全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景
  1,面向学生: □中学 □小学
  2,学科:英语
  2,课时:2
  3,学生课前准备: 一、 预习 Introduction &Cultural corner 和 Reading & Vocabulary 两部分,了解其大意。 二、 学生预习该部分单词,读准读音并用字典查询其意思。 三、 学生提前用百度搜索引擎收索交通工具图片和澳大利亚风情介绍信息。 四, 学生用百度搜索引擎查询磁悬浮列车的一些常识。 二、 教学课题 外研版高中英语必修 1 Module 3 My First Ride On a Train
  1.Introduction & cultural corner ( The 1st period)
  2.Reading and Vocabulary ( The 2nd period) 这两课时主要的目的是让学生学习有关日常交通工具的名词和相关搭配的动词,并了解磁 悬浮列车是世界上速度最快的,并体会这种车的优点,从而培养学生的民族自豪感。在阅读课 文中通过学习作者第一次在澳大利亚乘火车旅游的经历,详细描写了旅途中的活动和途中的风 景,并介绍了 Ghan train 的由来一文,通过旅游经历介绍风光特色,帮助学生学会运用过去的 用语做回忆,写游记并介绍风光。 三、 教材分析 Introduction 部分复习和学习有关日常交通工具的名词和相关搭配的动词,通过激活学生 有关旅游经历的图式,引出本模块的话题。 Cultural Corner 部分是一篇关于上海磁悬浮列车干线的文章,让学生知道这种列车是世界 上速度最快的,并体会这种车的优点,从而培养学生的民族自豪感。 Reading and Vocabulary 部分是本模块的主要内容,介绍了作者第一次在澳大利亚乘火车 旅游的经历,详细描写了旅途中的活动和途中的风景,并介绍了 Ghan train 的由来。通过学习 生词以及短文,训练学生的微观阅读技能。 课前用百度在网上搜索《My First Ride on a Train》的相关教学材料,了解教学的重难点,确 定课堂教学形式方法。根据课堂教学需要,利用百度搜索找到两个部分录音原文,并用百度在 网上搜索下载该阅读文章录音,课堂上同学们听,给学生听觉上的直观感受并提高其听力水平。 用百度图片网上搜索下载交通工具和上海磁悬浮列车示图,做成 PPT 课件课堂给同学们演示, 给学生视觉上的直观感受交通工具单词,形象直观记忆有关交通工具的名词和动词,回忆第一 次旅游的快乐情景。在进入 cultural corner 部分这是一篇关于上海磁悬浮列车干线的短文,学生 设身处地体会在中国有世界上最快的列车,说出它和普通火车的区别并体会这种火车的优点, 培养学生的民族自豪感。 前边这两个部分过渡很自然, 都是关于交通工具的介绍, 进入到 Reading and vocabulary 部分,学生学习生词以及澳大利亚乘火车旅游的短文,训练学生速度,略读和 查读技能,学会运用想象联想,逻辑分析和英语思维的能力。进入课文前当然要用百度搜索引 擎收索并下载关于澳大利亚的一些风土人情照片和英文文段介绍,比如地理位置,历史,气候, 风景名胜,动植物,城市等方面。通过旅游经历介绍风光特色,帮助学生学会运用过去的用语
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做回忆,写游记并介绍风光。
四、教学方法 教学方法 这两课时以 My First Ride on a Train 为话题,通过在作者的澳大利亚之行来介绍其独特景 色。通过模块教学,使学生学会用正确的时态和短语来描述自己的旅游体验和游记,并掌握有 关交通工具和各种地点及活动的词汇。学生对话题应该是很有兴趣的,所以教学中要考虑让更 多的学生参与进来,让他们主动,老师要好好引导,充分体现新课程标准的理念。从 Introduction,cultural corner 到 Reading and vocabulary 的过渡很自然,也很深入,一环 扣一环。学习完交通工具的英文单词后,马上进入身边的磁悬浮列车体会,在过渡到用交通工 具去澳大利亚旅游所见所闻,最后形成自己的旅游游记文章。话题由浅到深,由易到难,层层 深入升华。在课前要充分利用百度搜索引擎准备好这两节课的教学材料,课件,音视频等,设 计好学生的互动活动以及教学图片,PPT 课件过渡要自然,学生的学案要精要有重点。第一节主 要是学习交通工具单词并了解磁悬浮列车的一些常识,学生要会用学习过的单词 describe the first time you travelled a long distance。我采用头脑风暴的方法由 transportation 一词 展开学习交通工具单词,先让学生尽力回忆交通英语单词,然后借助于百度收索下载的交通工 具图片进一步学习记忆巩固,当然也包含磁悬浮列车在内。尔后,学生讨论最喜欢什么交通工 具,哪些是天上和地上,水上用的,各有什么优缺点,从某处到某处用什么工具展开小组活动 讨论,为下文描述自己的第一次远程旅游做铺垫。在引入磁悬浮话题时,可以直接进入到 cultural corner 部分后在描述自己的旅游经历。第二节课主要是阅读课,了解澳大利亚的一些 风土人情,采用 pre-reading,while-reading 和 post-reading 三个步骤,读前用澳大利亚国家 图片引入话题,从地理位置,人口,城市,动植物,风景名胜等方面入手。步步为营,把学生 慢慢引入到课文中,先快速浏览全文,了解大意,处理一些比较简单的问题,如找该文的中心, 在细读过程后处理书中自己设计的问题和课后的问题。在读前,可以让学生听一遍课文的录音, 矫正学生的单词发音,至于课文的语法重点,我放在第三节课。第二节课主要让学生对澳大利 亚这一个远洋国家有一些感性认识,了解一些跨国文化和说英语国家的差异。 五、 教学过程 说明如何导入该课程,主要教学点的设计,知识拓展等。
Period 1 Introduction & Cultural Corner
Aims: Teaching Aims:
  1. To develop the students’ interest in learning about trip;
  2. To introduce the topic “My First Ride on a Train”;
  3. Get Ss to learn some vocabulary about the means of transportation;
  4. Get Ss to know something about Maglev in Shanghai and learn to express the first time the students travelled a long distance. Teaching Procedures: Step 1 Lead in The teacher will tell the students today we are going to learn Module 3 My First Ride on a Train. What do you think of the topic? First of all, I want you to tell me as many words about transportation as possible.Then, the teacher writes down the word "transport"on the blackboard to consolidate the previous words about the topic.I think using the way of brainstorming is fantastic.If the students can not give you many words
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that you expected,don't be anxious here.Just at this time ,the teacher will use some downloaded pictures from the search engine "Baidu" to further learn news words. 【百度图片】 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fm=index&pv=&z= 0&word=%BD%BB%CD%A8%B9%A4%BE%DF&s=0#下载后制作课件。
(设计说明:新课程标准英语词汇要在具体语境中学习并认识,用图片的方式比较直观形象易 记。 ) Step 2 Discussion Do with the activity 2 on page 21 and answer the questions Q
  1. Which of the vehicles travel on roads? Q
  2. Which of them travel on rails? Q
  3. Which of them travel in the air? Q
  4. Which of them travel on water? Q
  5. Which of them can you use to travel a long distance? This part is not complex and I bet the students can do it quickly individually.The students may discuss their advantages and disadvantages in class if time permits.
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The teacher will use these pictures to consolidate the new words again. (设计说明:学习完交通工具类的英语单词马上学以致用得到了巩固和深化,并设计了问题为 下面做铺垫。 ) Step 3 Practice and Talking Ask Ss to make sentences by using the proper verbs in Activity 3 on page
  21. (设计说明:让学生复习与交通工具名词搭配的动词短语,得到巩固的作用。 ) Step 4 Speaking Just imagine you want to go to some place and which way do you choose. Describe the first time you traveled a long distance. Say how old you were, where you went and who you went with and ask some of them to report to all. (设计说明:新课程要以学生为主,在任务中完成教学,在活动中学习,说这正是语言输出的 好方式,练习口语表达能力。 ) Step 5 Cultural Corner After learning some news words about means of transportation,we are going to learn an essay about Maglev in Shanghai. The teacher will ask them the questionHow much do you know about Maglev? 【百度图片】磁悬浮列车 Maglev http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B4%C5
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%D0%FC%B8%A1%C1%D0%B3%B5%CD%BC%C6%AC#
  1.Have you heard the fastest train in the world?
  2.Do you know what it is? First of all,let us listen to the story on page
  29. 【百度音频】 http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=1&word=%B8%DF%D2%BB %D3%A2%D3%EF%B1%D8%D0%DE%D2%BB%BF%CE%CE%C4&fbl=1024 (设计说明:磁悬浮列车的图片引入会激发学生学习的兴趣,同时也让学生有些了解,为文章 的阅读开了好头。 ) Step 6 Individual Work Ask Ss to read the passage and answer the following questions.
  1.What are the main differences between a magnetically levitated train and an ordinary train?
  2.What are advantages of travelling on a Maglev train? If necessary, the teacher can help them. (设计说明:学生了解磁悬浮列车的优点和与普通火车的区别,增添了民族自豪感。 ) Step 7 Conclusion The teacher will sum up the words about transport and some information about MAGLEV. (设计说明:一堂课归纳总结帮助学生加深本堂的内容记忆,得到事半功倍的作用。 ) Step 8 Assignment nd Prepare for the 2 period" Reading and Vocabulary". 黑板板书: Bus tram train Ferry Motorbike Plane Boat taxi spaceship (设计说明:课后作业一定要布置,学生才知道课后做什么,有目的性并为下节打基础。 ) maglev helicopter
Means of Transport
Period 2 Reading and Vocabulary
Teaching Goals:
  1. Let the students learn how to improve the abilities of reading in a different ways.
  2. Let Ss master some words and phrases in this period;
  3. Get Ss to know of something about Australia.
  4. Further reading makes the students obtain some cross_cultural knowledge.
  5. The students learn what the Ghan train is and its origin,mastering some ways of writing a story as to trip. Teaching procedures: Step 1 Presentation Ask Ss to talk about Australia.The teacher writes the word"Australia"on the
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blackboard to present any word the students like,using brainstorming. As we know, Many people travel everywhere during the holiday. Today I will take you to a beautiful country ? Australia.Show the pictures about Australia on the screen. 【百度图片】地图 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%C4%B4%F3%C0 %FB%D1%C7%B5%D8%CD%BC&in=29141&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=34132079445&ln=2000&fr=&fmq =&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 Ask Ss to say one or two sentences about Australia. Then ask them some questions about Australia.) 【百度图片】动植物 http://zhidao.baidu.com/question/68813
  72.html 利用课件图片了解该部分内容。 【百度图片】城市介绍 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B0%C4 %B4%F3%C0%FB%D1%C7+%B3%C7%CA%D0&z=0&fm=rs10#城市介绍了解 【百度图片】风景名胜 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z =0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%B0%C4%B4%F3%C0%FB%D1%C7+%B7%E7% BE%B0%C3%FB%CA%A4&s=0#
Try to get information from the students according to the following questions. Q
  1. Do you know how many people live there? Q
  2. Do you know the name of the capital city? Q
  3.Where do you think most of the people live, in the central part of the country or on the coast? Q
  4. What do you think the central part of the country is like? Q
  5. What Australian animals do you know about? 【百度文本】澳大利亚英语介绍 http://www.baidu.com/s?wd=http%3A%2F%2Faustralia.gov.au%2F&ch=&tn=uuseetvbar_adr&b ar= (设计说明:模块话题的引入方式很多,所以每节课要好好的思考一下如何开头,充分用网络
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资源是一个不错的主意,应用头脑风暴的方式是一种比较普遍的教学模式。 ) Step 2 Vocabulary Today we are going to learn a story about the country.Before we read the text, let’s look at the words in Activity 2 on page
  22. Match some of the words in the box with these definitions. If possible, you can turn to your dictionary for help.Check the answers after the Ss finish it. (设计说明:学习词汇为文章阅读做铺垫并打好基础,但是不要干燥的教学词汇,要想法融入 到语境中。 ) Step 3 Reading At first ,let's listen to the tape about this
 

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