?北??歌?建??民小?九十八?年度英?教?延伸活??施??
一、依?: (一)?民中小?九年一??程?要 (二)本校九十八?年度校?工作?? 二、目?: (一)培??生?、?、?、?英?文的基本能力。 (二)培??生??英?文的?趣、良好的???度?方法。 (三)培??生欣?及???易?童文?的?趣。 (四) ?造一?快?的???地,???生活化、?趣化、多元化。 (五)增??生?多元文化的基本???尊重,?展地球村的世界?。 三、?施原?: (一)教??容?生活密切?合,重?生活上的?用。 (二)教?方法以?通方式?原?,???化、趣味化教?。 (三)?用多元?量方式,兼?形成性、??性?量。 (四)注重?民中小?英?教?之?接性。 四、教????教材:
年? 一年? 二年? 三年? 四年? 五年? 六年? ?? 每?一? 每?一? 每?二? 每?二? 每?二? 每?二? 上?地? 英?教室 英?教室 英?教室 英?教室 英?教室 英?教室 ?用教材 何嘉仁 Hi ABC?? 康? I Love ABC ?? 何嘉仁 Hi English?? 佳音 English ?? 康? Hello Darbie?? 康? Hello Darbie??
五、?施?容: (一)??英?主??整:???生了解各??文化背景及其英?用法,由英?老 ??主要??於各???月融入?程,?教?? Teacher’s Day、感恩? Thanksgiving Day、 ??? Christmas、 新年 Chinese New Year、 ?活? Easter、 母 ?? Mother’s Day、端午? Dragon Boat Festival 等相??俗及??用?融入 ?程,?利用??多媒?整合句型??、?片及相??站??等,?在建? 英?教??站中,??生可以自由????,增加?生??英?的??。 (二)英??本?作比?:??校?英??本?作比?,展???成果,??摩分 享,提??生?本?作能力??文表?能力。本???分?家???及?生 票??????方式,?家???由校?教???,依文字?容、 完整度、 ? ?技巧、 ?意表?、 ?本?作???五大?分?目,分?予以??;?生票? ?由?生票??生。再行挑?校??秀作品?加??。 (三)英?????:11 月底??英?????校?初?,依 98 ?年度台北?英 ????施????,遴??秀?生代表?校?加校外英?文??,?校? 取??。 (四)英?查字典比?:四、 六年?英?老?於?堂上教授?生查英???字典, 五、 ?在班??初?,再?出各班?手,?加元月份??的各?年英?查字典比
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?。 (五)英???步道融入?程:?本校英???步道?容融入?程,透???英? ?境的?造,???移默化功能,?化校?????的交流??用??,使 英???更生活化,提??生英???及?用之能力。 (六)教?英????:由英?老?、 行政、 科任等有?趣提?英?能力的老?所? 成,利用?五共????施,???成??流於每???主??其他成?? ?分享,提?自主?????成?之?力。藉由???成?相互??的方式, 加?英文??、 ?通、 分享?口?技巧的成?,?透???分享及交流,?成 ?身??的目?。 (七) 英??地」 「 ?窗:由英?老?每月?流替??窗海??容,包括英??本介 ?、 英?小寓言、 台?及???事,英文作品??,校?生活等。 「英??地」 ?窗的建置是希望?生????,多一?管道接?英文,以英文了解?事, 欣?不同?域的文章,??英美文化,?能以此引起?生?英文的?趣。 (八)英?大放送:建置校????境及建?校?英??力?境,?定打???, 全校播放英???及歌曲?文,增加?生??英?的??,奠定未??好英 ?的??基?。 另,挑?高年?英?能力?佳者?播音?,於?生早???、 打???、 午餐?牙??、 放???等,?全校???播,塑造校????? ?境。 (九)英?小?堂(English Easy Go!):下?期四月份於演????三、 五、 四、 六 年? 「英?小?堂」 班???活?,藉由各?年英?????提??生英文基 ?能力及??力,?增添??的趣味性,在??的同?接受?量,寓教於?。 ?藉由本活???所?,提升?童?英?活用的能力,活化英?教?型?。 (十)建置群?教室教?平台:善用既有的校?外?路?源??路教?平台,提供 ?生在群?教室中可以依教?主??行?路探索??料?集或?表的平台。 英?老??自?英文字母及 phonics ?救教?投影片~「?救教??上?程~ 自?篇」 ,??生可以透??上?程,自主??。 ?利用群?教室???落後 的?生於晨???做??。?外的?上???程,可以提供?生另?的?? ??,藉由?位化教材,提?落後?生?英???的?趣???及多元?? 的??。 (十一)建置英?老?的教??站:英?老?充??人英?教??站,???程教 材?容、 ????、 ?充教材、 英?相?活?等,?在自己的英?教??站上, ??生能??上???或??,增加英???的??。 (十二)?救教?:??各年?英???落後的?生?行英文字母及字母拼? phonics 教?,使?生能具?英文基?能力,奠定?生未??入?中?程的 ?接,?提??童未?英?能力的??力。?救教?分???部份,一?? ?室於?期初召募志工,安排志工??利用晨????行低成就?生之英? ?救教?,原?上,上?期?四年?落後?生,下?期?三年?落後?生; 二?一至六年?英?老?依每??程?度自行排定????各年?各?元? ?落後的?生?行?救教?。
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六、?程架?:
培?具?代??力的世界公民
感恩?? ?新多元 活力建?
友善校?
感 恩 惜 福
人 本 ? ?
友 善 互 ?
? 馨 校 ?
? 新 教 ?
多 元 ? 展
活 力 四 射
? 往 ? ?
九年一??程?要
?校本位?程
英?教?延伸活?

  1. ??英?(感恩、多元)
  2. ?救教?(??)
  3. 英??本(?新)
  4. 英???步道 (多元)
  5. 教?英????(?新)
  6. 英?查字典比?(多元)
  7. .英?????(多元)
  8. 建 置 群 ? 教 室 教 ? 平 台 (??)
  9. 英??地(多元)
  10.英?大放送(?新)
  11.英?小?堂(?新)
  12. 建 置 英 ? 老 ? 教 ? ? 站 (多元)
英??程 ※ 重大??
低年?:辨?及??印刷?大小?字母。 ?辨及?出英?的?音。 ?出?堂中所?得的??。 ????外主要???俗。 中年?:使用字母拼?法常用的???出?字。 ?用字母拼????字的技巧。 ?辨及?出?句和直述句的??。 以?易英?介?自己。 ?摹抄??堂中?得的??。 ????外主要???俗。 高年?:拼?一些基本常用字?。 看懂??的句子。 ?摹抄??堂中?得的句子。 ?懂常用的教室用?及日常生活用?。 加?句型的??。 ????外主要???俗。 使用?易英??事日常生活??。 ????外主要???俗。 ? ??教育 ? 性?平等 ? ?境教育 ? 人?教育 ? 家政教育 ? 生涯?展 ? 品德教育
※ 基本能力
? 了解自我??展?能。 ? 欣?、表???新。 ? 表?、 ?通?分享。 ? 尊重、?????合作。 ? 文化?????了解。 ? ?用科技???。 ? 主?探索?研究。 ? ?立思考?解???。
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七、?施方法: (一)?程?活??合,?造多元??的?境,引??生多元??,拓展人 ???,增???合作的精神,?拓?生的?野,增加?生的成功? ?,??生在???程中?得?趣,?他?自?地喜???, 「?於? ?」。 (二)利用?示卡、 ?物或情境?片等,?助辨???化字、 ??句子的意? 及其用法。 (三)?用教具、 有?教材,如歌曲(songs)、 ?奏?文(chants)、 ?歌童? (nursery rhyme)、 律?及 TPR 等,培??童?、 ?、 ?、 ?的?趣?能 力。 (四)教??,?量以英文?行,增加?生???的??以及??的教?情 境。 (五)配合教??容、 ?生的程度及?趣,??有意?的?、 ?、 ?、 ?互?的 ??活?,如:Q&A ?答、 ?卡??、 猜猜看、 ??大考?、 耳?接力、 牛仔??、 ????、 打??、 代???、 角色扮演 Hammer 敲卡、 Bingo、 等。 (六)?用?本??、 故事、 卡通、 多媒?等,增??、 ?、 ?、 ??理解能力。 (七)??活?以跟?、 朗?循序??,配合多媒?教材?化??及精熟度, 培?基???能力。
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(八)?用熟悉的童?故事,提高???趣,增?基本??能力。 (九)??活?依摹?、拼?、??、??,循序??。 (十)每次上????量??已??的教材,?加深加????容。 八、教??量: (一)形成性?量:??教?目?,以生活化、 趣味化及多元化?原?,重? 形成性?量。 (二)多元?量:
  1. 了解?生??起?,?量其???步情形。
  2. 以??、 比?、 角色扮演、 配?、 小?互?等方式,做?、 理解? ?、 表?之?量。
  3. 利用圈?、 配合、 ??、 ??看、 拼字等方法,?量?生?字母、 ?字 短句等英文??片?????的理解。
  4. ?用英??本?作、英?????、英?查字典比?及多?化活? 等方式做活?式?量。
  5. ?施期中、期末????,了解?生的??情形,?做?教??救 教?之?考。 九、?期效益: (一)使?生具有英?基本?字能力。 (二)使?生具有基本的英??通能力,?能?用於??情境中。
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(三)使?生具有英?基本??能力。 (四)使?生具有英??、?、?、?的基本能力。 (五)使?生在???程中?得?趣,?他?自?有效地??。 (六)增??生????外文化?俗,?尊重文化差?。 十、???源:由本校年度?算相??用?下支?。 十一、本???校?同意後?施,修正?亦同。
承?人
教?主任
??主任
校?
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