【网络综合 - 公共英语等级考试(PETS)指南】 : 口试分 A、B、C 三节,测试考生用英语进行口头交际的能力。 每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈,专事评分; 另一名主持口试, 随时与考生交谈并评分。 专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩 的三分之二,主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。 A 节:考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问 题的能力。该节约需 3 分钟时间。 B 节:考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。该节约需 3 分钟时间。 C 节:要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述,之后另一考生就同一话题阐述个 人观点。该节约需 4 分钟时间。 PETS 三级口试是由三节组成的,在第一节考试中,互动交际是在主考官和两位考生之 间进行的。一开始,主考官与考生要相互打招呼并进行简单的介绍。主考官在从考生手中索 回登分卡后,询问考生的姓名,有时可能还要问他的姓名怎样拼写或全名怎样拼写。也许, 在某些考生的眼中,他们会认为这是多余的问题,在此,有必要向考生说明一下,这类问题 不多余,原因如下: 第一,主考官所提出的问题都是按照大纲上的要求进行的,一般说来,主考官的问话不 能偏离考试大纲。 第二,让考生说出姓名、拼写名字,可以初步观察考生对问题的反应能力、发音情况以 及英语的熟练流利程度。 第三,为缓和考试气氛,通过提问这种熟悉常见的问题,可以逐渐把话题过渡到口语考 试的内容上。 另外,在第一节考试中,按照考试的程序,考生应该做到问什么,回答什么,考生一般 不宜过于主动。 有些考生当主考只问了一个问题的时候, 就一口气回答了很多涉及下面即将 要回答的问题。这样,一来打乱了考试的提问步骤,二来容易使人觉得好像是在背诵事先准 备好的东西。在第一节考试中,有发挥性的问题供考生发表意见。如有关 Leisure 话题中, 有这样的问题: there anywhere you would particularly like to visit? Why?”对于这道问 “Is 题, 考生可根据自己的情况说: “Yes, there is.” “No, there isn 或 ‘t.” 在主考询问 “Why?” 之后,考生便可进行自由发挥,但也不宜过长,因为考试的时间是有限的。 在三级考试中,考生应注意的是,要根据提问的问题,从条理性、逻辑上去组织语言, 所谈的内容尽可能切题达意,不说与题无关的话,不说意义不明显的话,不说前言不搭后语 的话,条理与连贯在考试中显得比较重要。如果一时语塞或想不起确切的表达方式,千万不 要缄口不语,而是应该适当运用前面所说的“填空词” (mouth-filling phrases 或 hesitation fillers) ,如“mm,um,err,well, I mean, I think, you see, you know, how shall I put it”等。适时运用这类填空词,表明发言人还在积极地思索与考虑,马上就会继续讲话,从 而避免令人尴尬的冷场局面。 在第二节活动中, 互动交际是在两位考生之间进行的。 主考老师只是负责向考生交代要 求然后就退让一旁,静观两位考生之间进行合作交流的表面情况。在第二节口试活动中,考 生应该注意以下 3 点: 第一,不要把主考官当成交流对象,讲话时应对着自己的搭档而不是对着主考官。 第二,此节活动是讨论,要求考生发言机会均等,故不要将此节考试引向一种单纯的一 人提问、一人回答的局面。讨论应该在两位考生之间进行,对所讨论的问题,无论是赞同还 是反对,或者另有见解,都应该以你一言我一语的形式进行。切忌一个人长时间地讲而另一 个人长时间地听。若出现这种局面,听者应该以得体的交际语言予以中止、打断。类似“I ‘m sorry, I have to interrupt you.” “Excuse me, what did you say just now?” “I’ ; ;
m afraid I have to stop you, but……”这样的话语,考生应该掌握。若在本节讨论活动中, 一方发言已毕,而另一方仍沉默不语。类似“This is my point of view. What do you think of it?” “Can you tell me something about it?” “Do you agree with me or do you disagree with ; ; me?” “What‘s your opinion?”这样的话语,可以鼓励对方开口,从而形成良好的“你 ; 来我往”的讨论局面。总之,考生应把握本节的重点,积极主动、有效地在考生之间进行交 流。双方都应该对会话中的“轮换体系”敏感,保证“每次至少有一方在说话” 。在第二节 活动中,考生应礼貌退让;想插话时,用得体的语言争取发言权;出现冷场场面时,要善于 适时切换话题。只有这样,讨论才能进行得有声有色,顺利进行,达到互动交际的目的。 第三,考生应走出两个误区。一是“少说为佳” 。这种情况出现在考生中一方水平有限, 言语短缺,加上开口说话容易犯错,因此,当其搭档在讲话时,宁愿当听众而无意去接过话 题。其实,考生在这节中的参与意识和投入讨论的次数,是主考老师评分的一个准则,不要 认为“少说为佳” ,而是要寻找机会,中止搭档的发言,夺回自己的发言权。另一种情况是 考生很健谈,一个劲地说,表现出一种“话霸”的作用。这样就不太合适。这一节应该是两 考生之间的互动交际,是双方共同参与的讨论活动过程,如果一方不停地讲,而不顾另一方 的存在,也有违反会话中的“合作原则”之嫌,也应该予以回避。 第三节, 考生对各自所持有的口试试卷给出的信息或画面进行连续表达。 一方面发表意 见时,另一方认真倾听其发言内容,并在该方表达完毕之后,听者须对说话者的话题内容进 行提问 口语能力的提高不是一朝一夕可以达到的,需要平时的积累和刻苦的训练。在这里,我们给 大家提供几种比较容易实现而且比较有效的方法:
  1.模仿 模仿是训练口语的关键方法之一, 为了培养地道的口音和良好的语感, 应该经常进行跟读模 仿训练。精听材料、名人演说、英文广播、录音、原版电影对白、新闻片断等都是非常好的 学习资源,你可以把它们作为模仿对象,感觉、模仿说话者的语音、词组的读法、语气、语 调、用词。要尽量逼真地重复自己听到的话,改善你的发音;要不断地重复,尽量模仿地道 的语音语调和语言节奏,注意学习词组和句子的口语形式。 考官提示:
  1、要大声,不要扭扭捏捏地小声嘟嚷。刚开始模仿事速度要慢一些,等到能够准确地发音 之后再加快速度,直到你能够用正常的速度把你所模仿的句子轻松地说出来。
  2、要用心,随时准备纠正自己发音或读法不对的单词和短语。这种主动的模仿才是真正的 模仿,才能这到目的,而且也会使你在模仿的时候不觉得很单调、很枯燥。
  3、另外,口语中虽然一般不会出现很难的词汇,但然后把常用单词搭配起来灵活应用于不 同的情景之申却很重要, 所以在口语模仿练习中还要注意练习如何掌握简单词汇及其多种不 同、的表迭法,尤其要注意口语中出现的习惯性短语和俗语的用法。
  2.替换造句 很多英语学习者学英文的年头不短、单词量也不少,但需要说话的时候就是觉得没词儿,这 种情况说明你只是记住了很多单词和词组, 却并没有掌握它们的真正用法。 你可以采用这样 一种方法来解决这个问题, 那就是, 在模仿的基础上有意识地使用新的单词或词组根据具体 情况进行替换造句。 替换造句不但可以让你熟悉单词和词组的用法, 还可以培养你根据具体 情况 “出口成句” 的能力。 你可以自己练习, 在同一个句型下用其他的单词或词组进行替换, 例如: Is this article too long? Is this article too short? Is mis skirt too short? Is this skirt too long? 你也可以找一位伙伴采取对话的方式一起练习。 你们可以重复现成的对话、 替换对话中 的词语、变陈述为对话等。

  3.朗读 大声地朗读有助于训练发音、改善语音语调。 “读书破万卷,下笔如有神”说的是写作,用 在口语上,朗读就可以说是说话的前提了,只有读得通畅,才会说得流利。如果能够坚持经 常朗读经典的文章和句子,到需要说的时候就能够脱口而出。当然,要选择一些口语化较浓 的篇章进行朗读,同时在朗读中应当注意句型的使用环境。
  4.背诵和复述 背诵地道的精彩英语短文不但可以培养语感, 还能够提高你对句子结构的把握, 同时背诵还 有助于丰富你的“资料库” ,帮你体会英语的谋篇布局。 背诵之外你可以进行一些创造性的复述训练,也就是说把读过的短文、故事、新闻用自己的 语言重新讲述一遍, 提高自己对原有信息进行整合的能力, 或者改变某个句子或情节原来所 使用的单词或结构重新表达,这样你可以学会用不同的词汇和句子结构来表达同样的意思, 可以使语言知识得到内化。
  5.倾听 听和说是分不开的,平时除了注意抓住说的机会,也要尽量多听,听发音、听音的组合、强 弱、连读、听语调。口语或听力磁带、电视台的英语新闻和各类英语节目、电台的英语广播 和讲座、欧美英文歌曲等都是练习听力、纠正发音、培养语感的好帮手。
  6.参与和实践 练习口语最好的方法当然就是与人交谈, 要积极参与各种场合的口语练习, 为自己营造一个 讲英语的环境。首先,要抓住一切机会与母语是英语的人士用英语交流,例如有英美人士在 场的聚会、街上的外国旅游者等,模仿他们的发音用词、培养语感、增加感受、增强信心。 其次要有意识地培养自己讲英语的习惯和冲动, 让周围懂英语的人愿意用英文与你交流, 也 可以去英语角与其他学习者练习会话、 邀请同样准备参加 PETS 口语考试的朋友进行有针对 性的模拟练习等。 如果找不到上述场合或机会, 自己设定一个特定情景自言自语也是可以的。 比如, 走在街上, 你可以用英语默想或在口中默念:I’m now at the bus stop.I hope the bus will come soon, otherwise I’11 be late for work.That’s not good.My boss will be angry。 所以说,口语训练是可以在任何地方进行的!在你尝试过各种情景的模拟训练后,一旦遇到 真实场景,表达起来自然就会比较流畅了。总之,关键是要敢于表达、不怕出错、不怕难 .参与和实践 练习口语最好的方法当然就是与人交谈, 要积极参与各种场合的口语练习, 为自己营造一个 讲英语的环境。首先,要抓住一切机会与母语是英语的人士用英语交流,例如有英美人士在 场的聚会、街上的外国旅游者等,模仿他们的发音用词、培养语感、增加感受、增强信心。 其次要有意识地培养自己讲英语的习惯和冲动, 让周围懂英语的人愿意用英文与你交流, 也 可以去英语角与其他学习者练习会话、 邀请同样准备参加 PETS 口语考试的朋友进行有针对 性的模拟练习等。 如果找不到上述场合或机会, 自己设定一个特定情景自言自语也是可以的。 比如, 走在街上, 你可以用英语默想或在口中默念:I’m now at the bus stop.I hope the bus will come soon, otherwise I’11 be late for work.That’s not good.My boss will be angry。 所以说,口语训练是可以在任何地方进行的!在你尝试过各种情景的模拟训练后,一旦遇到 真实场景,表达起来自然就会比较流畅了。总之,关键是要敢于表达、不怕出错、不怕难为 情。因为这不是你的母语,在学习过程中出错是难免的。归根结底,练口语就是要说出口, 说得越多,表达就会越流畅。
 

相关内容

PETS全国公共英语等级考试备考教程第四级模拟试题及口试模拟试题

   大家论坛club.topsage.com 大家论坛club.topsage.com PETS公共英语一级写作,阅读,口语,听力,汇总及下载(更新中) 公共英语 一级教材 全国英语等级考试教材 2006 最新版-第一级-教材练习册配套录音MP3 《全国英语等级考试一级教程》下载 公共英语 一级词汇 英语语法共 128 篇. 闭着眼睛背 1000 单词共 50 篇 英语词汇搭配及解析共 33 篇电子书下载 英语基础词汇及解析共 170 篇电子书下载 英语词汇正误辨析共 44 篇电子书下载 公共英 ...

全国公共英语等级考试PETS

   2010年公共英语考试报名指南:考试简介 加入收藏 【大 中 小】 [ 2010-3-12 ] -   全国英语等级考试(Public English Test System,简称PETS)是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目,在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。   1999年6月,教育部考试中心举行新闻发布会,向社会正式介绍PETS考试体系。同年九月 PETS1~4考试在北京、天津、辽宁、浙江、山东、河南、广东等10省市试举行。200 ...

全国公共英语等级考试PETS介绍与考试攻略

   中国教育招生网?http://www.xuefujy.com.cn 整理 全国公共英语等级考试 PETS 介绍与考试攻略 一、各级目标介绍 全国公共英语等级考试(Public English Test System,简称 PETS)是教育部考试中 心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目,在设 计过程中它得到了英国专家的技术支持。 全国公共英语等级考试是面向社会, 以全体公民为对象的非学历性英语证书考试, 是测 试应试者英语交际能力的水平考试。 由教育部考试 ...

全国公共英语等级(PETS)考试技巧

   全国公共英语等级(PETS)考试技巧   考试的重点同四六级有所不同, 它主要考查交际能力,但并不完全排斥对语言知识(语法、词汇等)的考查。PETS考查的内容包括:听力、语言知识、阅读、写作、口语。   要想在PETS中取得好成绩, 首先, 考生要对自己的能力有个估价, 根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试。PETS不具有评价普通中学和大学校内英语教学水平的功能;拒绝向考生的教学或辅导单位提供考生成绩; 因此, 考生应该实实在在的通过各种方法在平时努力提高自身的英语水平。 做到&q ...

公共英语等级考试PETS五级真题

   时代学习网??职业考试网上辅导的家园 公共英语等级考试 PETS 五级真题 Section I: Listening ComprehensionThis section is designed to test your ability to understand spoken English. You will hear a selection of recorded materials and yo u must answer the questions that accompany th ...

公共英语等级考试PETS五级真题1

   公共英语等级考试 PETS 五级真题 Section I: Listening ComprehensionThis section is designed to test your ability to understand spoken English. You will hear a selection of recorded materials and you must answer the questions that accompany them. There are three ...

全国公共英语等级考试(PETS)一级样题

   全国公共英语等级考试(PETS)一级样题 一级样题 全国公共英语等级考试 第一部分:听力理解 第一节:图片判断在本节中,你将听到 10 个句子,每句话配有 A、B、C 三幅图片,请选择与句子内 容相符合的一幅图片,并标在试卷的相应位置。每句话后有 15 秒钟的停顿,以便选择答案并看下一 组图片。每句话读两遍。例如,你将听到:The train goes at six fifteen. (两遍)请看选项: 图片 A 是六点差十分,图片 B 是六点十分,图片 C 是六点十五分。因此,应该选 C。 ...

全国公共英语等级考试PETS二级词汇表

   A art.一(个);每一(个);任一 able a.能够,有能力的 about prep.关于;在…周围;在…各处 ad.大约 above prep.在…上方;(数量,价格等)大于… abroad ad.出国,在国外 accept v.认可,接受 accident n.事故 according a.(- to)相符的,一致的,根据…而定的 ache v.痛;哀怜 n.疼痛,酸痛 achieve v.完成,达到;获得 across prep.穿过;在另一边,在对面 ad. ...

全国公共英语等级考试PETS一级词汇表word版下载

   全国公共英语等级考试一级词汇表 904ge A a(an) art. 一(个) able a. 有能力的 be able to do sth. 能够做某事 about prep. 关于; 有关 abroad ad. 国外,海外 according (to) prep. 按照,依照 across prep.& ad. 横过,穿过 afraid a. 害怕的;恐怕 be afraid of 恐怕;害怕 after prep. & conj. 在……以后 afternoon n. ...

全国公共英语等级考试PETS二级词汇表word版下载

   A art.一(个);每一(个);任一 able a.能够,有能力的 about prep.关于;在…周围;在…各处 ad.大约 above prep.在…上方;(数量,价格等)大于… abroad ad.出国,在国外 accept v.认可,接受 accident n.事故 according a.(- to)相符的,一致的,根据…而定的 ache v.痛;哀怜 n.疼痛,酸痛 achieve v.完成,达到;获得 across prep.穿过;在另一边,在对面 ad.横越 act v.行 ...

热门内容

英语修辞手法

   Rhetoric devices 英语中的修辞与汉语的修辞相比,分类细,种类多.下面将英语的修辞简单介绍如 下: 1.Simile 明喻 明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事 物的自然属性. 标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as 等. 例如: 1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him cr ...

英语口语自我介绍

   英语口语自我介绍 Hello everyone, my name is Lee. This is really a great honor to have this opportunity, and I believe I can make good performance today. Now I will introduce myself briefly. I am 20 years old,born in Guangdong province, south of China, and ...

牛津英语语法

   语音知识 语 音 的 几 个 基 本 概 念 、 元 音 及 辅 音 语言是人类进行社会交往和思想交流的重要工具。语言是由语音、词汇和语 法三部分构成。 语音是语言教学的基础, 更是外语学习的第一步, 跨不出这一步, 听说读写能力的培养便是空中楼阁。因此,要想说好英语,应该掌握一定的语音 知识。语音学习包括单音(48 个国际音标)、单词重音、语句重音、节奏、音 的连读、弱读、爆破及语调等。英语语音各有各的规律,但也有例外现象。下面 是总结的有关语音方面的一些基本知识,希望能对大家的英语学习有 ...

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit6

   四年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 Unit6 At a farm 第一课时 一、教学目标 知识与能力 1、能够听、说、认读单词:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb 2、了解单词 sheep,hen,cow,horse,goat,lamb 的复数形式 3、听懂 Let's do 部分是指示语,并按要求做出相应动作 过程与方法 词汇教学 情感态度与价值观 爱护小动物 二、教学重难点 教学重点 句型:What are they?和 Are they…?的问答 ...

大学英语B级考试必记词汇1000例

   英语应用能力考试B级词汇 1 能力 ability(n) 46 申请 application 91 街区 block 2 在船上 aboard 47 欣赏;感激 appreciate (v) 92 女衬衫 blouse [blauz] 3 到国外 abroad 48 赞成;同意 approve 93 木板;董事会 board 4 缺席 absent 49 争论 argument 94 炸弹 bomb 5 口音 accent 50 安排 arrangement 95 底部 bottom 6 ...