沃尔得少儿英语专注致力于 3-15 岁少儿教育,据每个年龄段儿童的特点规划最适合的 学习内容, 形成一整套完善的师资培训及教务管理体系; 学校拥有现代化教育设施和个性化 的教室,专业度与人性化相结合的教学理念,努力为孩子搭建一个优质的立体化教学平台; 中外教联合授课的全英文环境, 在中国成为首屈一指的专业少儿英语培训机构; 授课采用朗 文出版社的少儿英语教材,充分结合少儿第二语言学习习惯和少儿心理,集面授教学、多媒 体互动教学、网上教学于一体,一经推出得到了各国学校、教师、学生和家长的一致好评。 一、 课程设置
Level1 能够模仿发音,看图说出英语词汇 简单介绍自己 向他人打招呼与问候 进行简单电话用语 每单元中心词汇 6 个、扩展词汇
  10-30 个不等;本级别接触词汇 236 个 Level2 能够清晰发音,识别中心词汇 基本听懂英语课堂指令 介绍自己并询问他人姓名 简单介绍家人 使用礼貌用语 Level3 能够识别并临摹大写英文字母 介绍天气情况 简单询问身份 能够表达情感 完全听懂英文课堂指令 每单元中心词汇 8 个,扩展词汇
  10-30 个不等;本级别接触的词汇量 209 个 二、 教学特色
1

  1.每个单元教学结构 warm-up: 进入一个孩子生活经验范围内,可又理解的情景 presentation: 情景中的中心词汇抽离出来,进行强化(人物、事物、衣服、玩具、环境、 动物) practice: 重复中心词汇,并与扩展词汇做链接,发音练习 application: 学习内容的运用 tell-a-story: 单元内容综合练习与运用 assessment: 通过一些游戏进行学习测评
  2.内容呈现螺旋上升,不断深化 如儿童英语每个级别第七单元的主题都是食物:Part Food、Food We Like、At the Restaurant
  3.互动型内容设计,全方位"英文小百科全书" 教材分为十个级别,适合 3-15 岁少儿学习,内容丰富、生动、所有内容能过歌曲、歌谣、 游戏、手工制作等形式体现,内容涉及了文化、艺术、体育、科技、天文、地理等多学科 知识,是一本名副其实的"英文小百科全书"。
  4.Re-teaching、LIKE、LAD、3S 四大教学法结合 ○Re-teaching 教学法 在教学的每一个单元中、 单元与单元之间, Re-teaching 方式不断地将知识渗透给学员, 以 通过各种活动将知识巩固、加深、运用。 ○LIKE 教学法 L-Language 语言、I-Information 信息、K-Knowledge 知识、E-English 英语,在教学过 程中, 使学员通过一门课程的学习, 获得各方面的知识, 全方位提高综合能力, 一举多得。 ○LAD 教学法 Learning and Doing 学与用相结合,使学员摆脱了被动学习的窘境,成为学习的主动参 与者。 ○3S 教学法 Skill 技能、 Strategy 策略和 Style 风格。 通过丰富多彩的活动培养学员的思考技能和学 习策略,通过各种课堂表演充分发挥赏的想象力,调动学习的积极性,展示学习成果。
  5.纯正母语环境,中外籍教师联合授课 全英文教学环境使学员感受到真正的母语学习习惯 三、 教学服务
2

  1.每两周一次的电话教学,让孩子巩固知识、练习口语;
  2.课后家长个别沟通,让您更了解老师对孩子的评价和建议;
  3.每次课后的《家校联系本》将向您汇报孩子的学习表现、优点和改进建议;
  4.每月校园主题活动,丰富您和孩子的生活与沟通;
  5.每两周我们还会与您分享儿童教育的文章及心得;
  6.每三个月一次展示课,让您了解我们的教学形式,以及孩子的学习成果;
  7.期末成果发表会,让您看到孩子一个学期的学习效果;
  8.如果您的孩子因事临时缺课,我们每学期会有三次免费缺勤补课;
  9.您将收到《每月教学重点》以了解孩子学习情况和进展;
  10.我们将不定期组织户外教学活动,给孩子实践运用的机会;
  11.您和您的孩子可以在固定的时间致电学校,咨询英语学习等相关疑问;
  12.我们将及时通知您校园活动信息和节假日放假安排;
  13.我们将推荐孩子参加合适的考级和竞赛,检验学习成果。 四、教材简介
“朗文少儿英语”品牌教材是朗文(Longman)公司多位世界顶级少儿英文教学专家联合为 中国少儿精心打造的课程,充分结合少儿第二语言学习习惯和少儿心理学,进入中国后,在 北京、 上海等地的多所公立小学校作为英语课程的有效补充教材使用, 一年内教材使用者即 达到 3 万名以上,其效果性、应用性、知识性和趣味性得到了全方位的展现,受到了所有师 生的一致好评。教材特色:
  1、活泼的歌曲及韵文更能激发学生的学习动机。
  2、以文法及单字来建构主要的语言。
  3、发音韵文帮助学生了解字母与声音的关系。
  4、Practice 练习页提供听、说及写的多元练习。
  5、透过游戏复习主要语言并且建立信心。
  6、可抽取式小书让学生有机会诠释故事。
  7、教师手册中包含了全彩缩小页面的学生本,三步骤的教案。期中 期末即可影印的主角 人物面具及游戏。
3
 

相关内容

沃尔得少儿英语教学方案

   沃尔得少儿英语专注致力于 3-15 岁少儿教育,据每个年龄段儿童的特点规划最适合的 学习内容, 形成一整套完善的师资培训及教务管理体系; 学校拥有现代化教育设施和个性化 的教室,专业度与人性化相结合的教学理念,努力为孩子搭建一个优质的立体化教学平台; 中外教联合授课的全英文环境, 在中国成为首屈一指的专业少儿英语培训机构; 授课采用朗 文出版社的少儿英语教材,充分结合少儿第二语言学习习惯和少儿心理,集面授教学、多媒 体互动教学、网上教学于一体,一经推出得到了各国学校、教师、学生和家长的一致好 ...

18种最实用的少儿英语教学法

   18 种最实用的少儿英语教学法 我们都知道少儿时期是学英语的最好时光,所以这个阶段的英语学习很重要,作 为少儿英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法! 1.童话剧教学法 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。 学生 用书主体部 分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话 故事中,他 们学习的英语积极性被充分地调动了起来, 当他们和一个个栩栩如生的童话人物 交上好朋友 的时候,他们的英语也会取得长足的进步。 2. 情景教学法 Fresh ...

关于举行戚墅堰区牛津小学英语教学方案设计

   关于举行戚墅堰区牛津小学英语教学方案设计 关于举行戚墅堰区牛津小学英语教学方案设计 牛津 比赛的通知5B 比赛的通知 Unit9《 Club》 Unit9《The English Club》 2007.3 各小学: 为全面提高戚区小学英语教师驾驭牛津小学英语教材的能力,展 示我区小学英语教师的能力, 同时也为选拔优秀教案参加常州市小学 英语教师优质课比赛,经研究决定,我室将于 2007 年 3 月举行区小 学英语教师 5B Unit9《The English Club》教学方案设计 Unit ...

剑桥少儿英语教案

   注册会员 登录 论坛 搜索 我的空间 小游戏和红包 帮助 导航 默认风格 christmas the 1960s fashion fervor greenwall jeans newyear beach blue brown gray green greyish-green orange pink purple red violet GreenM 人人英语论坛 新概念英语(Hot) 剑桥少儿英语 13 级经典教案 1 234 下一页 返回列表 回 复 发 帖 ya ...

少儿英语教学理念

   少儿英语教学理念 一、3-12 岁儿童英语学习的重要性 在我们眼中,孩子拥有无限的创造激情和活力,不用担心和怀疑 我们的孩子是否聪明和优秀,因为孩子本身就是一个大大的宝藏,家 长顾虑的只是是否有发现“宝藏”的慧眼。儿童发展专家认为,语言 儿童发展专家认为, 儿童发展专家认为 是一种非常复杂的智力结构系统, 当儿童的语言能力发展到一定阶段 是一种非常复杂的智力结构系统, 后,便开始带动记忆力和理解力的发展;也就是说,在语言学习的关 便开始带动记忆力和理解力的发展;也就是说, 键期受到有效培养的 ...

小学英语教学方法

   小学英语教学中"导入八法" 1.直接导入 2.游戏导入 3.情境导入 4.多媒体教学 5.故事导入 6.歌曲导入 7.悬念导入 8.对比导入 直接导入 即教师直接将所学语言点展示给学生. 直接导入设计得当的话,可以帮助学生 头脑中系统的知识构建的形成,起到为 后续教学环节做铺垫的作用.除了我们 已经熟知的幻灯片,实物以及卡片外, 还可以利用现有或自编的Chant来直接导 入新课. 以人教社新版小学《英语》为例 第二单元Organs的教学,教师可以领学 生先复习第一单元B部 ...

小学英语教学方法与策略

   小学英语教学方法与策略 英语学习方法 我要评论(0)小学英语教学方法与策略: 高课堂教学效率, 实施有效教学是完成小学英语教学目标、 提高小学英语教学质量的重要途 径。作为小学英语教师应通过有效的方法、策略等教学活动完成教学目标,实现促进学生发 展的目的。 小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识, 激发他们学习英语的兴 趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语。因此,在教学活动中,应该探索出一种符合小 学生生理、心理的教学方法与策略,以利于小学英语教学的健康发展。 l、小学英语课堂教 ...

震撼推荐英语口语 教学方法

   第三章英语口语教学策略与方法 1.英语口语教学的现状与对策 改革开放以来,我国的英语教学有了长足的进步,培养了大批外语人才,但也存在不少 问题。最突出的问题是我国普通高校毕业生的英语运用能力差,尤其是口语能力。 提高学生的英语口语能力离不开口语课。英语口语课的成功主要依赖于 4 种因素: (1) 明确的学习目的(2)具体合理的教学计划(3)灵活多样、生动活泼的教学方法(4)受学 生欢迎的好教材。只有这 4 种因素相互配合,才能真正完成口语课既定的目的及任务,切实 地提高学生的英语口语水平。 ...

商务英语写作之实践教学方案

   《商务英语写作》之实践教学方案 如何应对外企英语面试? 辅导老师:时明 Mobile Phone:13855552565 E-mail:sm@mail.mastvu.ah.cn Learning Objectives 本讲内容是基于《商务英语写作》这门课程 “求职信” 部分内容的延伸,旨在使学生: 了解面试的一般情况和注意事项; 掌握外企英语面试的基本流程和应对策略; 熟悉外企英语面试中的常见问题及应答; 通过实际操练(根据所给情景模拟招聘现场)进 一步提高英语实践能力,从而轻松应对外企英 ...

商务英语教学方法研究论文:商务英语教学方法研究

   商务英语教学方法研究论文: 商务英语教学方法研究论文:商务英语教学方法研究 【摘要】 会计专业英语是一门综合会计和英语的学科。课堂讲 授式的传统教学模式对学生学习的积极性的提高,知识的掌握和实践 能力的提高都会有一定的阻碍。在教学中引入互动式的教学模式,将 对教学质量的提高起到极大的促进作用。笔者根据自身的实践,对互 动式教学在会计专业英语课程中的应用进行了研究。 【关键词】 专业英语 教学方法 互动式教学模式 一 、互动式教学模式的含义 互动式教学模式,是在开放的教育环境下,把教学活动看作 ...

热门内容

考研英语阅读理解正确选项黄金特征

   考研英语阅读理解正确选项黄金特征 全国研究生入学考试延续了这么多年,其出卷风格有明显的命题组特征,尤其是 英语。作为考研命门的英语,你多考 5 分少考 5 分或许会存在的天壤之别,在临 近考试的前几天,对于考试技巧的加强应该放在首要的位置。此资料完全从命题 组出题的角度,来给大家另外一种全新的特别简单实用的解题方法,特别要强调 的是,以下介绍的直接从选项出发的解题方法,不能作为英语考试的首选方法。 换言之,你若是能够读懂文章和题目,还是要先从常规方法入手。若常规方法拿 不准,可迅速使用选项法 ...

2006年6月全国高等学校英语应用能力考试B级真题超精解

   高等学校英语应用能力考试 B 级真题超精解 2006 年 6 月全国高等学校英语应用能力考试 B 级真题超精解 级真题超精解 Part I Listening Comprehension Section A 1.【看题预测】该题选项 A) 和 C) 回答一般疑问句的提问,不同的是:A) 表示喜欢,C) 表示可以; 选项 B) 对帮助表示答谢;选项 D) 是延续肯定句型,用于回答陈述。从该题的四个选项中可以推测听 力的重点在提问,帮助,称述。 A) Yes, I like it. B) Tha ...

新目标英语教学反思

   新目标英语教学反思 汪小红 反思一,词汇教学 《新目标英语》词汇量大,其中七年级上册有词汇 700 个左右,下册约 450 个,八年级上册约 450 个,下册约 400 个, 九年级全册约 500 个,合计 2500 个.词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以 适应教材的要求.那么我们该采取什么方式来教学单词? 实践证明,传统教学中,靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的.尤其在当 前中,小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生 自学的能力 ...

2011年12月大学英语四级作文预测

   1. 近几年出现了大学生就业难的现象 2. 产生这种现象的原因(如大学生追求的目标过高, 专业不对口等) 3. 如何解决这一问题(改变就业观念,大学生再培训等) College Students’ Job Hunting In recent years, college students find it increasingly difficult to get a job. It sounds strange since young college students are usually ...

英语中部分否定的表达方式及否定句式常见错误分析_东翔 ? 国际

   百度空间 | 百度首页 | 登录 东翔 ? 国际 高一是痛苦夹杂着欢乐,奋力拼搏的一年!!!!!!!!!! 主页博客相册个人档案 好友 查看文章 英语中部分否定的表达方式及否定句式常见错误分析 2009年07月25日 星期六 18:03 英语中的部分否定(即不完全否定)有如下一些表示方法: 一、 all 的否定式:not all…(或:all…not)表示"并非都……"、"不是所有的都……"例如: Not all men can be masters. ...