活?五: Fun Time(N, O ) 活?五
1
自? 改?自 何嘉仁 Hi ABC 2
歌?律? ?堂??
第四? A2-1-3 能?出低年?段所?得
的字?。
利用不同的唱歌??方式??生??字母歌,??方式有: A1-1-7 能?懂低年?段常用教
  1.利用不同的??唱歌:?器人、跳?、外?人、走音…等等。
  2.音量?控器:?著老?的手打?程度?呈?音量的大小。 室用?。
  3.收音?:先在黑板上,?上?停、播放、快?的符?,?生跟 A2-1-1 能?出 26 ?字母。 著老?的指令唱歌。
活?六:??生字 Words: no, octopus 活?六
A3-1-1 能辨?印刷?大小?字 母。 D6-1-1 ?於??各??堂?? 活?。
【人?教育】 : 2-1-1 了解?童????利的需 求?促?身心健康?? 展。 【生涯?展教育】 : 3-2-2 培?互助合作的工作?度。
荒野大?客

  1. 老???位小朋友上台?,各拿一? no 和 octopus 的字 卡,背?背往前走三步,喊 1 2 3 ?身,?先?出?方的字 卡,?就得分。
  2. 此活?可加入之前??的?字做??
6
Hi ABC 2 Vivienne
A1-1-1 能?辨 26 ?字母。 A1-1-2 能?辨英?的?音。 A1-1-3 能?懂低年?段所?得 的字?。 A1-1-7 能?懂低年?段常用教 室用?。 A2-1-1 能?出 26 ?字母。 A2-1-3 能?出低年?段所?得 的字?。 A2-1-5 能使用教室常用的教室
Unit 2:
活?一:故事教? The Three Little Pigs 活?一
大野狼又?抓三?小?了。茅屋?的?大哥?在喝茶,木屋? 的?二哥正在看?,猜猜看完全?有防?的??小?,他?? ?取什?行??面?危?呢? (老??故事?一??小朋友看著?本上?藏在??中的字 母但?字,?告知小朋友,每一?故事?含著不同的道理。)
1
自? 改?自 何嘉仁 Hi ABC 2
故事聆? ?堂??
活?二:??字母 Pp-Qq 活?二
字母造型?
第五?
母。
用?. A3-1-1 能辨?印刷?大小?字 A5-1-5 能 ? 懂 常 用 的 教 室 用 ?,?作??的回?。 D6-1-1 ?於??各??堂?? 活?。
【人?教育】 : 2-1-1 了解?童????利的需 求?促?身心健康?? 展。
字母粘巴? 字母粘巴?

  1.?字母 Pp,Qq 的?卡?在已??分?的黑板上
  2.全班分成???行。
  3.?生?到哪一??卡?先?出其?音及拼?代表音。
  4.答?者,即可?得?分?,最後分?累??多的?伍??。
A1-1-2 能?辨英?的?音。 A1-1-3 能?懂低年?段所?得
Unit 2
活?三:Let’s Do It Circle P. 活?三

  1. 老?在黑板上任意?出教?的字母,指著 P ?它圈起 ?,?同??: Circle P. ?生跟著? Circle P.
  2. 等小朋友熟了,可以?班上小朋友到台前??? Circle
2
自? 改?自 何嘉仁 Hi ABC 2
故事聆? ?路?? ?堂??
第六?
的字?。 A1-1-7 能?懂低年?段常用教 室用?。
7
Hi ABC 2 Vivienne
A2-1-3 能?出低年?段所?得 的字?。 A2-1-5 能使用教室常用的教室 用?. A5-1-5 能 ? 懂 常 用 的 教 室 用 ?,?作??的回?。 D6-1-1 ?於??各??堂?? 活?。 D6-1-6 ? 於 接 ? ?外 英? 教 材。
【人?教育】 : 2-1-1 了解?童????利的需 求?促?身心健康?? 展。 【生涯?展教育】 : 3-2-2 培?互助合作的工作?度。
的用法。
  3.
活?四:Number 3 4 活?四
?小姐前?才?踏出?,家?的老鼠就全跑出??蛋了。? 些老鼠得先把好吃的?西都搬?,才能?祝一番。可是,? 小姐突然又???屋,老鼠?逃回老鼠洞,??躲起?。
  1、
  2、
  3、
  4,??看,你看到了??老鼠?
A1-1-1 能?辨 26 ?字母。 A1-1-2 能?辨英?的?音。 A1-1-3 能?懂低年?段所?得 的字?。
Unit 2
活?五: Fun Time(P and Q) 活?五
1
自? 改?自 何嘉仁 Hi ABC 2
歌曲表演 支援前? ?堂?? 自??字卡
利用不同的唱歌??方式??生??字母歌,??方式有:
  1.利用不同的??唱歌:?器人、跳?、外?人、走音…等等。 A2-1-1 能?出 26 ?字母。
  2.音量?控器:?著老?的手打?程度?呈?音量的大小。 第七? A2-1-3 能?出低年?段所?得
  3.收音?:先在黑板上,?上?停、播放、快?的符?,?生跟 的字?。 著老?的指令唱歌。
A3-1-1 能辨?印刷?大小?字 母。 A5-1-5 能 ? 懂 常 用 的 教 室 用 ?,?作??的回?。
活?六:??生字 Words: pizza, quilt 活?六
支援前?
8
Hi ABC 2 Vivienne
D6-1-1 ?於??各??堂??
  1. 老???每位小朋友三?小卡片,要求小朋友友? octopus, 活?。 pizza, quilt, apple, book, cup 中?出三?自己喜?的?出?。 D6-1-6 ? 於 接 ? ?外 英? 教 材。
【人?教育】 : 2-1-1 了解?童????利的需
  3. 求?促?身心健康?? 展。 【生涯?展教育】 : 3-2-2 培?互助合作的工作?度。

  2. 老?以?故事的方法?各小?依指示收集指定的?卡,?放 於指定位置。例如:I want 4 pizza. 最先收集到 4 pizza 的那一?加一分。累?分?,?分最高的 小???。
A1-1-1 能?辨 26 ?字母。 A1-1-2 能?辨英?的?音。 A1-1-3 能?懂低年?段所?得 的字?。 A1-1-7 能?懂低年?段常用教 室用?。 A2-1-1 能
 

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