《大学英语 B》统考研究 》
课程讲解
英译汉
考试的英译汉部分要求把 3 个难度适中的英语句子翻译成汉语, 满分 15 分。 英译汉是考 察考生综合运用能力的题型。要求考生将难度适中的英文句子在原文的基础上翻译成通顺、 达意的中文。 翻译部分的句子有几个特点: 句子意思完整清楚; 句子内容仅涉及一般日常生活或科普 知识;分别涉及到表示存在有或者归属有的句子,形容词或者副词及其比较级的句子,带有 简单状语从句的复合句, 极少数有用非谓语动词比如过去分词或者是动词不定式做状语的句 子。 词汇间的并列结构出现比较多, 句子并列结构出现比较少。 也有以两个短句出现的题目, 这样的题目体现了背景内容的一个说明。 句子结构上大多数为简单句,少数为复杂句或并列句;句子长度在 6?20 个单词左右, 基本不涉及太难或生僻词汇。 翻译方法: 直译与意译 一、翻译方法:一般分为直译 意译 直译 意译两种: 直译是指在翻译时尽量保持原文的语言表现形式,包括用词、句子结构和比喻手段等, 直译 译文要求忠实于原意,语言流畅易懂; 意译指把原文的大意翻译出来即可,可以不注重细节,包括不注重原文的用词、句子结 意译 构和比喻,但译文要求自然流畅。 英语基础较好的考生可以尝试兼用两种翻译方法来完成这部分,而基础较差的考生最好 以意译为主。 二、如何使用意译翻译句子 对原文的理解是进行翻译的基础和前提,只有正确理解了原文,才能正确表达出原意。 因此考生应该首先掌握好英语, 记忆足够英语词汇。 这里介绍的意译方法只能是让考生在现 有状态下尽可能少失分多得分,不是给你在任何情况下都能在翻译部分获得高分的保证。 意译英语句子分四步来完成: 意译英语句子分四步来完成: ◆A. 分析原文句子的结构,确定它是简单句后,找出句子中的“主-谓(-宾)?S-V-O”结构; ◆B. 根据句子中带有的连接词,确定它是复杂句或并列句,并找出两个分句之间的逻辑关 系; ◆C. 找出了句子的框架后,再寻找其他修饰语的意思 例
  1:In an age of plenty, we feel spiritual hunger. : S V O 这句子是个简单句, 它的大概意思是 “我们…感到…饥渴” 再找出宾语的定语 , “spiritual” 的意思是“精神上的”“age”是“时代,年代”的意思, , “plenty”是“丰裕,富裕”的意 思。这样,整句的意思就出来了, “在物质丰裕的年代,我们感到精神上的饥渴” 。 如果只知道大概的意思,把句子译为“我们感到饥渴?饥饿” ,料想也能得到一定分数, 不会得零分。 例
  2: Transistors are small in size and light in weight. : S V O1 O2 这句也是简单句,大概意思是“晶体管体积小重量轻?晶体管又小又轻?晶体管小而轻” , 如果知道“transistor,small,light”这三个词(尤其是第一个单词)的意思是“晶体管,小
的, 轻的” 的话, 有科普知识的人可以找出这三者之间的逻辑关系, 把这句话的意思猜出来。 ◆D. 如果是复杂句或并列句,一定要找出链接两个分句的连接词,两个分句就是两个简单 句, 用上面介绍的翻译方法翻译分句, 然后再由连接词和其他方面确定两个分句之间的逻辑 关系,选择适当的句式翻译整个句子。 例
  3:Tom was such a hardworking student that he soon came out first in the class. : S V O S V 0 分析这个句子后发现它是个复杂句,包含两个简单句,连接词是“such…that…” 。前一 个分句的大概意思是“汤姆…是…学生” ;后一个分句意思是“他…成为第一?最好成绩” 。 考虑链接词“such…that…”可以表达结果和程度,就会发现这两个分句之间是一种程度逻 辑关系。 “hardworking”一定是一个褒义词, “in the class”是介词短语,意思是“在班上” 。 大家可能会翻出以下句子来: 大家可能会翻出以下句子来: a. 汤姆是个好学生,他成了班上第一名。 b. 汤姆是如此勤奋的学生,他在班上成绩第一。 c. 汤姆学习如此勤奋,以至于他不久就成了班上成绩最好的学生。 这几句都能获得相应的分数,a 句得分稍低;b 句较好;c 句最好。 例
  4:John and his brother differ in personality even if their differences in age are not significant. : S V S V O 这个复杂句也是包含两个简单句,前一个分句大概意思是“约翰和他弟弟不一样…” , 后一个分句大概意思是“差异…不是…显著” 。连接词“even if”的意思是“即使,尽管” , 表明前后两个分句之间存在转折的逻辑关系, 即使其他的词汇不是很清楚也可以推测出约翰 和他弟弟在某一方面有差异, 尽管在另一方面的差异不显著, 这样就可以翻译为完整和准确 程度不一的句子: a. 约翰和他弟弟薪水拿得不一样,因为担任的职务完全不同。 (连接词意思弄错,其他修 饰语也弄错,但料能得到一点分数) b. 约翰和他弟弟面貌不一样,尽管个子差异不大。 (连接词正确,但面貌与个子之间不应 存在转折逻辑关系,也能得到一些分数) c. 约翰和他弟弟性情不同,尽管年代差异不显著。 d. 约翰和他弟弟尽管年龄相差不大,性格却?然不同。 (前后两个分句顺序颠倒翻译更符 合汉语习惯) 可以看出,复杂句或并列句的一个重点是辨认出连接词,再加上其他副词等,才可以确 定分句之间的逻辑关系。因此记住主要的英语连接词意思对正确翻译句子很有帮助。 例
  5:Wang Li’s father has taught English here since he graduated from Peking University. : S V O S V 王立的父亲从北京大学毕业以来 以来就在这所学校教英语。 从 以来 例
  6:He told me that he had lived in America for ten years before he came to China. : S V O S V S V 这一句比较复杂,包含三个 S+V 结构,大体意思是“他告诉我……他已经住了……他 来(到)…” 连接词“that”首先把句子分成两部分,后面是他告诉我的内容。后一部分 。 中的连接词 “before” 表明两件事情发生的先后顺序, “他已经住了…” 在前, “他来 (到) …” 在后。 学生可能会翻译成以下这样一些句子: 学生可能会翻译成以下这样一些句子:
a. 他告诉我他已经住在…他来中国。 (不完整不通顺,料能得到最低分) b. 他告诉我他来中国后已经住了很久。 (与上句类似,料能得到最低分) c. 他告诉我他在美国已经住了很久才到中国来。 (不完整,但比上两句好,估计能得到一 半以上分数) d. 他告诉我他在美国已经住了五年才来到中国。 (比 c 句好,得大半以上分会不成问题) e. 他告诉我他来中国前已经在美国住了十年。 (这一句最好,得分最高,有可能得满分) 其他常见的连接词如: as, when, while…等表示时间,意思是“在…时候” ; since, because, as…等表示因果,意思是“由于?因为…” ; if, as long as, unless…等表示条件,意思是“如果,只要,除非…” ; although, though, even if…等表示让步,意思是“即使,尽管…” ; and…等表示并列或递进关系,意思是“而且” ; but, whereas, yet…等表示转折关系,意思是“但是,不过,可是…” ; so/such…that…等表示程度或结果,意思是“如此/这样的…以至于…” 。 还有其他一些,这里不一一列举,大家可以在复习中进一步总结出来。
 

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