?南? ?? ?民 小
?元名? ?元??目? ?? 5
?

年? ?文(英?) ?域?程??表
?量方式 教材?源 美?蒂英? New Smart3 ??
能力指?(融入重大??、?校特色)

  1. 能用 Are you happy? 的句型???人的心 情感?。?能用 Yes, I am.或 No, I’m not.回 答。
  2.能用 I’m happy.的句 型表?自己的心情。
  3. ?用 Happy Birthday! 和 This is for you.去祝福?人。
  4. ?用 Thank you. 表 ??意
  5. ?用 How old are you?去???人的年 ?,???出自己的 年?
Lesson 1
Happy Birthday!
?力能力指?
  1.能熟悉短母音 a 的?音。 (1-1-
  1)
  2.能辨?短母音 a 之代表?字 bat, mat, map 和 cap。 (1-1-
  2)
  3.能辨?本?主要表情?、感?的四??字 happy, sad, angry, sick。 (1-1-
  2)
  4.能辨?疑?句 Are you happy?之??。 (1-1-
  3)
  5.能辨? Be ??引?之疑?句的回答 Yes, I am. / No, I’m not 之??。 (1-1-
  3)
  6.能?懂日常生活用? How old are you?及 I’m ten years old.等。 (1-1-
  4)
  7.能?懂本?歌?之主要?容。(1-1-
  6)
  8.能藉由本?之情境?片等???助,?懂本? 故事的大致?容。(1-1-
  7) 口?能力指?
  1.能以正?的?音?出短母音 a 之代表?字 bat, mat, map, cap。(2-1-
  1)
  2.能正??出表?情?,感?的?字 happy, sad, angry 和 sick。(2-1-
  2)
  3.能以正?的重音及???出主要句型 Are you happy? Yes, I am. No, I’m not.等。 (2-1-
  3)
  4.能???堂上的口???“Are you happy?” “Yes, I am.“No, I’m not.”“How old are you?” “I’m ten years old.” (2-1-
  4)
  5.能用?易的英?祝福?人生日快?,??送物 品。 (2-1-
  5)
  6.能使用社交??用? This is for you. Thank you. (2-1-
  7)
  7.能作??的提?,例:Are you happy? How old are you ?(2-1-
  8)
  8.能吟唱本?歌?。 (2-1-
  9)
  9.能以?易英?看???。(2-1-
  10)
  10. 能 根 ? ? 片 或 提 示 作 ? ? 的 角 色 扮 演 。 (2-1-
  11) ??能力指?
  1.能辨?字母拼?法短母音 a 之代表?字 bat, mat, map, cap 及相?句子。 (3-1-
  2)
  2.能辨?表示情?感?之?字 happy, sad, angry, sick。 (3-1-
  3)
  3.能辨?本?故事及歌?中所使用之字句。 (3-1-
  5)
  4.能看懂句子 Are you happy? Yes, I am. No, I’m not. How old are you? I’m ten years old.(3-1-
  6)
  5.能看懂本?歌?。(3-1-
  7)
  6.能正?朗?本?所有?容。(3-1-
  8) ??能力指?
  1.能??本??字和句型。 (4-1-
  3)
  2.能做??的疑?句造句 Are you happy? Yes, I am. No, I’m not. (4-1-
  4)
  3.能?出本?的主要?字 happy, sad, hungry, sick, old, years 等。(4-1-
  5)
多元?量 ?案?量
1
?元名?
?元??目?
?? 5
能力指?(融入重大??、?校特色) ?力能力指?
  1.能熟悉短母音 e 的?音。 (1-1-
  1)
  2.能辨?本?主要?字 hungry, thirsty, scared, tired 和 疑?句 Is he/she hungry?。 (1-1-
  2)
  3.能辨? Yes, he/she is.和 No, he/she isn’t. (1-1-
  3)
  4.能?懂常用之教室及日常生活用?“This is good.”“It’s OK.”“Line up, please.”“Don’t push.”。 (1-1-
  4)
  5.能?懂有?生日?常用到的?用句子, (1-1-
  5)
  6.能?懂本?歌?之主要?容。(1-1-
  6)
  7.能藉由本?之情境?片及肢??作等???助?懂本 ?的故事的?容。 (1-1-
  7) 口?能力指?
  1.能以正?的?音?出短母音 e 及其代表?字 bed, pen, jet 和 leg。(2-1-
  1)
  2.能正??出本?主要?字 hungry, thirsty, scared, tired。(2-1-
  2)
  3.能以正?的?音????出本?主要疑?句型及其回 答,Is he/she hungry? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. (2-1-
  3)
  4.能???堂上的口???“Is he/she thirsty?”“Yes,
?量方式
教材?源 美?蒂英? New Smart3
??

  1.能用 Is he/ she hungry?的句型 ?有?第三著的情? ??以 Yes, he/she is. 和 No, he/she isn’t. 回答
  2.?用 This is good.表 ?自己的意?
  3.?用 It’s OK. 去安慰?人
  4.?用 Line up, please. 和 Don’t push. 去指 示????人
多元?量 ?案?量
Lesson 2 He Is Hungry
he/she is.”“No, he/she isn’t.”等。 (2-1-
  4)
  5.能使用??的教室用?,Line up, please. Don’t push.。(2-1-
  6)
  6.能用 This is good.表?自己的感受和 It’s OK.去安慰? 人。(2-1-
  7)
  7.能吟唱本?歌?。 (2-1-
  9)
  8.能以?易英?看???。 (2-1-
  10)
  9.能根??片或提示作??的角色扮演。(2-1-
  11) ??能力指?
  1.能辨?字母拼?法短母音 e 之代表?字 bed, pen, jet 和 leg 及相?句子。 (3-1-
  2)
  2.能辨?表示情?感?之?字 hungry, thirsty, tired, scared。 (3-1-
  3)
  3.能辨?本?故事及歌?中所使用之字句。(3-1-
  5)
  4.能看懂句子 Is he/she scared? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Line up, please. Don’t push. (3-1-
  6)

  5.能看懂本?歌?。(3-1-
  7)
  6.能正?朗?本?所有?容。(3-1-
  8)
  7.能藉??,?示等???助,????解?易故事及 ?童短?中的大致?容。(3-1-
  9) ??能力指?
  1.能?出本?的主要?字 hungry, thirsty, tired, scared 等字。 (4-1-
  3)
  2.能做??的疑?句造句 Is he/she hungry? he/she is. No, he/she isn’t.。(4-1-
  4) Yes,
2
?元名?
?元??目?
?? 5
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源 美?蒂英? New Smart3
??

  1.能用 What are you doing, Kim????方 正在做什??
  2.能用 I’m eating. 回答自 己正在做什??
  3.能用 What’s Johnny doing? 去????回答。
  4.?用 May I go to the bathroom? 去徵求老 ?的?可?明白 Yes, go ahead.的用法
?力能力指?
  1.能辨?基本的?字 eating, drinking, running, sleeping、片?及句子的重音。 (1-1-
  2)
  2.能辨??句 What are you doing?和直述句 I’m eating.之??。 (1-1-
  3)
  3.能?懂常用之教室及日常生活?? May I go to the restroom? Yes, go ahead.。 (1-1-
  4)
  4.能?懂??的句子及?易之日常生活??。 (1-1-
  5)
  5.能?懂?易歌?和?文的主要?容。 (1-1-
  6)
  6.能藉??、布偶及肢??作等???助、?懂 ?易?童故事及?童短?的大致?容。 (1-1-
  7) 口?能力指?
  1.能正?地?出常用基本字? eating, drinking, running, sleeping。 (2-1-
  2)
  2.能以正?的重音及???出??句子 What is he / she doing? He’s / She’s drinking.。 (2-1-
  3)
  3.能???堂上的口??? He’s / She’s running.。 (2-1-
  4)
  4.能使用??的教室用? May I go to the
多元?量 ?案?量
Lesson 3
restroom? Yes, go ahead.。 (2-1-
  6)
  5.能使用基本的社交??用? Come and join me.。 (2-1-
  7)
  6.能作??的 What are you doing?提?、回答和 ?述 I’m running.。 (2-1-
  8)
  7.能吟唱歌?及?文。 (2-1-
  9)
  8.能以?易英?看???。 (2-1-
  10)
  9.能根??片或提示作??的角色扮演(2-1-
  11) 。 ??能力指?
  1.能?用字母拼?法?出?字 lid, pin, kit, mitt。 (3-1-
  2)
  2.能辨?一些基本的常用字? eating, drinking, running, sleeping。 (3-1-
  3)
  3.能辨?故事、?文、歌?中的常用字? yummy, gulp, hey ho, hush。 ( 3-1-
  5)
  4.能看懂??的句子 The pin is on the kit. (3-1-
  6)
  5.能跟著老?或 CD 吟唱歌?、?文。 (3-1-
  7)
  6.能跟著老?或 CD 正?地朗??本中之??或 故事。 (3-1-
  8) ??能力指?
  1.能摹?已??的字? eating, drinking, running, sleeping, lid, pin, kit, mitt。.(4-1-
  3)
  2.能?摹抄???的句子 What is he/she doing? He’s/She sleeping. (4-1-
  4)
Look! Tony Is Sleeping
3
?元名?
?元??目?
?? 4
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源 美?蒂英? New Smart3
??
?用 L1 ~L3 句型和?字?他人?通
Review 1
?力能力指?
  1.能辨?基本的英??音。 (1-1-
  1)
  2.能辨?基本的?字、片?及句子的重音。 (1-1-
  2)
  3.能辨??句和直述句之??。 (1-1-
  3)
  4.能?懂常用之教室及日常生活??。 (1-1-
  4)
  5.能?懂??的句子及?易之日常生活? ?。 (1-1-
  5)
  6.能?懂?易歌?和?文的主要?容。 (1-1-
  6)
  7.能藉??、布偶及肢??作等???助、 ?懂?易?童故事及?童短?的大致?容。 (1-1-
  7) 口?能力指?
  1.能以正?的?音?出字母。 (2-1-
  1)
  2.能正?地?出常用基本字?。 (2-1-
  2)
  3.能以正?的重音及???出??句子。 (2-1-
  3)
  4.能???堂上的口???。 (2-1-
  4)
  5.能以?易英?介?自己。 (2-1-
  5)
  6.能使用??的教室用?。 (2-1-
  6)
  7.能使用基本的社交??用?。 (2-1-
  7)
  8.能作??的提?、回答和?述。 (2-1-
  8)
  9.能吟唱歌?及?文。 (2-1-
  9)
  10.能以?易英?看???。 (2-1-
  10)
  11.能根??片或提示作??的角色扮演。 (2-1-
  11) ??能力指?
  1.能辨?字母。 (3-1-
  1)
  2.能?用字母拼?法?出?字。 (3-1-
  2)
  3.能辨?一些基本的常用字?。 (3-1-
  3)
  4.能辨?故事、?文、歌?中的常用字?。 ( 3-1-
  5)
  5.能看懂??的句子。 (3-1-
  6)
  6.能跟著老?或 CD 吟唱歌? ?文 (3-1-
  7) 、 。
  7.能跟著老?或 CD 正?地朗??本中之? ?或故事。 (3-1-
  8) ??能力指?
  1.能??印刷?大小?字母。 (4-1-
  1)
  2.能??自己的姓名。 (4-1-
  2) 3 能摹?已??的字?。.(4-1-
  3)
  4.能?摹抄???的句子。 (4-1-
  4) )
4
?元名?
?元??目?
??
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源 美?蒂英? New Smart3
??

  1.能用 Where are you 5 going????方要去 哪??
  2.能用 I’m going to the zoo. 表?自己要去 哪?
  3.??上??到?道歉 的用?
?力能力指?
  1.能辨?基本的英??音。(1-1-
  1)
  2. 能 辨 ? 基 本 的 ? 字 zoo, school, hospital, supermarket, 片? be going to 及句子的重音。 (1-1-
  2)
  3.能辨??句 Where are you going?和直述句 I'm going to the zoo.之??。(1-1-
  3)
  4.能?懂常用之教室用? Sorry! I'm late. 及日常 生活?? May I come in?。(1-1-
  4)
  5.能?懂??的句子及?易之日常生活?? Have a good time! Thanks! Bye!。(1-1-
  5)
  6.能?懂?易歌?和?文的主要?容。(1-1-
  6)
  7.能藉??布偶及肢??作等???助,?懂? 易?童故事及?童故事及?童短?的大致?容。 (1-1-
  7) 口?能力指?
  1. 能 正 ? 地 ? 出 常 用 基 本 字 ? zoo, school, hospital, supermarket。(2-1-
  2)
  2. 能 以 正 ? 的 重 音 及 ? ? ? 出 ? ? 句 子 I'm going to the zoo.。(2-1-
  3)
  3.能???堂上的口??? I’m going to the zoo.。(2-1-
  4)
  4.能使用??的教室用? Sorry! I'm late. May I
多元?量 ?案?量
Lesson 4 Have a Good Time
come in?。(2-1-
  6)
  5.能使用基本的社交??用? See you later.。 (2-1-
  7)
  6.能作??的提? Where are you going?回答和 ?述 I'm going to the school.。 (2-1-
  8)
  7.能吟唱歌?及?文。(2-1-
  9)
  8.能以?易英?看???。(2-1-
  10)
  10. 能 根 ? ? 片 或 提 示 作 ? ? 的 角 色 扮 演 。 (2-1-
  11) ??能力指?
  1.能?用字母拼?法?出?字 hop, log, hot, mop。(3-1-
  2)
  2.能辨?一些基本的常用字? zoo, school, hospital, supermarket。(3-1-
  3) 3 能辨?故事、?文、歌?中的常用字? See you later。(3-1-
  5)
  4.能看懂??的句子 I like monkeys. (3-1-
  6)
  5.能跟著老?或 CD 吟唱歌?、?文。(3-1-
  7)
  6.能跟著老?或 CD 正?地朗??本中之??或 故事。(3-1-
  8) ??能力指?
  1. 能 摹 ? 已 ? ? 的 字 ? zoo, school, hospital, supermarket, hop, log, hot, mop。(4-1-
  3)
  2.能?摹抄???的句子。(4-1-
  4) Where is she going? She's going to the hospital. The pot is hot. The mop is by the log.
5
?元名?
?元??目?
??
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源 美?蒂英? New Smart3
??

  1.能用 What are these? 4 ???人「?些是什 ??」
  2.能用 They’re apples .?回答
  3.?用 juicy 和 sweet 去 述?水果的口感。
  4.能?懂??活?用 Any questions? Raise your hand.
Lesson 5 I Like Fruit
?力能力指? 多元?量
  1.能辨?基本的英??音 (1-1-
  1) ?案?量
  2.能辨?基本的?字 bananas, oranges, mangos, strawberries (1-1-
  2)
  3.能辨??句 What are these?和直述句 They’re apples.之??。 (1-1-
  3)
  4.能?懂常用之教室及日常生活??,例: Any questions?及 Raise your hand. (1-1-
  4)
  5.能?懂??的句子及?易之日常生活? ?,例:I like fruit. (1-1-
  5)
  6.能?懂?歌?和?文的主要?容。(1-1-
  6)
  7.能藉??、布偶及肢??作等???助, ?懂?易?童故事及?童短?的大致?容。 (1-1-
  7) 口?能力指?
  1.能以正?的?音?出字母。 (2-1-
  1)
  2.能正?地?出常用基本字? bananas, oranges, mangos, strawberries。(2-1-
  2)
  3.能以正?的重音及???出??句子, 例:What are these? They’re mangos. (2-1-
  3)
  4.能???堂上的口???。 (2-1-
  4)
  5.
 

相关内容

台南县将军国民小学五年级语文(英语)领域课程计画表

   ??# \? W民 小 U??1 U??x夷? {?x 5 [x 五 年} ??文(英??) ?域?渤?uk表 ?U量方式 教材O?源 美j蒂英?? New Smart3 P??; 能力指j(融入重大?p?L、[x校特色) 1. 能用 Are you happy? 的句型?bUOR%人的心 情感?骸?&能用 Yes, I am.或 No, I’m not.回 答。 2.能用 I’m happy.的句 型表?T自己的心情。 3. g用 Happy Birthday! 和 This is fo ...

台南县文和国民小学三年级英语领域课程计画表

   ??# 文和 W民小[x 三 年} 英?? ?域?渤?uk表 U??1 U??x夷 j ???q: NGSK 1, Starter Unit ~ Unit 3 ?易帜福 ?易帜福 Aa ~ Zz ?易帜钙?? a { ex 2 能力指j(融入重大?p?L、[x校特色) 1-1-1 能?}辨 26 P字母。 1-1-5 能?}辨基本的U?帧⑵??、及句子的重音。 1-1-7 能?}懂常用的教室用??及日常生活用??。 1-1-9 能?}懂|!易的日常生活\?q。 2-1-5 能以正x ...

台南县新嘉国民小学97学年度第2学期三年级英语领域课程计画表

   ??#新嘉W民小[x 97 [x年度第 2 [x期 三 年} 英?? ?域?渤?uk表 南~#新嘉W民小 新嘉W民 U??1 U??x夷 j ???q: NGSK 1, Starter Unit ~ Unit 3 ?易帜福 ?易帜福 Aa ~ Zz ?易帜钙?? a Prepration Week v|音: v|音: A, a, apple, ant B, b, bird, boy C, c, cat, cap D, d, dog, desk E, e, egg, elephant ...

南投县虎山国民小学九十六学年第一学期六年级英语学习领域课程计画表

   南投~#虎山W民小[x九十六[x年第一[x期六年}英??[x?域?渤?uk表 南投~#虎山W民小[x九十六[x年第一[x期六年}英??[x?域?渤?uk表 W民小[x九十 英?? ?-?者 教[x者 六年}}任老^+ 使用版本 六年}}任老^+ 教 [x { ex 朗文 {?x 42 起? ?1次 1 日期 主?L或 U??1 分段能力指j 教[x目j 教[x活R罩? 教[x?窃 ?U量方式 六大?p ?L 8/30 | 9/1 Get Ready 1-1-1, 1-1-2, 1-1-3 ...

南投县永乐国民小学英语领域五年级上学期教学计画表

   南投~#永jW民小[x英???域五年}上[x期教[x?uk表 [x?=目j: 1. [xg基本打招呼UO候y?馈 2. 能Y 辨??N&??黾胰?1?。 3. 能辨?XN&??霰??x抑?淌椅锲芳拔木呙1。 4. [xg?bUO物品名z1。 5. 能Y N&??鲆挛铩 6. [xg有y??的?2行|!易的?q交?恰 7. 能Y 辨??及???O色。 ?1 次 起 ? ?L |! U 社 交 用 ?? 主 z1 名 U 元 { 能 j 教[x目j ex [x 教 教[x 1. CD 2. ...

彰化县95学年度上学期长安国民小学六年级英语领域教学计画表

   彰化~# 95 [x年度上[x期?w安W民小[x六年}英?? ?域教[x?uk表 一、 ?渤碳??: Lesson 1 What Are You Doing? Lesson 2 What Are These? 英??第三Q?(6 上) Lesson 3 How Can I Get There? Review 1 Lesson 4 Do You Like Apples? Lesson 5 What Day Is Today? Lesson 6 What Time Is It? Review 2 ...

台中市立崇伦国中九十二学年度第一学期七年级「英语」学习领域课程计画

   台中市立崇P+W中九十二[x年度第一[x期七年}「英??」[x?域?渤?uk 台中市立崇P+W中九十二[x年度第一[x期七年}「英??」[x?域?渤?uk 第一[x期七年}「英??」 年}第一 壹. 七年}第一[x期之各U??x夷? 1. 能使用|!易教室英??。 2. 能?}懂及使用|!U?恼泻??和UO候??。 3. 能介}9自己的英文名字及?bUOR%人的英文名字。 4. 能以英??做|!要的自我介}9。 5. 能[xg??言}Pi说氖褂眉???俊 的\a??隆 7. 能使用|! ...

小学五年级英语家庭教育短信课程介绍

   Company LOGO 家庭教育短信课程” “家庭教育短信课程”介绍 ?? 中央教育科学研究所 教育科技研发中心 家庭教育的意义 家庭教育是人生的起点, 家庭教育是人生的起点,家长是孩子的 第一任老师,而且贯穿孩子一生。 第一任老师,而且贯穿孩子一生。 家庭教育与学校教育同样重要,两者相 家庭教育与学校教育同样重要, 互作用,密不可分。 互作用,密不可分。 家庭是开启智慧、增强体质、培养品德、 家庭是开启智慧、增强体质、培养品德、 塑造个性、促进创新的摇篮。 塑造个性、促进创新的摇篮。 & ...

南投县虎山国小五年级下学期英语文领域课程计画

   南投~#虎山W小五年}下[x期英??文?域?渤?uk 一、本?域每?1[x??x(20 ){ 二、本[x期[x夷?:以h?列式文字eX述。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 主?L引\?U_v|背景知?X。 以情境的方式分?^介}9英??,使孩子P?易?住相??#的字_Y、|!U???q及句型}Pi恕 以先理解的概念教授英??,在?2而??[x生去?K用}遥?簿褪窍?}後?。 _7??}力?}簦?峥赡?T到?以英??p耗??的人P相同的英??t熬场 在每P??段??接fB ...

小学五年级升六年级英语试卷

   小学五年级升六年级英语试卷一号卷( 小学五年级升六年级英语试卷一号卷(8 月 7 号) 五年级升六年级英语试卷一号卷 一:读单词(20 分) sharpener face China chicken brother sing winter river sun speak Wednesday mouth grape cloudy English Saturday yellow young breakfast book 二:看中文讲英文(10 分) 蛋糕 铅笔盒 米饭 蜡笔 司机 画家 高的 数 ...

热门内容

初三英语综合应用卷

   初三英语综合应用卷 初三英语综合应用卷 应用 一、单项填空(15 分) 单项填空( 1. -- I the new film already. A. saw, saw B. have seen, have seen Me. too. I it last Friday. C. have seen , saw D. saw , have seen 2. -- I’m sorry I my homework at home. -- That’s all right. Don’t forget it ...

英语学习资料

   1.一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发 现,原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。 1.One is always on a strange road, watching strange scenery and listeningto strange music. Then one day, you will find that the things you tryhard to forget are already gone. 2.幸福, ...

英语演讲稿

   A Friend in Need is a Friend Indeed We all know a story similar to this: Two Men and a Bear. In the forest, when a bear attacked them, the thinner man quickly climbed up to the top of a tree and forgot his promise to the fatter guy, who could not c ...

初中英语南京市职教英语教学改革实践与思考

   LOGO 南京市职教英语教学改革 实践与思考 南京市职业教育教学研究室 张俊 学情分析 中职入学新生的文化水平很低。 中职入学新生的文化水平很低。 38.63%的学生没有达到小学毕业应有的水平, 的学生没有达到小学毕业应有的水平, 的学生没有达到小学毕业应有的水平 72.24%的学生没有达到初中二年级应有的水平。 的学生没有达到初中二年级应有的水平。 的学生没有达到初中二年级应有的水平 中职入学新生的中考文化课得分英语最低, 中职入学新生的中考文化课得分英语最低,数学次 语文稍高。 之,语文 ...

英语翻译-各单元必会英汉互译词组

   本资料来自英语自考网 http://www.absee.net 英语翻译-各单元必会英汉互译词组 - 英语 Lesson 1 1. fellow countrymen 同胞 2. average height 中等身材 3. gleaming eyes 闪光的眼睛 4. in his middle twenties 二十多岁 5. to be seated 招呼坐下 6. stand squarely 端端正正地站着 7. more than ten years his junior 比他年 ...