谈如何提高中学生英语写作能力
怀集县蓝钟中学 乐志毅
中学生英语听说读写四项基本技能是英语综合运用能力的重要表现形式, 其 中要求较高的是学生的写作能力。 中学生的英语写作水平仍然是一个较为薄弱的 学习环节,主要问题可能有:单词拼写错误,大小写不分,书写不规范、语法错 误、句子结构有误,连贯性缺失、中式英语等,从而造成中学生英语语言四项基 本技能发展不均衡。面对现状,结合个人教学实践,对提高中学生英语写作能力 作一番初探。 一、明确中学生英语写作能力教学的重要意义。首先,英语写作能力教学有 助于中学生获取课内外信息,提高自己的自学能力;其次有效英语写作能力训练 能帮助中学生建立合作机制,促进全体中学生的互动发展;再次,写作能力教学 中倡导形成性评价方法,让每位中学生感受到成功的学习过程及乐趣;最后,英 语写作能力教学过程中注重立体的系统性训练, 提高中学生的整体英语素质及各 种能力的养成。 二、探究提高中学生英语写作能力的实践训练法 1、主题式英语写作训练:以说促写,自学探究;合作互评,以评促写等方 式。 2、启发式英语写作导学:采用情景启发,直观启发,研讨法,点拔法等提 高中学生英语的写作能力。 3、合作探究式写作:创设探究情景,培养中学生遣词造句的能力;树立谋 篇布局的意识,注重中学生情感教育的培养。 4、互动合作模式写作训练:推行师生活动,写前热身;生生互动,拟写提 纲;师生互动,连词成篇;习作多评,自评、互评、全班评及教师点评相结合; 完成写作任务,确定终稿。 5、任务型写作导学:符合中学生认识水平和生活阅历,更新教学观念,充 分发挥中学生的主体作用;创造一种宽松愉快、真实性强的写作训练环境,充分
调动不同层次中学生的写作主动性和积极性。 三、全方位探讨培养中学生英语写作能力的策略。 首先, 培养中学生写作能力必须从基础阶段的练笔入手。 笔头操练是写作的基础, 英语作文是写作活动的高级表现形式。 其次,培养中学生英语写作能力须与培养中学生听说读能力基本同步,并将 培养中学生英语写作有力贯穿于整个英语教学过程的各个环节, 如认真设计写作 教案,明确写作任务,注重教学过程,设置开放性写作题目,开展写前活动以及 作文修改与讲评活动等一系列教学写作环节。 再次,加强中学生英语写作意识训练,转变教学指导思想是关键。课堂内外的实 践写作才是提高学生写作能力的根本。 最后,抓好英语写作教学“五化”的落实,即中学英语写作要求层次化,写 作形式多样化,写作内容生活化,写作教学过程化和写作反馈公开化。 积极探究中学生英语写作训练过程的积极而有效的成果,不断丰富写作内 容,力争提高中学生英语写作的实效。
 

相关内容

提高中学生英语写作能力的途径

   提高中学生英语写作能力的途径 陕西省商洛市商州区中学 拜海锋 摘要:在历届高考英语试题中,NMET(书面表达)所占分数比值逐年增加。 ,NMET(书面表达 摘要:在历届高考英语试题中,NMET(书面表达)所占分数比值逐年增加。为提高中 学生英语写作能力,本人积多年教学经验,从基础抓起,从四个方面对学生进行严格训练, 学生英语写作能力,本人积多年教学经验,从基础抓起,从四个方面对学生进行严格训练, 初步探索出一条提高学生英语写作能力的有效途径。撰写此文,加以介绍,旨在抛砖引玉, 初步探索出一条 ...

如何提高高职高专学生的英语写作能力

   科技信息 职教 与成教 如 何 提 高 离 职 高薹 学 生 硇 英 语 写 作 雒 力 兰 州职 业技 术 学院外语 系 宋晓燕 英语作 文在 中考 , 高考 , 考研等考试 中都 占有相 当大 的比重 , 而许 多学生在此方面丢分甚多 .最常见的写作形式是根据所 给信息(no? if r m rn) a o 和思想( e) 作文 , i ia d 来 亦称为" 情景作文 " " 或 提示作文" .写作训 练应 该 从 初 一 开 始 , 逐 步 ...

中学生英语写作能力提高??写作技巧及欣赏

   中学生英语写作能力提高-写作技巧 书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息(information)和思想(idea)来作文,亦称为"情景作文"或"提示作文",而学生对于语言要素综合应用的能力较弱,写出的东西往往是不符合英语表达习惯的"中文式英语"。作为一名英语教师,就必须经常提醒学生注意这一问题,有意识地让学生逐步 ...

提高中学生英语写作能力的途径

   提高中学生英语写作能力的途径 摘要 在历届高考英语试题中,NMET(书面表达)所占分数比值逐年增 加。为提高中学生英语写作能 力,本人积多年教学经验,从基础抓起,从四个 方面对学生进行严格训练,初步探索出一条提高学生英语写作 能力的有效途径。 撰写此文,加以介绍,旨在抛砖引玉,与同仁切磋,共同提高中学英语教学水平。 关键词 NMET(书面表达)听力能力 造词造句能力 口头、笔头概括能 力 书写能力 应变能力 * * * 从历年英语科高考试题来看,MET(中学英语测试)试题中书面表达占分 是1 ...

提高中学生英语口语交际能力的探索

   提高中学生英语口语交际能力的探索 南昌一中 陈静 【摘要】高校自主招生英文面试中,学生英语口语水平差强人意的现象反映出:口语交际能力的培养在 摘要】 , 高中教学中有待加强。本文分析了目前影响口语教学质量的两大因素:一,教师素养的差距 。二,语言氛 围的缺乏。针对这两大问题,笔者结合自身的教学实践,从教师角色的转变和教学环境的创设两方面阐述 了一些实践性建议和教学策略。 关键词 : 交际能力 语言氛围 情感因素 听说环境 一、北外,上外自主招生英文面试的启示。 北外,上外自主招生英文面试的启 ...

初中学生英语写作困惑及对策

   初中英语论文 初中学生英语写作困惑及对策 培养初步的写作能力是初中英语教学的重要目标之一。 本文针对初中学生英语写作 摘 要: 中存在的普遍问题,在探究成因的基础上,采取“大处着眼,细处着手”的解决思路,通过 “循序渐进、多管齐下”的操作策略,有计划、有步骤地“应用教材、活用教材、拓展教材” 进行写作训练,积累语言素材,从而提高初中学生英语写作能力。 关键词: 关键词:英语教学;写作;困惑;对策 初中英语课程标准中明确指出: “写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的 能力是英语教学的 ...

怎样提高初中生的英语写作能力

   怎样提高初中生的英语写作能力 赤壁镇中学 杜小丽 摘要:英语写作是语言输出的重要途径之一,也是对学生语言综合运用能力的一 种全面考核。写作是中学英语教学的一个重点,同时也是教学难点。本人在平时 的教学过程中发现,学生在英语写作中一般存在很多问题。我结合实际工作总结 出的一些写作这块如何指导训练学生的主要方法:加强写作基本功训练,通过大 量阅读来提高英语写作能力,作好仿写练习,重视作文的批改和评讲环节,作好 考前作文训练工作。 关键词: 写作能力 问题 提高 方法 一、英语写作能力的重要性 在 ...

浅谈初中学生英语写作中存在的问题、原因及解决策略

   题目: 题目 : 浅谈初中学生英语写作中存在 的问题、原因及解决策略 的问题 原因及解决策略 单位:宁波七中 单位: 姓名: 姓名:吴剑颖 浅谈初中学生英语写作中存在的问题、 原因及解决策略 原因及解决策略 吴剑颖 关键词: 新课程 基础 写作 能力 问题 指导 原因 评价 解决策略 全日制义务教育《英语新课标》明确地把“写”的要求列入了英语语言技 能的目标中。 因为写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、 认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是学生语言水平的综合体现。 ...

初中生英语写作能力培养

   初中学生 英语写作能力的培养 施志红 2008. 5 07年写作无现成的范文可套 07年写作无现成的范文可套 Things I hate to do Most of the time I do things which I enjoy. However, there are still things that I hate to do. … 三、了解评分标准 07作文分标准 07作文分标准 7+7+2 (内容+语言+组织结构) 内容+语言+组织结构) 组织结构分 1. 内容充实,不写废话;上 ...

如何提高英语书面表达能力

   英语写作在英语学习中占着不可忽视的位置。写作主要包括两大方面:一是内容,即写什么;二是表述,即如何用语言把内容表述出来。英语写作是对英语语言知识的积极运用。然而,有些学生虽然想象丰富,思路开阔,但是语言表达却显得苍白无力。如何提高英语表达能力,并非一件易事。 1.句子要正确。合乎语法。要注意汉英两种语言在表达上的差异,避免中国式英语。请比较下面两组句子: 1) 误:Only this, we can hope to do the work well. 正:Only in this wa ...

热门内容

初中英语语法知识难点大全

   初中英语语法知识难点大全 英语语法知识难点(一) (一) 形容词和副词 I. 要点 A. 形容词 1, 形容词的用法 形容词是用来修饰,描绘名词的,通常在句中作定语,表语或宾补,有时还可作状语.如: He is honest and hardworking. I found the book interesting. 某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时,谓语通常用复数形式.如: The rich and the poor live in different parts of the c ...

2006年山东省临沂市中考英语试题及答案

   2006 年山东省临沂市初中毕业生学业考试英语试卷 第 Ⅰ卷 小题, 一,听力测试(共 19 小题,计 19 分) 听力测试( 录音中有四组句子,每组句子读一遍,然后从每组的 A,B,C 三个句子中选出一个与 图画内容相符合的选项. (二)录音中有五个句子,每个句子读两遍,根据你听到的内容,选择最佳答语. 5. A. He is Number2 in Row 6. C. Mine is 5930. 6. A. At six o'clock. C. By bike. 7. A. It is w ...

英语

   无车日活动的规划 Sam Zimmerman 世界银行 发言主题 " 无车日的目的 " 对“可持续性”进行市场推广 " 可增加乘客量和减少私家车使用 可增加乘客量 减少私家车使用的公共交 减少私家车使用 通参数 无车日的目的 " 通过推广市场化的理念:城市是可以实现 的理念: 可持续的, 可持续的,并同时具备机动性和交通可达 性: 证明机动车造成的空气污染、噪音污染和事故 问题是能够减少的,至少一年中有一天可以做 到 帮助平时使用公共交通的公民了解公共交通改 善计划 帮助平时使用 ...

英语词汇的起源及妙记

   英语词汇起源及妙记 1、Chemistry 化学 古代的炼金术士们总想找到一种方法,将低贱 的金属变为金子。现在通过原子裂变的原理表明, 他们的这种想法并非一般人们想象的那么愚蠢。古 埃及人入侵欧洲后,将他们所研究的炼金术,连同 其命名 al-kimia 一起传入欧洲。后来,这个词变成 alchemy, “炼金的人”叫做 alchemist,最后成了 chemistry。 “化学”的概念就是从“炼金术”演变 来的。 2、Geology 地质学 “地质学”是研究形成地球的物质和地壳构 造,以探 ...

九年级英语语法大全[1]

   九年级英语语法大全 看到 p50 谓语 时态 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.): 主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, o ...