对儿童英语教学实践中的一些问题的探讨
Discussion on some Problems in Children English Teaching Practice 【摘要】 本文就现在儿童英语教学实践中经常遇到和思考的几个较为具体的问题谈了一下自己的 认识和体会。这些问题是一些儿童英语教育者经常提到,也是一些家长常常提出的问题,探讨并认清 这些问题,对儿童英语的教育实践是很有意义的。 [Abstract]This paper focuses on several practical problems that educators often come cross and think in children English-teaching practice. It gives some own suggestions about these problems. A few parents are also frequently puzzled by these problems. Discussing and getting a clear understanding of these problems is very important for children English-teaching practice. 【关键词】儿童英语教学,平等,听先于说,游戏 [Key Words]Children English-teaching, Equality, Listening before talking, Games 一、引言 近年来,国内的英语教学明显呈现出低龄化的趋势,已有越来越多的幼儿园在不同程度上进行了 英语教学的尝试和实践。 儿童英语教学界有关人士及专家也已不再针对幼儿阶段是否应该开展英语教 学的问题进行争论,而是逐渐认同了:儿童阶段是语言发展的关键期和最佳时期;儿童最有能力学好 英语;以及如何利用儿童所特有的外语学习的潜能,完成英语启蒙教育,并开发其英语语言能力的重 要性与迫切性。 同时,有关专家也曾明确指出:教育既有培养创造精神的力量,也有压迫创造精神的力量。也就 是说,如果教学理念、教学方式和教学手段不恰当或完全错误,更可能给孩子的英语学习带来负面的 影响和后果。所以,在教学实践中的具体操作显得非常重要,尤其是儿童英语教育。 二、儿童英语教学实践中的一些问题
  1、认识上的问题 很多人都认为儿童英语教学很简单,一个人只要会点英语,随便就可以教一教,与别的学习没什 么两样。 事实上, 儿童英语教学一方面要考虑是一门新的语言的学习, 同时,要考虑儿童的学习特点, 所以,与别的学习在很大程度上都不一样。
  2、教学中的问题 在教学中常常出现根本不顾儿童的心理认知特点,照搬成人的教学模式;或者单纯追求娱乐性、 通俗性等等一些非常有害的观点和做法, 其负面效应不仅会让孩子丧失对英语学习所应有的兴趣和热
情,严重挫伤他们的自信心和积极性,同时也会使孩子形成很多错误的学习习惯和模式。
  3、学习中的问题 在现实的幼儿英语教学实践中,很多的老师和家长都会有这样感觉:孩子学了英语,却没有主动 运用英语的意识,而且总是学得快也忘得快。随着学习时间的延续和学习内容的加深,学生最初的新 鲜感和好奇心逐渐减弱,学习劲头也不如第一学年高了,尽管课堂上丰富多彩的活动似乎还能维系着 学生的学习兴趣,但家长的反馈信息是:孩子回到家里不再像第一学年那样自觉主动地听音模仿了, 课 堂上学到的东西得不到及时巩固,这无疑影响了教学的进度和效果。 三、幼儿英语教学的策略 在一所英语培训机构的一线教学实践, 以及与众多学习过和正在学习英语的家长和孩子的接触过 程中,让我越来越深刻地体会到:幼儿的英语教学必须从研究儿童的心理特点和语言学习规律出发, 运用最科学的教学理念,最恰当的教学方法,同时以优秀的教材和系统的教学资源为依托,才能使教 学效果达到最佳。 下面,我想就教学实践中经常遇到和思考的几个具体的问题谈一下自己的认识和体会。这些问题 是一些儿童英语教育者经常提到,也是一些家长常常提出的问题,探讨并认清这些问题,对儿童英语 的教育实践是很有意义的。
  1、 “平等”的原则 随着社会的进步观念的更新,现在的孩子更加成熟和独立,他们表现出来的就是凡事有自我的观 点,不再只听命于家长和老师。事实上在这些的背后,他们更多的是需要被“平等”对待。他们希望 能够被倾听,遇事他们也能够发表自己的看法,而不是一味遵从。 “平等”的原则就是要求家长和老师能够将自己放在和孩子同一高度,和他们真正成为朋友, 真正去倾听他们,试着从他们的角度思考问题。理解不等于娇惯,老师和家长要学会用引导的方式去 教育孩子而不是强制。 事实上,大部分的孩子都乐于家长能和他们一起学习的。孩子放学回家后父母试着换一种方式过 问他们的学习“今天你都学什么了,教我一下好不好呀?”孩子会特别兴奋,当父母真的像个虚心的 学生跟着他们“学习”的时候,他们在孩子眼中已再不是高高在上的“监管” ,而是他们心目中想要 的“伙伴” 。在这样的学习检查方式中,孩子不仅能将所学知识进行一个有效的巩固,同时,父母给 予他们的“亲近”使他们有很强的满足感,自信心大大提高,孩子会更认真于学习。
  2、听先于说被提供的原则 母语的习得研究早已证明:听觉记忆很重要。儿童最先学会的是听话,然后才逐渐学会说话、阅
读和书写,儿童听的技能远远超过说的技能,培养良好的听力是学习说话技能的重要基础。同时,幼 儿从听懂一句话到说出一句话要经过一个酝酿阶段,即所谓沉默期,在沉默期内,外界的语言输入在 儿童头脑中逐渐积累,当这种准备积累到一定程度,即会主动说出大量的言语,儿童学习第二语言的 规律也是如此。因此教师在儿童英语的教学实践中必须有意识地去遵循听先于说被提供这一原则。充 分认识到:在孩子学习英语的初期阶段,听甚至比说更重要,教师和家长都不应过早地强行要求孩子 使用语言。首先训练听的技能,给孩子以充分倾听和感知英语的过程。 在课堂上不要急于领读,不要急于让孩子重复,而应让孩子多听录音带的歌谣、歌曲和故事,多 听教师讲英语,特别是借助轻松愉快的行动故事的游戏练习, 给孩子提供更多的感知英语的机会, 让孩子逐渐熟悉英语单词的发音;更准确地把握句子的语音、语调、连读、略音的辨别以及句式的结 构,使词汇和短语自然而然地存储于记忆中。与此同时,儿童在不知不觉中使语言内化为心理需求, 用英语表达时也不再感觉困难与畏惧。
  3、不要强迫孩子 当孩子还比较小的时候,主动意识是比较弱的,只有在正确积极的引导下,他们才会将自己表现 出来,所以,需要特别强调的一点是:教育者在任何情况下都不应该强迫孩子说英语。强迫孩子只能 是让他品尝失败与挫折,使之产生厌学的心理,特别是对于性格内向的孩子,甚至形成所谓“习得性 愚蠢” ,即对学习的无能感和由此产生的自信心的丧失。 教师不应为了完成教学内容或是展示教学效果而去强迫孩子说英语,幼儿的学习更多是无意识 的,没有任何功利目标,他们还往往情绪变化无常,任何小的不愉快也会影响其说英语的欲望。作为 教师应以一种平和的心态去正视这些情况,耐心等待或努力营造孩子英语表达的最佳时机。 父母不应为了满足自己的虚荣心而去强迫孩子说英语, 父母总爱考问、 检查孩子的英语学习情况, 且态度过于严肃,给孩子以极大的心理压力;有的家长为了在亲友、同事面前夸耀而强迫孩子去说, 去表演;让孩子感觉很不自然,反而产生对英语的逆反情绪。
  4、正确对待错误 西方的文化与观念比较习惯于去认可和赞赏,而在我们的课堂上和家庭中,教育的方式却更多的 是强迫和苛刻的指责与批评,这一点是非常值得我们中国的教育者以及家长们去深入反思。 中国教师的眼睛总盯在儿童的不足、缺陷上,而忽视了儿童所表现出来的自尊、热情和投入,就 会导致儿童沮丧甚至丧失自信。中国的家长们总热衷于进行横向比较,且习惯于有意无意地去贬低自 己的孩子以示谦虚,却不知他们不经意间说出的“瞧瞧人家,再看看你自己”“你比人家差远了”等 、 等话语, 是多么的令孩子们伤心和受刺激, 对于他们的自信心又会造成多么大的伤害, 这些消极感受, 必然会对儿童今后的英语学习造成心理障碍和不良影响。
教师和家长对待孩子在学习过程中的错误的态度则应该是恰当和有益的,有时甚至可以忽略,因 为许多错误在今后会自然消失, 只要儿童的英语表达不影响交流, 就不应立刻去纠正他们的语言错误, 只有这样,幼儿学习英语的兴趣才不会受到减弱,他们才会在英语学习中更为积极自信。例如一次教 学课上,教师问: “Are you hungry? ” ,孩子立刻回答: “No hungry” 。尽管句子不够完整,语法也 有错误,但教师应首先称赞孩子的理解力和对英语的积极反应。当然,教师所给予幼儿的英语应尽可 能是标准的、正确的,在角色表演中,由于儿童非常投入,并力求流畅,教师更不应立刻纠正,反而 应对他们的表演予以肯定。
  5、在游戏中快乐学习 儿童在学习英语的过程中应该伴随有积极、愉快、正面的情感体验,教育者应利用各种多感观的 有趣的形式努力消除孩子学习中的消极情感,使之体验积极情感,保持轻松、 自然、畅快的心理氛围, 在学习英语的初期就建立起良好的自信心和积极性,这一点非常重要。 现代教育学、心理学的研究成果揭示:游戏是幼儿认识世界的道路,游戏适应幼儿心理发展的需 要,符合幼儿心理发展的水平,形式多样的英语游戏可以在最大程度上淡化教育痕迹,儿童在游戏中 始终趣味盎然,他们会完全忘记了自己是在学习英语。 英语游戏范畴和形式非常广泛,包括角色游戏、结构游戏、智力游戏。表演故事、歌谣、歌曲、 绘画、涂色、手工制作、猜谜、下棋、拼图等等都在英语游戏范围内;说唱歌谣培养了孩子对英语发 音规则的敏感,并感知到英语节奏、韵律的美,在获得音乐美的同时练习英语发音,特别是词与词之 间的连读和多音节词的拆读等;在学习韵律诗时,儿童一边听,一边说,一边表演相应的动作,这样, 可以调动尽可能多的感官,使得他们可以把韵律诗长时地储存在记忆中;行动故事,进一步发展幼儿 的协调性和敏捷性,让儿童学习动作性较强的英语动词,并能深入理解和记忆这些短语或句子;角色 表演是孩子们最喜爱的游戏形式,幼儿在理解和体验故事情节发展变化的基础上,学习故事中重复多 次结构较完整、较复杂的英语表达。 通过游戏学习英语也不仅仅是为了娱乐,特别是在每一次具体的教学过程中,教师尽量调动多种 教学手段,运用尽量多的英语游戏形式,方能保证丰富的教学内容和充足的英语信息量,教师不应该 为了让孩子巩固几个单词而在一节教学课上只安排简单的单词游戏, 因为教学实践证明: 信息量越少, 教学效果往往越差。 儿童英语教学尤其强调培养孩子内在的学习动机和兴趣, 教育者应将儿童的兴趣作为评价英语学 习效果的主要标准之一。学习外语决不是枯燥地背诵单词,分析句子结构或为如何讲出语法正确的句 子而绞尽脑汁,教师决不能以牺牲孩子的学习兴趣为代价求取知识的传播。 【参考文献】
[1]强海燕,赵琳.加拿大第二语言浸入式教学创举及其在我国的尝试)))双语人才早期培养研究 [J].学前教育研究,2000, (
  5). [2] Herbert,Gunter. 《剑桥 PLAYWAY 儿童英语教育指导》. 英国剑桥大学出版社,20
  02. [3]上海市虹口区实验幼儿园.儿童双语教育的探索[M].上海:上海科学技术出版社,20
  00. [4]汤岩苍翠.儿童英语教学的实践与思考.教书育人,19
  99.12 [5]余强.从第二语言敏感期的特点,看学前双语教育的重点[J].早期教育,2003,(
  5). [6]余珍有.应该让幼儿学英语[J].学前教育研究,2002,(
  3). [7]钟启泉.双语教学之我见[J].全球教育展望,2003,(
  2). [8]余珍有.幼儿园双语教育的实践研究[J].学前教育研究,2000,(
  4). [9] 张志远.儿童英语教学法[M].北京:外语教学与研究出版社,20
  02.
 

相关内容

[推荐]对儿童英语教学实践中的一些问题的探讨

   对儿童英语教学实践中的一些问题的探讨 Discussion on some Problems in Children English Teaching Practice 【摘要】 本文就现在儿童英语教学实践中经常遇到和思考的几个较为具体的问题谈了一下自己的 认识和体会。这些问题是一些儿童英语教育者经常提到,也是一些家长常常提出的问题,探讨并认清 这些问题,对儿童英语的教育实践是很有意义的。 [Abstract]This paper focuses on several practical p ...

对儿童英语教学实践中的一些问题的探讨

   对儿童英语教学实践中的一些问题的探讨 Discussion on some Problems in Children English Teaching Practice 【摘要】 本文就现在儿童英语教学实践中经常遇到和思考的几个较为具体的问题谈了一下自己的 认识和体会。这些问题是一些儿童英语教育者经常提到,也是一些家长常常提出的问题,探讨并认清 这些问题,对儿童英语的教育实践是很有意义的。 [Abstract]This paper focuses on several practical p ...

职称英语要注意的一些问题

   一 、 全国职称英语报考注意事项 为了保证报考信息的准确采集和处理, 报考人员在报名和考试时要注意以下 事项: 1、根据各省市人事厅(局)考试中心发布的报名程序和要求,到指定的报 名点领取报名表。如果规定实行光电阅读器-计算机自动采集报名信息,还要领 取报名信息卡和《报考手册》。由单位集体组织报名的,应按本人所在单位规定 的具体程序报考。 2、如实、准确、工整地填写报名表中的各有关项目,并由所在单位加盖公 章。使用报名信息卡的,除按要求填写报名表外,还应严格按照《报考手册》中 规定的填涂工具 ...

关于英语看字发音的一些问题

   :关于英语看字发音的一些问题(找重音等) 悬赏分:100 - 解决时间:2010-2-14 22:44 这是我总结的一些看字发音规则,请高手帮忙看看,并解答一下我的一些疑问 第一步:找重音 第二步:1.对于重音音节部分:按重读开音节和重读闭音节规则拼读 2. 对于非重音音节部分:发对应的轻音 问题: 1.不知上面步骤是否正确 2.找准重音是重中之重,但感觉这个规律性太弱,希望高手能详细的讲解一下如何找重音位 置 3.两个原音字母中间的辅音到底该划归前一个音节还是后一个音节 4.开音节,闭音节 ...

小学英语教学中存在的一些问题

   小学英语教学中存在的一些问题 小学英语教学已经成为当今教育的一大热门, 是教育教学中一个 重要组成部分。在追求高质量的英语课堂的同时,也暴露出了一些问 题。 下面我就将自己在英语教学中我发现的一些问题以及自己的一些 看法一起和大家分享一下。 一、杜绝流于形式,注重实际水平提高 众所周知,小学英语教学要充分考虑儿童的心理特点,培养学 生学习英语的兴趣, 使学生能够在轻松活泼的气氛中学到英语。 因此, 就有很多英语教师想尽一切办法创造了丰富多彩、 形式多样的教学活 动,例如唱英语歌曲、学英语儿歌 ...

2010职称英语要注意的一些问题

   一 、 全国职称英语报考注意事项 为了保证报考信息的准确采集和处理,报考人员在报名和考 试时要注意以下事项: 1、根据各省市人事厅(局)考试中心发布的报名程序和要 求,到指定的报名点领取报名表。如果规定实行光电阅读器-计 算机自动采集报名信息,还要领取报名信息卡和《报考手册》。 由单位集体组织报名的,应按本人所在单位规定的具体程序报 考。 2、如实、准确、工整地填写报名表中的各有关项目,并由 所在单位加盖公章。 使用报名信息卡的, 除按要求填写报名表外, 还应严格按照《报考手册》中规定的填涂 ...

初中英语阅读教学的问题设计的探讨与实践

   初中英语阅读教学的问题设计的探讨与实践 鱼窝头第二中学 黎树流 在初中英语教学中,阅读教学已占重要的地位,而关系到英语阅读教学的质量, 最为讲究的首推是课堂提问。创造性思维是以问题开始的,设疑是教学中师生互相间 交流展开思维常用的途径,而激疑则是进行教学的重要策略,也是启发学生思维、实 施课堂管理、进行知识传授和教学评估的重要手段。课堂提问质量的高低,往往会直 接影响课堂教学的效果。因此,教师应优化课堂提问,激发学生的创造思维,调动学 生积极参与课堂活动,从而帮助学生理解作者意图,掌握语言的 ...

发展合宜的幼儿英语教学实务

   融入式外??教[x^+?初??研野 v|展合宜的幼QR英??教[x[? 林佩蓉 (?笔辛⒔逃?xQR童v|展研究所所?w) _?WQg正式[媸┯??教育以O?,全W上下一直p毫擞??[x叶?癫灰眩?蠖?x人 都有的共同}??W是,英??努力[x了十年,??是q!法很流f⒌母?人n?通,使得英??[x 业哪?a\d不e废陆担?1多父母??孩子提早至三kr甚至出生就??始[x矣??。?秩唤 O?,有?1多英??教育或幼QR教育的[x者\家,站出O?澄清「愈早[x英??愈好」、「英?? [ ...

英语词汇教学中的问题及对策

   英语词汇教学中的问题及对策 青龙满族自治县教育局教研室 摘要:英语词汇教学是高中英语教学中的重要内容,是培养提高学生听、说、读、写、 译语言综合技能的重要手段。然而,在实际的教学中,在语音、拼写和词义这三个词的三要 素中,却存在着这样或那样的问题,如何寻找更好的办法,解决这些问题,是摆在我们每位 教师面前的重要任务。 关键词:英语词汇 问题 一、词汇教学重要 目前,有一些教师认为把学生活动放在第一位,就能体现学生的主体地位,就能学好 英语,从而淡化了词汇教学,或根本没有了词汇教学。这是高中阶 ...

英语专业教学实践设计实施细则

   英语专业教学实践设计实施细则 一、教学实践设计的教材与选题 开放教育英语专业的学生集中实践性环节所采用的教材是《论文项目设计》 (顾曰 国主编,外语教学与研究出版社,1999 年版) 。该教材并不是一个一般意义上的课程, 与其他所学课程有很大的区别,它的中心任务是选择一个问题,针对所确定的问题,设 计一个解决问题的方案(design), 然后进行实践和评价。所以,它和一般意义上的论 文有很大的不同,它强调调查研究实践过程。即,找出一个在教学过程中所遇到的具体 问题,并对其进行调查研究与分析, ...

热门内容

复习资料:自考英语二重点句型总结4

   4. The reason why I didn't go to Shanghai was a new job。   A. because I got   B. because of getting   C. I got   D. that I got   5. It worried her a bit her hair was turning gray。   A. while   B. that   C. if   D. for   6. Henry killed the dog. I'll ...

全新版大学英语听说教程答案第一册

   全新版大学英语听说教程答案第一册 Key to Listening CourseBook Book-I(《大学英语》全新版) Unit 1 Part A Communicative Function 1. How are you?/ I'd like you to meet my classmate. 2. I'm.../ May I introduce...to you?/ Pleased to meet you. 3. Come and meet my family./ .. ...

英语日常口语(超级经典,不看后悔!文章最后附经典谚语)

   英语日常口语(超级经典,不看后悔!文章最后附经典谚语) 英语日常口语(超级经典 不看后悔 文章最后附经典谚语) 英语日常口语 超级经典,不看后悔 文章最后附经典谚语 超级经典 不看后悔!文章最后附经典谚语 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程: 体验全部外教一对一课程 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程:http://www.pacificen ...

例说小学英语课堂借用母语资源的教学实践

     幸一、羹谈崧 砰竞       小学英语  例 说 小 学 英 语 课 堂 借 用 母 语 资 源 的 教 学 实践  浙江省嘉兴市实验小学  李 随着基础英 语教 育改革 的深化 和发展 , 基  于心理语 言 学 的 ” 学 生 为 中心 的 教 学 法 ” 以   ( tdn  et e  p rah 越来 越深 人人心 , S et ne dA poc ) u C r   母语在 外语 教学 中所起 到 的 积极 作 用也 越 来  越受到 人们 的肯 定 。语 言学 家 们 达 ...

新东方老师推荐英语歌曲

   听说??这是全球最值得听的、最好听的 100 首英文歌 这是全球最值得听的、 【新东方老师推荐】老师推荐--听说 新东方老师推荐】老师推荐 听说 这是全球最值得听的 1. don't cry--guns n' roses 这首歌曾唱哭了千万人。总是能 够触痛了心底最软的地方,心抽痛着,眼圈红了,却没有眼泪渗出,每 多听一次就多一次的依恋... 2. fade to black--METAllic 金属乐队也有很经典歌曲,相信 国内有好多人都是听了这首歌的前奏才去学吉他的!METALLICA ...