北京师范大学朝阳附属中学英语组备课教案
教学主题 教材版本 模块二 (第二单元) Me my parents and : my friends 外研版七年级上册 授课年级 七年级 授课教师 英语备课组
语言技能目标:本模块以学生和他们的父母,朋友为中心,以他们擅长的体育运动和从事的 语言技能目标 职业为话题。十分符合学生的生活实际。教学中应结合学生生活实际情况,灵活掌握教学过 程,组织教学内容,丰富学生知识,拓展学生视野。 1 听:能听懂所从事职业的对话; 2 说:熟练运用所学词组组织与本模块相关的对话;
  3.写:运用所学句型完成简单的习作 教学目标 语言知识目标: 语言知识目标
  4.关于体育运动的重点短语 (课本第八页 A
  1) 利用 can 做自我介绍或询问对方做什么事情; , 流利的说出含有本模块生词、短语。 学习策略目标: 学习策略目标
  5.培养利用图片联想词汇习惯;
  6.结合学生生活实际情况,灵活掌握教学过程,组织教学内容,丰富学生知识,拓展学生视 野。
词汇:factory factory manager factory worker hospital doctor university factory,factory manager,factory worker,hospital doctor,university hospital,doctor factory 教学重点 ,teacher,hotel hotel manager office,secretary teacher hotel office, teacher hotel,hotel manager,office 句型:These are Betty’s parents These Betty’ This is Daming’s mother. ’ 补充词汇: 教具准备 教学过程 每日一句 T: If here comes a new student, how should I Step 1 Lead-in 10 minutes introduce him “This is .” If there are more than one students, I should say “ These are”(黑 板画图) 看看谁最像? 老师播放学生上传的学生父母照片,让同学来猜是谁 的父母.然后同学自己站起来做介绍. What does your father do? / What’s your father’s job?/ What’s your father? 黑板,PPT 教师活动 学生活动 设计意图 通过自己父 母的照片,学 生 使 用 this is /these are 句 型 来 做介绍, 既 活跃了课堂 气氛,又练习 了要求掌握 句型.
Step 2 10 minutes T : If you want to know someone’s job, what kind of sentences can you use ? 先出现第二人称,学生跟读,然后让学生问第三人称; 让学生组对话,反复练习;(PPT) 注:老师带读生词; 老师要求学生填空,复习地点名词; 要求学生上黑板 写板书,老师带读;
介绍组工作 的句型,并结 合图片反复 操练以巩固 加深;
Step 3 10 分钟
老师让学生读课文(第十一页),并填表格; 老师让学 生合上书,复习刚才内容; (PPT)呈现小文章,讲解首字母的用法;
Step 4 Homework
1 排字母,抄写 3 遍 2 11 页 写句子;
板书设计 This is These are hospital hotel office school factory 教学反思: 教学反思: 开头导入部分,播放家长照片,让学生来猜,学生表现的积极踊跃,很自然进入询问工作的学习环节; 在学生掌握了表示工作的英文单词后,让学生以小组为单位上来写单词,学生特别积极,学生应该是非常 喜欢竞赛的方式开展学习; 读课文只找了几个同学来读课文,没有带动全班,应该播放听力,要求全班朗读课文,纠正发音;呈 现小文章部分,如果先出现有错误的文章(字母没大写) ,让学生找找看有哪些错误,可能更锻炼学生自己 发现问题,解决问题的能力。
 

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