北京师范大学朝阳附属中学英语组备课教案
教学主题 教材版本 模块一 (第一单元) Nice to meet you : 外语教育研究出版社七年级上册 语言技能目标: 语言技能目标 1 听:能听懂别人的自我介绍,能听懂包含自我介绍的简短对话; 2 说:能利用动词做简单的自我介绍及询问对方个人信息; 教学目标 语言知识目标: 语言知识目标 3 词汇复习及语音练习; 学习策略目标: 学习策略目标 4 培养利用图片联想词汇习惯; 授课教师 授课年级 英语备课组 阮伊郎 七年级
词汇: teacher, Chinese, 句型: Nice to meet you. 教学重点 My name is ┄ I’m a ┄ I’m ┄ I’m from ┄ 教具准备 教学过程 Step 1 8 minutes Lead-in 黑板,PPT 教师活动 . . .
twelve, thirteen ,class, match, practise
years old.
学生活动 Calendar Sentence
设计意图 听前的看图 提问为进入 听力的语境 做了铺垫工
T: Today we will learn Unit One: The first English Lesson. Of course, this is not our first English lesson. But whose? First please look at the picture here and answer my questions. Q: 1 Who is the woman standing there? 2 Where is she? 3 What is she doing? (look at the blackboard) 4 If you make an introduction , what will you say? (找两个学生操练,图片展示介绍) S: 板书 a teacher in the classroom introducing 课本第三页,右边
作; 因为自我 介绍对本班 学生来说非 常熟悉, 只要 操练一下即 可;
T: Since the teacher is making introduction, we know it is their first English lesson.
这一部分是 本堂课的重 Step 2 20 minutes Listening T: Close your books and let’s listen what is happening in their first English lesson. S: introducing 听完一遍后:what are they doing? How many students made self-introductions? Do you still remember their names? T: listen again. Try to fill the blank. 第二遍播放听力,然后出现表格。学生汇报; T: 找学生分角色朗读课文; 附:社交第一步: If you meet someone for the first time , you will say “nice to meet you.” 3 心:听力练 习;分三步: 粗听, 掌握大 意;精听,完 成任务;朗 读,再次复 习;
Step 3 pronunciation vocabulary 10 minutes
T :please read after the tape。 (练习
  6) 讲解一下可能不知道的两个单词:miss, match 顺利过渡到练习 8 T: workbook, 第 73 页 练习
  6; 老师讲解一下 practise 的用法: Practise doing (选做活动:选两个同学上黑板,根据指令做动作, 看看谁做的快)
S:match exercises
语音和词汇 练习是听说 单元必备内 容, 帮助学生 掌握发音规 则和拓展词 汇;
Step 4 Review Homework 2 minutes
见课件 (朗读)
板书设计 A teacher is making introduction in the classroom. (由零散的单词最后成完整句子在黑板上) making (由零散的单词最后成完整句子在黑板上) 由零散的单词最后成完整句子在黑板上 much./ miss : I will miss you very much./ I got up late this morning and I missed the bus. pictures.( 标题) match: Match the words with the pictures.(练习 8 标题) practise singing/running/swimming 教学反思: 教学反思: 这节课重心放在听力上,并安排学生分角色朗读,内容比较简单,学生上课也能积极回答问题; 但这节课对教学时间未掌握好,比预计多出 10 分钟时间,在以后的备课中应该结合学生的实际水平, 完成课堂教学任务后,适当加以补充;
 

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