“退一步,进二步”英语单词记忆法 退一步,进二步 英语单词记忆法 退一步
主持教师 庞志华
所谓“退一步,进二步”英语单词记忆法就是运用认识规律,理解力,想象力等来识记 单词,培养自己的意义识记能力。其学习过程看上去似乎是多用了一些时间,但结果却使 单词记得更快,更牢。 方法之一:运用认识规律记单词 许多学生记英语单词,仅是按照单词的字母前后顺序死记硬背,花了很多时间,背得头 昏脑胀却仍然效果不佳。为什么?因为这种机械记忆只适合低年级小学生,而高中生、大学 生和成人学生更适合运用意义识记去记一些有规律,有意义的东西。 运用认识规律记单词的方法是:读准单词,记住发音,了解中文意思,然后再按照音节 或读音规则拼写单词。 记一个英语单词, 第一步要根据它的音标读准它, 注意这个单词的重音。 然后边读边记, 最好大声读,直到记住它的发音和中文意思为止。第二步看一看这个单词有几个音节,哪几 个音节的字母组合符合读音规则, 然后按照音节的前后顺序, 一个音节一个音节地依次拼写 单词。提倡大声背,也可以边背边写。开始几遍速度可以慢些,然后越背越快,直到熟练地 拼读该单词。 如:valedictorian 一词, 中文意思为:作告别演说者; (代表毕业生)致告别词的学生(通 常为毕业班成绩最优秀的学生)(取自《新思维综合英语》第三册) 。这个词较生僻,字母多。 如果按字母顺序去记,有十三个字母,确实难记。因此可以按上述办法,根据音标读准这个 词[ ], 注意重音落在第四个音节上, 记住发音和中文意思后,
分析一下这个单词, 它有五个音节, 再根据音节和读音规则拼读拼写该单词 va-le-dic-to-rian, 速度由快到慢,直至记住。你会发现,使用此办法单词再长也不怕。 方法之二:运用理解力记单词。 人们运用分类、比较、概括,新旧知识相联系等方法可以更容易记住理解了的东西。我 们知道,中国汉字大都是由“边、旁、部、首”组合起来的。英语单词也同样有它的组合规 律:派生、合成、或转换等组成了它的构词法。用构词法记单词的过程是一个认识??分析 ??记忆的过程。掌握了这项方法,能迅速扩大词汇量。 使用这种方法,一般有两种情况: 第一种情况:识记新单词。如果发现新单词有构词法现象,可以先分析其单词,确定
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它是转化词,合成词,还是派生词。如果是派生词,找出其词根、前缀或后缀。了解了该词 的意思后,再去读准单词,记住发音,拼写单词。 如 monotonous 一词(取自新思维综合英语第二册) 。发现这个词有构词法现象后,分析 它。发现“mono”是前缀,表示“一;单(一) ”的意思, “tone”是词根,是“音调、音 色、 色调” 等意思。 “monotone” 是名词, 意思为 “单调” 在词尾加上表示形容词的后缀 ; “ous” , 这个词就成了形容词,意思为, “单调的、乏味的、枯燥的” 。这样分析以后,该单词的意思 在脑海里留下了深刻的印象,再去读准发音,按照音节拼写单词,就容易得多了,而且记得 更牢。 第二种情况:有了一定词汇量的人,可利用构词法,快速扩大词汇量。用一单词或词 根,用转化,合成,派生的方法,可以记住一长串的单词,以迅速扩大词汇量。这是考英语 四级、六级,考 TOEFL 和 GRE 的学生常用的方法。如 care 一词:它作为名词,意思为: 忧虑,烦恼,管理,看护,小心,留神等。例子: Take care of your brother while I am away. 当我不在的时候,你要照顾好你弟弟。(此句 中 care 是名词) care 的词性变化是名词转化成动词, 意思上没有太大的变化,只是在句子中起动词的作 用。如:She didn't care where her son went. 她不关心儿子到什么地方去。(这里 care 是动词) 与 care 合成的词也很多。如: day 与 care 合成,day-care 日托的,日间托儿的。 after 与 care 合成,aftercare 病后调养。 care 与 free 合成,carefree 无忧无虑的。 care 与 worn(磨损的,折磨的)合成,careworn 受忧虑折磨的,因操心而憔悴的。 care 与 laden 合成,care-laden 忧心忡忡的。 以 care 为词根,用派生方法衍生的词更多。如: care+ful,careful 意为:小心的,仔细的。再加后缀 ly,carefully 又成了副词。 care+less(无,不) ,careless 解释为:不小心的,粗心的,再+ly, carelessly,副词。加 了 ness, carelessness 成了名词,意为:不小心,粗心。 self+care,self-care,自顾,利己。 un+care-for,uncare-for, 无人照顾的,没人注意的。 over+care+ful,overcareful,过分小心的。等等。 care 还有合成与派生混合型的。如:
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care 与 take 合成,caretake,照看,看管。再加后缀 er,caretaker,照看人,看管人。 这样,care 一词用了构词法,可以轻松地学到一串英语单词。 方法之三: 运用记忆规律记单词。 如果一次要记许多单词,建议再加用循环记忆法记单词,它的特点是,将单词分组,可 以边记单词边复习,以防止遗忘。具体做法是:将单词分成小组和大组。三个或五个单词一 小组,三小组为一大组。用上文讲得第一、二种方法记完一小组后,开始背第二小组。背完 了,回去复习第一小组。复习完毕,学习第三小组。第三小组记完了, 回头去复习第二小组。 三小组都记完了,把它作为一大组从头到尾再复习一遍。然后把它放在一边,再背第二大组 的第一小组,依次循环记忆。 这样背英语单词,似乎是很费时间,其实效果很好,记住这些单词以后,马上去看有关 的英语文章效果更佳。关键是要有耐心。笔者几十年前刚读大学时,曾用此方法记单词,一 个上午可以记一百多个。 方法之四:运用想象力记单词 许多人都有这样的体会。有个别单词非常难记住 ,利用想象力进行联想或许能帮助你 解决这一问题。如:有个学生,化了九牛二虎之力,就是记不住 nitrogen(氮气)这个词。 后来一个同学帮她联想为“九个孩子” ,她一下子就记住了这个单词。为什么? 因为 nitrogen 这个词的发音 [ [ ]很相似。 以上方法如综合使用,效果更佳。 最后讲一下如何防止遗忘问题。 学生们反映,背出的单词很快会忘记,其原因是没有做到学习之后及时复习。那么什么 时候复习效果最佳呢? 科学家艾宾浩斯对人类遗忘现象作了系统的分析, 发现了遗忘规律, 还作了一幅遗忘曲 线图。其规律是:遗忘的进程是不均衡的,在识记后最初的一段时间内遗忘得比较快,而后 逐渐变慢。请看这张遗忘曲线图: ] 与 “九个孩子” 的英语发音 ? nine children [ ]
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从图中可以看出:记住的东西,1 小时之内遗忘的最多,有 56%。24 小时之内遗忘近 67%, 48 小时之内为 72%,也就是说,记了单词不复习,两天之后就要忘掉 70%?80%。最佳复 习时间就是赶在遗忘之前。建议记好单词后,1 小时内复习一次,12 小时内再复习一次,24 小时内再复习一次,2 天再复习一次,能使基本上保持不忘。以后,一周复习一次,一个月 复习一次,半年复习一次,更能保持长期不忘。 开动脑筋,运用认识规律,理解力,想象力等来记单词,综合多种方法记忆单词,掌握 最佳时间去复习, 这些过程似乎都要占据你记单词的宝贵时间, 但实质上能帮助你更快更好 地记忆更多的单词,并能保持不忘。 这就是“退一步,进二步”英语单词记忆法的内涵。
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