课堂展示,教学中取长补短 课堂展示, 专家引领 认识上全面更 引领, 全面更新 专家引领,认识上全面更新
天津泰达枫叶国际学校组织英语教学专题研讨培训
10 月 14 日至 24 日,英语教学中心进行了为期 两周的英语阅读教研课的展示,各位英语教师发挥 自己的特长为大家展示了精彩的阅读研讨课,大家 取长补短,在得到锻炼的同时,也彼此学习到了对 方的优点和教学技巧。 学校对这次教研活动非常重视,聘请枫叶英语 教育中心罗郁博士为我们进行了系统而有效的英语 阅读培训,还要请到大连枫叶外籍子女学校校长 Arlene Racicot 女士为我们做课堂点评。 培训分两天进行, 罗博士在听过了部分老师的阅读课后, 有针对性的对我们教学中出现 的问题进行了分析和总结, 之后她又系统的为我们用幻灯片演练了一篇阅读文章。 通过理论 与实践的结合,大家从罗博士精彩的培训中对英语的阅读教学有了更深的认识。 首先,对阅读的概念有了重新的认识,要改变 传统的阅读教学方式,让学生能够自主进行阅读。 其次,阅读教学的方式方法要引导性的带学生按照 三步骤有条不紊的进行,如阅读之前的准备,阅读 过程中的要求,以及阅读之后怎样让学生把阅读到 的文章进行系统的分析和总结。 通过罗博士的培训, 老师们学习到了很多有效的教学方法,如阅读前可 以让学生们先进行热身, 采用图片教学或以游戏的方式先让孩子们对所要阅读的文章的背景 有所了解。 另外在阅读过程中,老师们可以运用罗博士为 大家提出的五种阅读教学方法进行阅读,首先联系 生活,就是把要阅读的知识和自己的生活和常识联 系到一起,让学生们能够身临其境;第二,提出问 题,边阅读边提出相关问题以理解课文内容;第三, 通过幻灯片和 DVD 的视觉冲击,把文字转化成图 像,使学生们对文章的理解更近一步。第四,通过 已知的信息推理出相关的信息,更加深化了阅读理解;最后,通过阅读,学生会对已有知识 进行观念上的转化,这个层次较难。 老师们会把这些理论知识运用到实践当中, 大家鼓足了干劲, 决心带领学生走出英语阅 读难的困境,让我们的英语教学的质量再上一个台阶!
天津泰达枫叶国际学校初小学英语教学中心 2008 年 10 月 25 日
 

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