?南?新嘉?民小? 97 ?年度第 2 ?期 三 年? 英? ?域?程??表 南?新嘉?民小 新嘉?民
?元名? ?元??目 ?
????: NGSK 1, Starter Unit ~ Unit 3 ??字母: ??字母: Aa ~ Zz ??字母拼? a Prepration Week ?音: ?音: A, a, apple, ant B, b, bird, boy C, c, cat, cap D, d, dog, desk E, e, egg, elephant F, f, fish, fox G, g, girl, gift H, h, hand, hen I, I, insect, ink J, j, jam, juice K, k, kite, king L, lion, lamp M, m, man, milk ???字: ???字: 1 ~ 10 ???字: ???字: a book, a pen, a pencil, a book bag father, mother, sister, brother cake, ice cream, milk, pizza
??教室用?: ??教室用?:
? ? 2
能力指?(融入重大??、?校特色)
1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-5 能?辨基本的?字、片?、及句子的重音。 1-1-7 能?懂常用的教室用?及日常生活用?。 1-1-9 能?懂?易的日常生活??。 2-1-5 能以正?的重音及???出??的句子。 2-1-6 能使用??的教室用?。 2-1-7 能以?易英?介?自己。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 2-1-12 能以?易英?看???。 2-1-13 能根??片或提示以角色扮演做??的??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-9 在生活中有使用英????,?於??。 6-1-14 主?做完老?交待的作?。
?量方式
活??量 ???量 ???度?量 角色扮演
教材? 源 朗文 NGSK 2
? ?
2
1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 3-1-3 能使用字母拼?法(phonics)中基本常用的???出? 字。 3-1-11 能活用字母拼?法(phonics)的???出?字。 5-1-7 能活用字母拼?法(phonics)了解英?拼字??音?? ?的????,?能??看字?音,?音拼字。 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-9 在生活中有使用英????,?於??。 6-1-14 主?做完老?交待的作?。
活??量 ???量 ???度?量 角色扮演
朗文 NGSK 2
Preparation Week
Stand up. Sit down. Open your book. Close your book. Take out your book. Put away your book. Raise your
hand. Put down your hand. Look. Point. Listen. Be quiet. Clap. Jump. Turn around. Stop. ????:
Happy birthday. Chip. This is for you. Thank you. How old are you? I’m
  10. Hi, I’m Donny. Hello! Nice to meet you.
2
1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 1-1-5 1-1-7 1-1-9 2-1-3 能?辨基本的?字、片?、及句子的重音。 能?懂常用的教室用?及日常生活用?。 能?懂?易的日常生活??。 能?出?堂中所?得的??。
活??量 ?力?量 ???量 ???度?量 角色扮演
2-1-5 能以正?的重音及???出??的句子。 2-1-6 能使用??的教室用?。 2-1-7 能以?易英?介?自己。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 2-1-12 能以?易英?看???。 2-1-13 能根??片或提示以角色扮演做??的??。
Starter Unit : Get Ready
?字??: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty
教室用???: 教室用???:
Go to the teacher. Go back to your seat. Open the door. Close the door. ???字: 1-20 句型??: 句型??: How old are you? I’m .
2
1-1-5 能?辨基本的?字、片?、及句子的重音。 1-1-10 ?懂?易歌?和?文的主要?容。 2-1-5 能以正?的重音及???出??的句子。 2-1-7 能以?易英?介?自己。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-5 能辨?故事、?文、歌?中的常用字?。 3-1-6 能看懂??的句子。 5-1-3 在???,能辨??本中相??的??文字。 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-4 主???、??功?。
活??量 ???量 ?力?量 ???度?量
朗文 NGSK 2
Starter Unit : Get Ready
?文??: ?文??:
Hi. I’m Chip. What’s your name? I’m Chip. I’m Chip. Hello, Chip. How old are you? I’m
  11. How old are you? I’m
  10. I’m
  10.
Goodbye, Pam. See you later, Chip. ????: I like your turtle. Thank you. Oh, no! What’s that? It’s a cat. Look at the dog. It’s big.
2
1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 1-1-5 能?辨基本的?字、片?、及句子的重音。 1-1-6 能?懂??的句子。 1-1-9 能?懂?易的日常生活??。 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 2-1-5 能以正?的重音及???出??的句子。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 2-1-12 能以?易英?看???。 2-1-13 能根??片或提示以角色扮演做??的??。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 3-1-6 能看懂??的句子。
口??量 活??量 ?本 作?本 ???度?量 角色扮演
朗文 NGSK 2
Unit 1: Pet Day
句型介?: 句型介?: This is my . ?字代???: ?字代???: 代? turtle, bird, cat, dog, fish ?字? ?字?力??活 ?: Listen and number 句型介?: 句型介?: 介? Is this your bird? Yes, it is. No, it’s not. 句型??: Is this your ? Yes, it is. No, it’s not. 文法????? 活?: Play the game Is this your cat? No, it’s not.
2
1-1-4 能?辨?句和直述句的??。 1-1-5 能?辨基本的?字、片?、及句子的重音。 1-1-7 能?懂??的句子。 1-1-10 ?懂?易歌?和?文的主要?容。 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 2-1-5 能以正?的重音及???出??的句子。 2-1-6 能使用??的教室用?。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-2 能辨?故事、?文、歌?中的常用字?。 3-1-6 能看懂??的句子。 3-1-7 能了解英文??格式,如字?空格、句首大?、由左 到右、上而下及句尾????符?。 6-1-10 在生活中接?英??,?於探究其涵意???模仿。 6-1-14 主?做完老?交待的作?。
口??量 活??量 ???度?量
朗文 NGSK 2
Unit 1: Pet Day
Is this your cat? Yes, it is. 歌曲??: 歌曲??: Is this your cat? No, it’ not. Is this your cat? No, it’s not. Is this your cat? Yes, it is. Thank you very much. 教室用???: 教室用???: Turn on the light. Turn off the light. Put on your jacket. Take off your
jacket. ??字母: ??字母: Nn ~ Qq 字母拼???: N, n, nose N, n, nut O, o, octopus O, o, ox P, p, pen P, p, pig Q, q, quilt Q, q, queen 故事??: 故事??: ?元????? ?: Listen and number Listen and stick 字母拼??? Aa ~ Qq Activity
  1: : Draw lines and color. Unit 1 ?字?? Unit 1 句型?? Activity
  2: : Now you play
2
Unit 1: Pet Day
1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 1-1-3 能?出 26 ?字母。 1-1-11 能藉??、布偶及肢??作等???助,?懂?易? 童故事及?童短?的大致?容。 2-1-12 能以?易英?看???。 2-1-13 能根??片或提示以角色扮演作??的??。 2-1-14 能???易的?童短?表演。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 3-1-3 能使用字母拼?法(phonics)中基本常用的???出? 字。 3-1-5 能辨?故事、?文、歌?中的常用字?。 3-1-8 能跟著老?或?音?正?地朗??本中的??和故 事。 ?音拼字。 6-1-14 主?做完老?交待的作?。
口??量 ???量 ?力?量 ???度?量
朗文 NGSK 2
2
1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 1-1-4 能?辨?句和直述句的??。 1-1-5 1-1-7 1-1-8 2-1-3 2-1-4 能?辨基本的?字、片?、及句子的重音。 能?懂常用的教室用?及日常生活用?。 能?懂??的句子。 能?出?堂中所?得的??。 能以正?的???出?句和直述句。
口??量, 活? ?量, ?力? 量, ???度?量
朗文 NGSK 2
2-1-5 能以正?的重音及???出??的句子。 2-1-6 能使用??的教室用?。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。
Recycle 1
Unit 1 ?字?? Unit 1 句型?? Activity
  3: : Now you play Starter Unit & Unit 1 教室用??? Activity
  4: : Now do it
1
期中?量
1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 4-1-1 4-1-6 4-1-7 5-1-1 能??印刷?大小?字母。 能依?示填?重要字?。 能掌握英文??格式?出??的句子。 能正?地辨?、?出??出 26 ?英文字母。
活??量 ???量 ?堂?察 口??量 作??量 口??量 活??量 ?本 作?本 ???度?量
朗文 NGSK 2
Unit 2: Color
????: I like brown. Me, too. Not me. Uh-oh. Be careful.
2
1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 1-1-5 能?辨基本的?字、片?、及句子的重音。 1-1-8 能?懂??的句子。 1-1-9 能?懂?易的日常生活??。 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 2-1-5 能以正?的重音及???出??的句子。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。
朗文 NGSK 2
I’m finished. Great. 句型介?: 句型介?: Look! It’s . ?字代???: ?字代???: 代? yellow, green, blue, red, brown ?字? ?字?力??活 ?: Listen and number 句型介?: What color is your dog? It’s red. 句型??: What color is your ? It’s . 文法????? 活?: Stick and say. 歌曲??: 歌曲??: What color is your fish? What color is your fish? It’s green. It’s green. I like green. Me, too. What color is your dog? What color is your dog? It’s brown. It’s brown. I like brown. I like brown. Not me. 教室用???: 教室用???: No eating. No drinking. No talking. No fighting. 字母拼???: R, r, rain R, r, rock S, s, sand S, s, sun T, t, tiger T, t, tub U, u, umbrella
2-1-12 能以?易英?看???。 2-1-13 能根??片或提示以角色扮演做??的??。 3-1-3 能辨??堂中?得的??。 3-1-6 能看懂??的句子。 3-1-7 能了解英文??格式,如字?空格、句首大?、由左 到右、上而下及句尾????符?。 3-1-8 能跟著老?或?音?正?地朗??本中之??或故 事。 4-1-3 能?摹抄??堂中?得的??。 4-1-4 能?摹抄??堂中?得的句子。 4-1-7 能掌握英文??格式?出??的句子。 6-1-9 在生活中有使用英????,?於??。 6-1-10 在生活中接?英??,?於探究其涵意???模仿。
角色扮演
2
6-1-14 主?做完老?交待的作?。 1-1-4 能?辨?句和直述句的??。 1-1-5 能?辨基本的?字、片?、及句子的重音。 1-1-9 能?懂??的句子。 1-1-10 ?懂?易歌?和?文的主要?容。 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 2-1-5 能以正?的重音及???出??的句子。 2-1-6 能使用??的教室用?。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-2 能辨?故事、?文、歌?中的常用字?。 3-1-6 能看懂??的句子。 作、??、表情等?助??。 6-1-7 不畏犯?,?於?通、表?意?。 6-1-8 主?向老?或同?提出??。 6-1-9 在生活中有使用英????,?於??。 6-1-10 在生活中接?英??,?於探究其涵意???模仿。 6-1-14 主?做完老?交待的作?。
口??量 活??量 ???量 ?力?量 ???度?量
朗文 NGSK 2
Unit 2: Color
2
Unit 2: Color
1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。
  1. 能?出 26 ?字母。 1-1-11 能藉??、布偶及肢??作等???助,?懂?易? 童故事及?童短?的大致?容。 2-1-12 能以?易英?看???。 2-1-13 能根??片或提示以角色扮演作??的??。 2-1-14 能???易的?童短?表演。
口??量 ???量 ?力?量 ???度?量
朗文 NGSK 2
U, u, up 故事??: ?元????? ? Listen and number Listen and stick ????: This is fun! Yes, it is. Ouch! Are you OK? Yes, I am. Let’s swim. Sounds good.
3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 ?演示,能集中注意。
2
1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 1-1-5 能?辨基本的?字、片?、及句子的重音。
  1. 能?懂??的句子。 1-1-9 能?懂?易的日常生活??。 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 2-1-5 能以正?的重音及???出??的句子。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 2-1-12 能以?易英?看???。 2-1-13 能根??片或提示以角色扮演做??的??。
  1. 能辨?
 

相关内容

台北县建国国民小学九十七学年度第一学期三年级英语领域课程计画

   台北~#建WW民小[x九十七[x年度第一[x期三年}英???域?渤?uk ?-?者:秦翠虹、林佳欣、?梦耐ぁ⒘钟翊ā⒉炭± 一、本?域每?1[x??x(2){溃? 20 ?1,~={?x 40 {馈 二、本[x期[x夷?: (一) (二) (三) (四) (五) (六) (七) (八) (九) (十) 能使用UO候??向他人打招呼N&?\方作?iuv的a纱稹 能?}辨、????及f 26 P大小[胱帜浮 能清楚地做自我介}9及回a桑?&介}9他人。 能清楚表?T他人及自己的身高高矮。 藉 ...

台南县新进国民小学二年级英语领域课程计画表

   ??#新?2W民小[x二年}英???域?渤?uk表 U? 名z1 U??x夷? { ex 6 能力指j(融入重大?p?L、[x校特色) ?U量方式 教材O?源 P??; Unit 1 1.[xg?bUO某人在哪?帷 He is .句型教[x: 2.g回答某人在哪?帷 my dad. Who is he/she? . He/She is my ?Jb2教[x a.雌雄?惚 b.我uk你猜 c.??蹲 3.g?}、????? 4.[xg本?簿湫 5.g?}、??-ad、-at Phonics ...

台北县建国国民小学九十六学年度第二学期四年级英语领域课程计画

   台北~#建WW民小[x九十六[x年度第二[x期 四年} 英?? ?域?渤?uk ?-?者:林玉川、秦翠虹、?梦耐ぁ⒘旨研馈⒉炭± 一、本?域每?1[x??x 2 {溃? 40 {馈 二、本[x期[x夷?: 1. 能?bUO及表?T天l#r?粒 (U??唬 How’s the weather? It’s sunny. 2. ???X_┗??N&能?bUO他人及表?T自己的能力: (U???hat can you do? / I can cook. 3. 能?bUO及描述他人的才?荩 (U? ...

彰化县湖东国民小学九十八学年度第一学期六年级英语文领域课程计画

   彰化~#湖gqW民小[x九十八[x年度第一[x期六年}英??文?域?渤?uk 一、本?域每?1[x??x( 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ){溃??接??7( ){馈 二、本[x期[x夷?:以h?列式文字eX述。 主?L引\?U_v|背景知?X。 以情境的方式分?^介}9英??,使孩子P?易?住相??#的字_Y、|!U???q及句型}Pi恕 以先理解的概念教授英??,在?2而??[x生去?K用}遥?簿褪窍?}後?。 _7??}力?}簦?峥赡?T到?以英??p耗??的人 ...

台北市万大国民小学九十六学年度上学期三年级英语领域课程计划

   台北市?,大W民小[x九十六[x年度上[x期 一、?橇险斫?+:?换葭?+ 二、理念及目的: 英???}、??、???肽芰χ?} 三、教[x教材及教[x活R盏?x}??源:康? Hello, Darbie 第一 Q? 四、?渤?R?一?奖恚 ?1 次 三年}英???域?渤?R? P? ?; 日 期 主?L U??1 [x  目 j ?p ?L 融 入 {?x 相 \ a 能 力 指 j 1-1-1 辨?X基本的英????音。 1-1-4 能?}懂常用之教室及日常生活用??。 2-1-1 能 ...

94学年度上学期华南国民小学五年级英语领域教学计画表

   94 [x年度上[x期?锬?民小[x五年}英???域教[x?uk表 起 ? ?1 次 起 ? 日 期 主?L或 U??1 分段能力指j 教[x目j 教[x活R罩? 教 [x { ex 教[x?窃 ?U量方式 十大基本能力 六大?p?L 1-1-1 能辨?X基本的英????音。 1-1-2 能辨?X基本的U?帧⑵??、 及句子的重音。 1-1-4 能?}懂常用之教室及日常 生活用??。 1-1-5 能?}懂|!U?木渥蛹?!易 之日常生活\?q。 2-1-2 能正x旱?8出常用基本字 ?^。 ...

台北市立忠孝国小九十六学年度第二学期三年级英语学习领域课程教学计画

   Story Fun 2 台北市立忠孝W小九十六[x年度第二[x期三年}英??[x?域?渤探?x?uk 教材:何嘉仁 Story Fun 第二Q? [x期[x夷?: 1. 能?bUO他人的感?夯蛐那椋 (U??唬 *感??心情: Do you feel happy? How do you feel? 2. 能表?T想做的事情: (U??唬 *R兆鳎 I want to cry. 3. ???X_┗?赖?v祝活R眨 (U?? 4. 能使用英??表?T\食物的喜好及味道: (U?? *Do y ...

200很好的东西很好的东西7??2008学年度第一学期期末考试三年级英语试卷(PEP版)A卷

   1111111111111111111111111111111111111111111111111111111 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站: 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://ha ...

2009学年度第二学期三年级下册英语教学计划

   学年度第二学期三年级下册英语教学计划 第二学期三年级下册英语 2011 学年度第二学期三年级下册英语教学计划 一、基本情况分析 1.教师情况分析 1.教师情况分析 2011 年已经是教学道路上的第死个年头了,一路走来,经历了很多挫折,也 收获了不少喜悦。 这份职业带给我的快乐和成就感让我对自己的教书育人的使命 更多了一份责任和信心。尽管我依然缺乏经验,教学方法仍不成熟,但我相信, 凭借自己不断的进取和努力,我在教育的道路上会走得更远一些。 连续两年的三年级英语教学,帮助我铺垫和积累了很多。对 ...

2009学年度第二学期三年级下册英语教学计划

   2009 学年度第二学期三年级下册英语教学计划 第二学期三年级下册英语 2009 学年度第二学期三年级下册英语教学计划 乐s? 一、基本情况分析 1.教师情况分析 1.教师情况分析 2009 年已经是教学道路上的第三个年头了,一路走来,经历了很多挫折,也 收获了不少喜悦。 这份职业带给我的快乐和成就感让我对自己的教书育人的使命 更多了一份责任和信心。尽管我依然缺乏经验,教学方法仍不成熟,但我相信, 凭借自己不断的进取和努力,我在教育的道路上会走得更远一些。 连续两年的三年级英语教学,帮助我铺 ...

热门内容

高中人教英语必修三第一单元课件

   Unit 1 Festivals around the world The first period International Women’s Day New Year Valentine’s Day Easter Children’s Day Army Day April Fool’s Day Teachers’ Day National Day Spring Day FESTIVAL Thanksgiving Day Halloween Dragon Boat Festival Mid ...

2006年全国中学生英语能力竞赛(nepcs)初二决赛试题及答案、听力材料-共30页学习啊

   学英语简单吗?肯定会有许多学生说: 难死了 难死了”。 学英语简单吗?肯定会有许多学生说:“难死了 。 为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢?答案只有一个: 不得法 不得法。 为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢?答案只有一个:“不得法。” 英 语与汉语一样都是一种语言,为什么你说汉语会如此流利? 语与汉语一样都是一种语言,为什么你说汉语会如此流利?那是因为你置身于 一个汉语环境中,如果你在伦敦呆上半年,保准说起英语来会非常流利。 一个汉语环境中,如果你在伦敦呆上半年,保准说起英语来 ...

21位英语高手背单词经验的大总结

   21位英语高手背单词经验的大总结 ! 中国人学英语都不得不背单词,我这一背就背了12年了,找到点投机取巧的经验, 推荐给大家。 Rule No.1 不要背书! 大部分人背书都是背了后面忘了前面, 正襟危坐几个小时, 其实记住的单词没几个, 为什么?因为人的瞬时记忆力只能记忆5-7个东西, 比如你妈妈叫你去买菜, 七样以 内你能记住,要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用,那怎么办?就是分组背, 记一组,测试一组,再记下一组 Rule No.2 不要用整段时间来背单词 我看过很多人的每日计划, ...

09在职攻读硕士学位全国联考英语抢分秘籍_stu

   2009 在职攻读硕士学位全国联考入学英语考试 抢分秘籍 张丽艳 题目 会话技能 词汇语法 阅读理解 完型填空 英译汉 写作 分值 15 10 40 10 10 15 得分目标 9--12 4--6 22--28 3--6 5--7 9--11 计划用时 10 10 55 15 30 30 52--70 总分 口语交际(1.5× 口语交际(1.5×10) (1.5 得分目标: 得分目标:9 分 Section A 完成对话 得分目标:1.5×4=6 得分目标: × Section B 对话理 ...

浙江省余姚中学10-11学年高二上学期期中考试英语试题

   外语下载中心 http://down.tingroom.com 2010 学年度 余姚中学 第 一 学 期 高二英语期中试卷 第 I 卷(三部分 共 100 分) 第一部分:听力(共两节, 第一部分:听力(共两节,满分 20 分) 做题时,先将答案划在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案 转涂到答题卡上。 第一节(共 5 小题;每小题 1 分,满分 5 分) 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最 佳选项,并标在试卷的相应位置 ...