外研社小学英语第六册教案 新标准英语三年级起点第六册教案 Module 7 Communications Unit 1 Let’s send an email. ’ 教学目标: 、单词及短语: 教学目标:
  1、单词及短语:message,another,idea,office,busy , , , ,
  2、重点句子:Let’s send an email to dad. 、重点句子: ’ Click on ‘email’. ’ Write your message.
  3、情景运用:学习如何发送电子邮件。 、情景运用:学习如何发送电子邮件。
  4、教学用具:录音机,单词卡片,多媒体 用具: 、教学用具 录音机,单词卡片, 教学程序: 教学程序: 一首英文歌曲: 一、 一首英文歌曲:my home’s the place ’ 自由讨论:描述方位 二、 自由讨论 描述方位 新课教学; 三、 新课教学
  1、 问候与复习;请学生分小组讨论各自同亲朋好友保持联系的方式, 、 问候与复习;请学生分小组讨论各自同亲朋好友保持联系的方式,教师引导他们 说出电话,书信等方式,学生可能会说出电子邮件这种方式,由此引出本课教学主题。 说出电话,书信等方式,学生可能会说出电子邮件这种方式,由此引出本课教学主题。
  2、 课文导入: 利用多媒体课件展示一幅电脑图片, 询问学生我们可以用它来做什么, 、 课文导入: 利用多媒体课件展示一幅电脑图片, 询问学生我们可以用它来做什么, 然后告诉学生我们可以用它来和别人交流,今天我们就来学习如何发送电子邮件给你的亲 然后告诉学生我们可以用它来和别人交流,今天我们就来学习如何发送电子邮件给你的亲 朋好友。 朋好友。
  3、 课文教学: 、 课文教学: 、板书单词 (
  1) 板书单词“email” 同时向学生讲解什么是电子邮件: 它是从一个电脑到另一个电 ) 板书单词“ 、 ” 同时向学生讲解什么是电子邮件: , “ 脑的信息。 用课件展示动画从一个计算机到另一个计算机的过程。并出示图片。 脑的信息。 用课件展示动画从一个计算机到另一个计算机的过程。并出示图片。请学生读 ” 单词,可以齐读,分小组读,或者男女生分组读。 单词,可以齐读,分小组读,或者男女生分组读。 、播放录音 (
  2) 播放录音,呈现活动
  1,请学生听录音熟悉课文内容。 ) 播放录音, 、 ,请学生听录音熟悉课文内容。 再放录音,请学生找到问题的答案: 再放录音,请学生找到问题的答案:What’s an email? Where is the email from? ’ (
  3)、 教师将重点句子板书在黑板上: 、 教师将重点句子板书在黑板上: Let’s send an email to dad. ’ Click on ‘email’. ’ Click on ‘write’. ’ Write your message. Click on‘send’. ‘ ’ 进行总结。继续提问;怎样发送电子邮件? (
  4) 请学生回答上面的问题,教师 进行总结。继续提问;怎样发送电子邮件? ) 请学生回答上面的问题, 、 展示发送电子邮件全过程的图片,打乱顺序,请学生再听录音, 展示发送电子邮件全过程的图片,打乱顺序,请学生再听录音,按正确地顺序把 图片排列好。然后再听一遍录音,让学生熟悉发送电子邮件的过程。 图片排列好。然后再听一遍录音,让学生熟悉发送电子邮件的过程。 、领读重点句子 (
  5) 领读重点句子,让学生重复,找单个学生复述句子,然后自由练习如何发送电子邮 ) 领读重点句子,让学生重复,找单个学生复述句子 、 教师将图片打乱顺序贴到黑板上,找学生将图片与句子连线。 件。教师将图片打乱顺序贴到黑板上,找学生将图片与句子连线。 、再放一遍录音 (
  6) 再放一遍录音,请学生跟读课文。再让学生复述如何发送电子邮件。对复述好的学 ) 再放一遍录音,请学生跟读课文。再让学生复述如何发送电子邮件。 、 生给予奖励。 生给予奖励。 、完成活动手册练习 , (
  7) 完成活动手册练习
  1,练习
  2,先让学生听录音,再找学生说出自己的答案。并找学 ) 、 ,先让学生听录音,再找学生说出自己的答案。 生对错误的论断进行改正。 生对错误的论断进行改正。
  4、 、 任务完成 、听一听 (
  1) 听一听,画一画 ) 听一听, 、 请每位学生准备一张白纸,教师发出指令请学生画画: 请每位学生准备一张白纸,教师发出指令请学生画画:draw your friend,write some words ,
on your poster,put the poster on the wall!让学生课后将自己的海报粘贴到墙上,并描述 , !让学生课后将自己的海报粘贴到墙上, 一下自己的作品,评选出好的作品给予奖励。 一下自己的作品,评选出好的作品给予奖励。 、完成活动手册练习 全班同学分两组进行,读一封电子邮件,独立回答问题。 (
  2) 完成活动手册练习 3 ,全班同学分两组进行,读一封电子邮件,独立回答问题。并 ) 、 将远电子邮件讲述给另一组学生听。 将远电子邮件讲述给另一组学生听。 、游戏 (
  3) 游戏:我说你做 ) 游戏: 、 两人一组,艺人说指令,另一个人做动作,比比看谁的反应快。 两人一组,艺人说指令,另一个人做动作,比比看谁的反应快。
  5、 、 课后作业 、熟悉发送电子邮件的 过程。 (
  1) 熟悉发送电子邮件的 过程。 ) 、 、建立一个自己的邮箱 (
  2) 建立一个自己的邮箱,试着给自己的朋友发送一封电子邮件。 ) 建立一个自己的邮箱,试着给自己的朋友发送一封电子邮件。 、
  6、 、 板书设计
MODULE 7 Unit 1 Let’s send an email. ’ Let’s send an email to dad. ’ Click on ‘email’. ’ Click on ‘write’. ’ Write your message. Click on ‘send’. ’
  7、结束课堂教学 、
新标准英语三年级起点第六册教案 Module 7 Communications UNIT 2 I will be home at seven o’clock. ’ 教学目标: 教学目标
  1、重点句子 I am working very hard. 、 点句子: I will be home at seven o’clock. ’
  2、运用 通过电子邮件进行交流 、运用:通过电子邮件进行交流 教具:录音机,卡片 教具:录音机 卡片 教学程序: 教学程序: 一、 歌曲 自由交谈:关于旅游 二、 自由交谈 关于旅游 三、 新课教学
  1、问候与复习 、 请学生朗读自己的电子邮件 将全班分为两组扮演 AMY 和 TOM,看图配音。 ,看图配音。
  2、新课导入: 、新课导入: 的电子邮件。 让我们一起来看看汤姆回复给 SMART 的电子邮件。
  3、课文教学 、 、播 请学生回答. (
  1) 播放录音,呈现活动
  1,教师提问: what’s an email ?”请学生回答 ) 、 放录音, ,教师提问: “ ’ (
  2)、再放一遍录音,请学生模仿跟读,直至读的熟练为止。 、再放一遍录音,请学生模仿跟读,直至读的熟练为止。 、请学生复述电子邮件的内容 (
  3) 请学生复述电子邮件的内容,教师将重点句子板书在黑板上: ) 请学生复述电子邮件的内容,教师将重点句子板书在黑板上: 、 I am working very hard. I will be home at seven o’clock. ’
(
  4)出示活动 2 的图片,请学生来描述一下,对说的好的学生给予奖励。让学生良人一组来 出示活动 的图片,请学生来描述一下,对说的好的学生给予奖励。 进行描述。教师给予指导。 进行描述。教师给予指导。 、播放活动 的录音,请全班跟读,熟悉每个单词的发音。 (
  5) 播放活动 3 的录音,请全班跟读,熟悉每个单词的发音。把单词卡随意粘贴到黑板 ) 、 教师一边贴,学生一边读。然后将其分组。 上,教师一边贴,学生一边读。然后将其分组。 、组织全体学生听录音 (
  6) 组织全体学生听录音,完成活动手册练习
  4。 ) 组织全体学生听录音, 、 。
  4、任务完成 、 完成活动
  5,教师发出指令,学生记住之后,按座位顺序进行动作,哪组同学先完成哪组就 ,教师发出指令,学生记住之后,按座位顺序进行动作, 是获胜组,进行奖励。 是获胜组,进行奖励。 活动手册练习 1 和
  2,请学生听录音给图片按正确地顺序排列出来。然后看图说话。 ,请学生听录音给图片按正确地顺序排列出来。然后看图说话。 游戏:角色大调换。让学生将自己和父母的角色进行调换,然后, 游戏:角色大调换。让学生将自己和父母的角色进行调换,然后,以爸爸妈妈的身份给自 己写一封电子邮件。对写的好的学生进行表扬。 己写一封电子邮件。对写的好的学生进行表扬。
  5、课文学习 、
  6、学习歌曲。逐句播放录音,请学生跟唱。再播放录音,将学生分为男生和女生两组,分 、学习歌曲。逐句播放录音,请学生跟唱。再播放录音,将学生分为男生和女生两组, 角色演唱歌曲。 角色演唱歌曲。
  7、课后作业 、 (
  1)活动手册练习 3 ) (
  2)请学生根据上一节课后收到的邮件,给对方回复一封电子邮件。 )请学生根据上一节课后收到的邮件,给对方回复一封电子邮件。
  8、结束课堂教学 、
  9、板书设计 、 UNIT 2 I will be home at seven o’clock. ’ I am working very hard.
I will be at home at seven o’clock. ’
新标准英语三年级起点第六册教案 Module 8 Discussion Unit1 What do you suggest? 教学目标: 教学目标:
  1. 单词和词组: 单词和词组: suggest quickly excited America Chinese kind dragon
  2. 重点句子: 重点句子: What do you suggest? What about…… ……? …… Why don’t you …… ……? How about…… ……? ’ …… 语法:特殊问句的用法。 语法:特殊问句的用法。 教具: Pictures Tape-recorder 教具:Cards 教学程序: 教学程序: A: Song: We are clever boys and girls. B: Free Talk: How to send an email? C: New concepts: 一. 热身复习

  1) Greetings.
  2) Sing an English song. 二.课文导入 课文导入
  1) 热身复习后,教师对学生说 教师对学生说:I 热身复习后 教师对学生说 am going to visit a foreign friend this weekend .And I want to take a present for him .What do you suggest? 请学生提出建议. 请学生提出建议
  2) 教师: 要去美国啦,那么他要去拜访谁呢? 教师: 我们已经知道 Daming 要去美国啦,那么他要去拜访谁呢?Sam 又是如何给 “ Daming 提出建议的呢?下面让我们一起来学习今天的课文。 提出建议的呢?下面让我们一起来学习今天的课文。 三.课文教学
  1)把挂图贴在黑板上,播放课文录音。 )把挂图贴在黑板上,播放课文录音。 的内容,请学生边听边看挂图。听过后,教师指着挂图上的人物, 呈现 SB Unit 1Activities 1 的内容,请学生边听边看挂图。听过后,教师指着挂图上的人物, 引导学生说出对话发生的场景。 引导学生说出对话发生的场景。
  2)再次播放录音,请学生根据录音说一说图片的内容,并总结出本课的重点句型,将其写 )再次播放录音,请学生根据录音说一说图片的内容,并总结出本课的重点句型, 在黑板上: 在黑板上: What do you suggest? What about chopsticks? Why don’t you give him a kite? ’ How about a dragon kite? “Why don’ you…?” “How about…?” t 将 What do you suggest?”“What about… ?” “ ” … “ ’ … ” 和 … ” 用方框框起来。告诉学生给别人提供建议时,可以使用这些句型。 用方框框起来。告诉学生给别人提供建议时,可以使用这些句型。然后将一些画有物品的 图片贴在表示建议的各个句型后面,请学生通过替换原有的单词练习这些句型。 图片贴在表示建议的各个句型后面,请学生通过替换原有的单词练习这些句型。 四.完成 SB Unit 1 Activities 2 五.任务完成
  1)游戏: 打电话” )游戏: 打电话” “ 。 选择一些道具。分几个小组设想任意一个打电话的场景,通过小组成员扮演不同的角色。 选择一些道具。分几个小组设想任意一个打电话的场景,通过小组成员扮演不同的角色。
  2)游戏“小小购物车” )游戏“小小购物车” 准备一个购物车模型,以及一些物品的实物或模型放在讲台上。 准备一个购物车模型,以及一些物品的实物或模型放在讲台上。请学生到讲台上随意拿起 某件物品,使用提供建议的句型来建议教师购买。 某件物品,使用提供建议的句型来建议教师购买。 六.完成活动手册 七.课后作业 组织学生课后三人一组, 将课文编排成英文品, 组织学生课后三人一组,分别扮演 Ms Smart, Sam 和 Daming ,将课文编排成英文品,在班 将课文编排成英文品 上表演。 上表演。 板书设计: 八、板书设计: Module 8 Discussion Unit1 What do you suggest? What about Why don’t you ’ chopsticks? give him a kit
 

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