?南?新??民小?二年?英??域?程??表
?元 名? ?元??目? ? ? 6 能力指?(融入重大??、?校特色) ?量方式
教材?源
??
Unit 1
  1.????某人在哪?。 He is .句型教?:
  2.?回答某人在哪?。 my dad. Who is he/she? . He/She is my ??教? a.雌雄?辨 b.我?你猜 c.??蹲
  3.??、?本??字
  4.??本?句型
  5.??、?-ad、-at Phonics 教?: -ad: dad, mad, sad -at: bat, cat, hat ?能拼?其?字 Song/Chant 教?: Family 搭配舞?
1-1-3 能辨??句和直述句之?
  1.?力??
  1.?示卡
  2.????
  2.?? ?。
  3.角色扮演
  3.句型? 1-1-5 能?懂??的句子及?易
  4.?音卡 之日常生活??。
  5.CD 1-1-6 能?懂?易歌?和?文的
  6.Role 主要?容。 Play 2-1-3 能以正?的重音及??? 出??的句子。 2-1-9 能吟唱歌?及?文。 3-1-2 能?用字母拼?法?出? 字 3-1-3 能辨?一些基本的常用字 ?。 5-1-4 能利用字母拼?法 (phonics)?解英?拼字? ?音???的????, ?能??看字?音。 能?懂日常生活??中常用?句 (如?候、致?、道歉、道?等) , ?能作??的回?。
1
?元 名?
?元??目?
? ? 6
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源
??
Unit 2
  1.??用英????人的 感???回答 Are you sad? 句型教?: Are you sad? Yes, I am sad. No, I am not. ??教?: a.哭笑不得 b.??杜?? c.??
  2.??、?本??字
  3.??本?句型
  4.??、?-en、-ed Phonics 教?: -en: Ben, pen, ten -ed: Ted, bed, red Song/Chant 教?: My feeling? 搭配舞? Role Play ?能拼?其?字??易句
1-1-3 能辨??句和直述句之?
  1.?力??
  1.?示卡
  2.????
  2.?? ?。
  3.角色扮演
  3.句型? 1-1-5 能?懂??的句子及?易
  4.?音卡 之日常生活??。
  5.CD 1-1-6 能?懂?易歌?和?文的
  6.Role 主要?容。 Play 2-1-3 能以正?的重音及??? 出??的句子。 2-1-9 能吟唱歌?及?文。 3-1-2 能?用字母拼?法?出? 字。 3-1-3 能辨?一些基本的常用字 ?。 4-1-4 能?摹抄???的句子。 5-1-4 能利用字母拼?法 (phonics)?解英?拼字??音? ??的???? ?能??看字? , 音。
2
?元 名?
?元??目?
? ? 2
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源
??
Revie ?? Unit 1 ? Unit 2 w 1
  1.????某人在哪?。
  2.?回答某人在哪?。 Who is he/she? He/She is my
  3.??、?本??字
  4.??本?句型
  5.??、?-ad、-at
  6.??用英????人的 感???回答
  7.句型教?: Are you sad? Yes, I am sad. No, I am not.
  8.??、?本??字
  9.??本?句型
  10.??、?-en、-ed .
1-1-3 能辨??句和直述句之?
  1.?力??
  1.?示卡
  2.????
  2.?? ?。
  3.句型? 1-1-5 能?懂??的句子及?易
  4.?音卡 之日常生活??。
  5.CD 1-1-6 能?懂?易歌?和?文的 主要?容。 2-1-3 能以正?的重音及??? 出??的句子。 2-1-9 能吟唱歌?及?文。 3-1-2 能?用字母拼?法?出? 字 3-1-3 能辨?一些基本的常用字 ?。 4-1-4 能?摹抄???的句子。 5-1-4 能利用字母拼?法 (phonics)?解英?拼字? ?音???的????, ?能??看字?音。 能?懂日常生活??中常用?句 (如?候、致?、道歉、道?等) , ?能作??的回?。
3
?元 名?
?元??目?
? ?
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源
??
Unit 3
  1.??使用「What’s this?」 6 的句型。 It’s a book 句型教?: What’s this? It’s a/an Is this a/an Yes, it is. No, it isn’t. ??教?: a.神秘袋 b.定?炸? c.心?感?
  2.??文具用品名?。
  3.??、?本??字
  4.??本?句型
  5.??、?-in、-it Phonics 教?: -in: bin, pin, thin -it: hit, sit, pit Song/Chant 教?: What do You Have? 搭配舞? Role Play ?能拼?其?字??易句 . ?
1-1-4 能?懂常用之教室及日常
  1.?力??
  1.?示卡
  2.????
  2.?? 生活用?。
  3.句型? 1-1-5 能?懂??的句子及?易
  4.?音卡 之日常生活??。
  5.CD 2-1-3 能以正?的重音及???
  6.Role 出??的句子。 Play 2-1-4 能???堂上的口?? ?。 2-1-7 能使用基本的社交??用 ?。 2-1-8 能作??的提?、回答和 ?述。 2-1-9 能吟唱歌?及?文。 3-1-2 能?用字母拼?法?出? 字。 3-1-5 能辨?故事、?文、歌? 中的常用字?。 4-1-4 能?摹抄???的句子。 5-1-2 能?懂及辨?一些日常生 活?通中常用的英?? ?。 5-1-4 能利用字母拼?法 (phonics)?解英?拼字? ?音???的????, ?能??看字?音。 6-1-3 ?於回答老?或同?所 提的??。
4
?元 名?
?元??目?
? ? 6
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源
??
Unit 4
  1.?????色「What color is this?」的句型。 It’s red. 句型教?: What color is this? . It’s Is this ? Yes, it is. No, it isn’t. 美?教?:剪?花 ??教?: a.天生?家 b.比手??
  2.???色的名?。
  3.??、?本??字
  4.??本?句型
  5.??、?-og、-op Phonics 教?: -og: jog, frog, log -op: top, hop, mop Song/Chant 教?: Beautiful Rainbow 搭配舞? Role Play ?能拼?其?字??易句
1-1-3 能辨??句和直述句之? ?。

  1.?力??
  1.?示卡

  2.????
  2.??
  3.句型? 1-1-4 能?懂常用之教室及日常
  4.?音卡 生活用?。
  5.CD 1-1-6 能?懂?易歌?和?文的
  6.Role 主要?容。 Play 2-1-4 能???堂上的口?? ?。 2-1-7 能使用基本的社交?? 用?。 2-1-8 能作??的提?、回答和 ?述。 2-1-9 能吟唱歌?及?文。 3-1-2 能?用字母拼?法?出? 字 3-1-3 能辨?一些基本的常用字 ?。 3-1-6 能看懂??的句子。 4-1-4 能?摹抄???的句子。 5-1-2 能?懂及辨?一些日常生 活?通中常用的英?? ?。 5-1-4 能利用字母拼?法 (phonics)?解英?拼字??音? ??的????,?能??看字 ?音。 6-1-4 主?向老?或同?提出 ??。
5
?元 名?
?元??目?
? ? 6
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源
??
Unit 5
  1.???用以 What day is Today today???今天星期?。 句型教?: is Mond ay What day is today? . Today is Is it today? Yes, it is. No, it isn’t. ??教?: a.Lucky Day 幸?日 b.押?
  2.能以 Today is . ? 回答
  3.??、?本??字
  4.??本?句型
  5.??、?-un、-ug Phonics 教?: -un: sun, fun, run -ug: bug, hug, rug Song/Chant 教?: Days of the Week 搭配舞? Role Play ?能拼?其?字
1-1-3 能辨??句和直述句之?
  1.?力??
  1.?示卡
  2.????
  2.?? ?。
  3.????
  3.句型? 1-1-4 能?懂常用之教室及日常
  4.?音卡 生活用?。
  5.CD 1-1-5 能?懂??的句子及?易
  6.Role 之日常生活??。 Play 1-1-6 能?懂?易歌?和?文的 主要?容。 2-1-4 能???堂上的口?? ?。 2-1-7 能使用基本的社交??用 ?。 2-1-8 能作??的提?、回答和 ?述。 2-1-9 能吟唱歌?及?文。 3-1-3 能辨?一些基本的常用字 ?。 5-1-2 能?懂及辨?一些日常生 活?通中常用的英?? ?。 5-1-4 能利用字母拼?法 (phonics)?解英?拼字? ?音???的????, ?能??看字?音。 6-1-5 具有好奇心,??老?或同 ???的?容能?出示例或反例。
6
?元 名?
?? ?元??目? 2 能力指?(融入重大??、?校特色) ?量方式
教材?源
Revie ?? Unit 3~Unit 5
  1.??使用「What’s this?」 w2 的句型。
  2.??文具用品名?。
  3.??、?本??字
  4.??本?句型
  5.??、?-in、-it 6 ?????色「What color is this?」的句型。
  7.???色的名?。
  8.??、?本??字 9 ??本?句型 10 ??、?-og、-op 11 ???用以 What day is today???今天星期?。 12 能以 Today is . ?回 答
  13.??、?本??字
  14.??本?句型 15 ??、?-un、-ug
1-1-3 能辨??句和直述句之? ?。 1-1-4 能?懂常用之教室及日常生 活用?。 1-1-5 能?懂??的句子及?易之 日常生活??。 1-1-6 能?懂?易歌?和?文的主 要?容。 2-1-3 能以正?的重音及???出 ??的句子。 2-1-4 能???堂上的口???。 2-1-7 能使用基本的社交??用 ?。 2-1-8 能作??的提?、回答和? 述。 2-1-9 能吟唱歌?及?文。 3-1-2 能?用字母拼?法?出? 字。 3-1-3 能辨?一些基本的常用字 ?。 3-1-5 能辨?故事、?文、歌?中 的常用字?。 4-1-4 能?摹抄???的句子。 5-1-2 能?懂及辨?一些日常生活 ?通中常用的英???。 5-1-4 能利用字母拼?法(phonics) ?解英?拼字??音??? 的????,?能??看字 ?音。 6-1-3 ?於回答老?或同?所提 的??。 6-1-5 具有好奇心,??老?或同? ??的?容能?出示例或反例。

  1.?力??
  2.????

  1.?示卡
  2.??
  3.句型?
  4.?音卡
  5.CD
  6.Role Play
7
?元 名?
?元??目?
? ? 4
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源
??
Holid
  1.??表????年的活 ?。 ay Happ Conversation: y Chine se New Year Happy Chinese New Year! What do you do during the Chinese New Year? ??教?:Luck money 美?教?:鞭炮存?筒
  2. ??、?本??字 Song/Chant 教?: Happy Chinese New Year 搭配舞?
1-1-5 能?懂??的句子及? 易之日常生活??。 2-1-8 能作??的提?、回答和 ?述。 2-1-9 能吟唱歌?及?文。 2-1-11 能根??片或提示作? ?的角色扮演。 3-1-6 能看懂??的句子。 7-1-2 能?解我?主要??之 英?表?方式。

  1.?力??
  1.?示卡
  2.????
  2.??
  3.角色扮演
  3.句型?
  4.CD
8
?元 名?
?元??目?
? ? 3
能力指?(融入重大??、?校特色)
?量方式
教材?源
??
Final ?? Unit 1~Unit 6 Revie w
1-1-5 能?懂??的句子及?易
  1.?力??
  1.?示卡
  2.????
  2.?? 之日常生活??。
  3.句型? 1-1-6 能?懂?易歌?和?文的
  4.CD 主要?容。 2-1-4 能???堂上的口?? ?。 2-1-7 能使用基本的社交??用 ?。 2-1-8 能作??的提?、回答和 ?述。 2-1-9 能吟唱歌?及?文。 3-1-3 能辨?一些基本的常用字 ?。 5-1-2 能?懂及辨?一些日常生 活?通中常用的英?? ?。 5-1-4 能利用字母拼?法 (phonics)?解英?拼字? ?音???的????, 6-1-3 ?能??看字?音。 ?於回答老?或同?所
提的??。 6-1-5 具有好奇心,??老?或同 ???的?容能?出示例或反例。
9
 

相关内容

台南县新嘉国民小学97学年度第2学期三年级英语领域课程计画表

   ??#新嘉W民小[x 97 [x年度第 2 [x期 三 年} 英?? ?域?渤?uk表 南~#新嘉W民小 新嘉W民 U??1 U??x夷 j ???q: NGSK 1, Starter Unit ~ Unit 3 ?易帜福 ?易帜福 Aa ~ Zz ?易帜钙?? a Prepration Week v|音: v|音: A, a, apple, ant B, b, bird, boy C, c, cat, cap D, d, dog, desk E, e, egg, elephant ...

南投县埔里国民小学98学年度第一学期二年级【英语】课程计画

   南投~#埔里W民小[x 98 [x年度第一[x期二年}【英??】?渤?uk 教材:Hi ABC 第三Q? 本[x期[x夷?: (U??? 1. ?掖笮?胱帜 Aa~Cc 的?}、??⒈?X及摹[搿 2. 能?}??帜 Aa~Cc 的v|音。 3. ???X字母 Aa~Cc 的v|音代表字。 4. 能?}???用??,N&?iuva捎渺渡钪小 5. 能?}懂N&a捎?!U?慕淌矣??。 6. 能?}、??x字 11~12。 7. 能跟唱v|音??&?}懂主要Qg容。 (U??模 (U?? ...

台北市万大国民小学九十八学年度下学期二年级英语领域课程计划

   ?笔?,大W民小[x九十八[x年度下[x期 一、?橇险斫?+: 二 年} 英?? ?域?渤?R? TBf 教^+ 理念及目的:融合n?通式教[x及全??言教[x?溃??[x生喜a英??及其英文n?通能力。 教[x目j: 1. ?掖笮?胱帜 Nn~Zz 的?}、??⒈?X及摹[搿?. 能?}、??帜 Nn~Zz 的v|音。3. ???X字母 Nn~Zz 的v|音代表字。4. 能?}、???用??,N&?iuva捎渺渡钪小 5. 能?}懂N&a捎?!U?慕淌矣??。6. 能?}、??x字 1~ ...

台中市立崇伦国中九十二学年度第一学期七年级「英语」学习领域课程计画

   台中市立崇P+W中九十二[x年度第一[x期七年}「英??」[x?域?渤?uk 台中市立崇P+W中九十二[x年度第一[x期七年}「英??」[x?域?渤?uk 第一[x期七年}「英??」 年}第一 壹. 七年}第一[x期之各U??x夷? 1. 能使用|!易教室英??。 2. 能?}懂及使用|!U?恼泻??和UO候??。 3. 能介}9自己的英文名字及?bUOR%人的英文名字。 4. 能以英??做|!要的自我介}9。 5. 能[xg??言}Pi说氖褂眉???俊 的\a??隆 7. 能使用|! ...

南投县永乐国民小学英语领域五年级上学期教学计画表

   南投~#永jW民小[x英???域五年}上[x期教[x?uk表 [x?=目j: 1. [xg基本打招呼UO候y?馈 2. 能Y 辨??N&??黾胰?1?。 3. 能辨?XN&??霰??x抑?淌椅锲芳拔木呙1。 4. [xg?bUO物品名z1。 5. 能Y N&??鲆挛铩 6. [xg有y??的?2行|!易的?q交?恰 7. 能Y 辨??及???O色。 ?1 次 起 ? ?L |! U 社 交 用 ?? 主 z1 名 U 元 { 能 j 教[x目j ex [x 教 教[x 1. CD 2. ...

台北市万大国民小学九十六学年度上学期三年级英语领域课程计划

   台北市?,大W民小[x九十六[x年度上[x期 一、?橇险斫?+:?换葭?+ 二、理念及目的: 英???}、??、???肽芰χ?} 三、教[x教材及教[x活R盏?x}??源:康? Hello, Darbie 第一 Q? 四、?渤?R?一?奖恚 ?1 次 三年}英???域?渤?R? P? ?; 日 期 主?L U??1 [x  目 j ?p ?L 融 入 {?x 相 \ a 能 力 指 j 1-1-1 辨?X基本的英????音。 1-1-4 能?}懂常用之教室及日常生活用??。 2-1-1 能 ...

台北市万大国民小学九十六学年度上学期五年级英语领域课程计划

   ?笔?,大W民小[x九十六[x年度上[x期 一、 ?橇险斫?+:?s?`惠老^+ 三、 教[x教材及教[x活R盏?x}??源:康?摇?ello, Darbie!”第五Q? 四、 ?渤?R?一?奖恚 五年}英???域?渤?R? 二、 理念及目的:培?能?K用於[??情境的基本英??n?通能力、培?[x矣??的?趣?方法、增?2[x生\本W?外W文化的???X P? ?; ?1 次 日 期 主 U??1 ?L [x  目 j ?p ?L 融 入 {?x 相 \ a 能 力 指 j ?U 量 ...

小学二年级英语学习的发动机

   学习的发动机 ??学习动机及培养 学习动机及培养 陕西教育学院教育系 曲苒 qr126@yahoo.com.cn 每位教育者都认同, 每位教育者都认同,对于学习的 教育者都认同 意义无论如何估价都不过分! 意义无论如何估价都不过分! 然而,学习者眼中的学习呢? 然而,学习者眼中的学习呢? 眼中的学习呢 小学二年级 小学四年级 小学六年级 中学生 为什么学生会在学习过程 中逐渐变得被动、沮丧? 中逐渐变得被动、沮丧? 被动 一、什么是学习动机 含义 心理学中将引发并维持活动的倾向称为动机。 推 ...

小学二年级英语高校教师现代教育技术培训专题汇报

   高校教师现代教育技术培训专题汇报 冯英华 2005.12.6 培 教育技术导论 教育电视节目创作 教学系统设计 现代远程教育 教育软件资源分析 教育软件设计方法 多媒体素材处理 精品课程建设 训 课 程 一、教育技术导论 教育技术的产生与发展 教育技术的定义与内涵 教育技术学的理论基础 教学结构与教学模式 教学媒体及其开发利用 信息技术与课程整合 教育技术的产生与发展 西尔斯与里奇的提法 美国教育技术的萌芽与发展 我国教育技术的兴起与发展 西尔斯与里奇的提法 1999年,巴巴拉?西尔斯和丽塔 ...

小学五年级英语部英语课程标准

   童梦无忧网(试管婴儿) 童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 hqian168 贡献 ppt 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 教 育 部 《英语课程标准》 英语课程标准》 上海市 《中小学英语课程标准》 上海市 《中 小学英语课程标准》 小学阶段解读 王梅宝(Vicky 王梅宝(Vicky Wang) 2009.8.18 中国的教育能培养 71-96 分的人, 中国的教育能培养 71-96 分的人, 71 分的人 为 ...

热门内容

新目标 英语 七年级 goforit7A 元音字母组合及其发音 中英文

   Goforit7A Words & Sounds 元音字母及字母组合 第 1 页 共 5 页 age April bookcase classmate education game make sale table ☆ Aa ☆ a a [ei] 年龄 a.m. 四月 baseball 书架 case 同学 date 教育 favorite 游戏 late 制作 name 出售 same 桌子 take 上午 棒球 盒子 日期 最喜欢 迟到 姓名 一样的 拿走 ar [a:] alar ...

2010年北京海淀区中考二模英语试题及答案

   初中英语辅导网:http://www.yingyufudao.cn/ 京翰教育中心:http://www.zgjhjy.com/ 初中英语辅导网:http://www.yingyufudao.cn/ 京翰教育中心:http://www.zgjhjy.com/ 初中英语辅导网:http://www.yingyufudao.cn/ 京翰教育中心:http://www.zgjhjy.com/ 初中英语辅导网:http://www.yingyufudao.cn/ 京翰教育中心:http://www. ...

初中英语教学减轻负担提高效率之我见

   初中英语教学减轻负担提高效率之我见 赵锡云 笔者一直战斗在英语教学第一线,在这十几年的英语教学生涯中,总是觉得其乐无穷。别的不 敢说,但在英语教学方面,确实有自己的一套。历年来,笔者的英语教学应该说是成功的,即使是 跨年级教学,也总比人家教一个班的还稍好一点。令人羡慕的是,笔者总是那么轻轻松松,从没不 堪重负之状。轻负高效是大家共同的追求,是教育教学的理想境界,请大家跟随笔者的步伐,一起 共同探讨,互相切磋。 一、成功的第一步是要设法抓住学生的心 古语说得好:亲其师,才会信其道。教育工作者的 ...

学好英语的42个要诀

   学好英语的42个要诀1# 跳转到 倒序看帖 打印 字体大小: tT 楼主:yangjiuling 发帖日期: 前天 15:12 只看楼主回复   第一要诀:收听英语气象报告   有些教学录音带为配合初学者的学习,故意放慢语速,这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语,初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快,但词汇简单固定,内容单纯,重复的可能性大,而且在生活中随时都可以印证,是听力入门的好教材。   第二要诀:收听广播电台的英语广播   收听广播电台的英语广播的英语节目。内容 ...

五年级英语上册Unit3教案

   牛津小学英语 5A Unit3 At a Music lesson 教学案例 第一教时 一、教学内容:牛津小学英语 5A Unit3 Part B(部分),Part C 二、教学目标: 1. 认知目标: (1)能听懂, 会说, 会读和会拼写单词: lesson, sing, song, dance, play. 能听懂, 会说, 会读: swim, skate, ski. (2)能听懂,会说,会读和会写句型: Can you…? Yes, I(we) can. / No, I (we) ca ...