还地桥镇小学五年级英语导学案
《Unit 1 This is My Day 第一课时 导学案 第一课时》
主备人:卢娟、 主备人:卢娟、何秋梅 使用人: 使用人: 审核人: 审核人: 使用时间: 使用时间:
学习目标: 学习目标:
  1、能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
  2、能够听懂问句:When do you do morning exercises/……并能用所学动词 短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。 学习重难点: 学习重难点:
  1、重点是掌握 A 部分中的五个动词短语,并能用这些回答询问作息时间的问 题。
  2、难点是 exercises , usually 的发音。 教法与学法指导: 教法与学法指导:
  1、结合四年级所学内容:What time is it ? It’s 9:00 o’clock. 句 型复习所学的时间表达法。
  2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。 【自主学习】对话练习:询问时间 What time is it now ? It’s …… 自主学习】 【展示交流】 (
  1)游戏:Guess! What am I doing ? 引出新动词词组:do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ? (
  2)在黑板上画一口钟,标出时间。教师:I do morning exercises at 7:00 . What about you ? (
  3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的动词短语进行练习。 【合作探究】 (
  1)教师和学生一起加入到学习讨论中,进行本节课所学主题的讨论和交流。 (
  2)教师在学生口述的时候,可以不失时机地加问:When do you ……? (
  3)介绍新单词:usually ,并运用到句子中:I usually …… 【达标拓展】 (
  1)听本节内容的录音,根据录音内容。请个别同学用动作表演所学的短语。 (
  2)组织学生模仿 Let’s learn 进行对话。 【教学评价】这节是新学期来的第一节课,学习翻开新的本还是比较好奇。所以整体课堂 气氛还不错,学生的学习兴趣也挺高。加上这节课所学的内容是和我 们平时的学习生活紧紧相连。所以整体教学效果还不错。 【教学反思】
1
还地桥镇小学五年级英语导学案
《Unit 1 This is My Day 第二课时 导学案 第二课时》
主备人:卢娟、 主备人:卢娟、何秋梅 使用人: 使用人: 审核人: 审核人: 使用时间: 使用时间:
学习目标: 学习目标:
  1、能够听懂、会说句型:When do you get up/ eat breakfast/…?I usually … at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用 usually , often , sometimes 三个频度副词。
  2、能够听懂 Let’s try 部分的录音,完成并找对应作息时间表的练习。 学 习 重 难 点 : 本 课 时 的 重 点 与 难 点 是 熟 练 使 用 句 型 : When do you get up / eat breakfast/…?I usually …at… 教法与学法指导: 教法与学法指导:
  1、有效利用学生的生活习惯和常识,来练习时间的表达。
  2、运用生活中常见的例子,了解 usually , often , sometimes 三个 频度副词的用法和区别。 学习过程: 学习过程: (
  1)练习上一课时的 chant。 【自主学习】 】 (
  2)看动作猜短语 (
  1)Let’s try。教师放录音,学生完成书本上 Let’s try 部分的作业。 【展示交流】 】 (
  2)学生听录音,跟读 A Let’s learn 部分并拼写动词短语。 Let’s talk (
  1)教师引导学生复习第一课时所学内容,用新学的短语替换句型中的关键词 进行多组机械操练。 (
  2)教师板书:I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等 五个句子。 解释说: This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问 When do you get up/…? (
  1)教师放录音,学生跟度然后教师把学生分成两组练习朗读对话。 【合作探究】 】 (
  2)教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习,请 几组学生在课堂上演示。 【教学评价】有了上节课的学习作为铺垫,学生这节课的学习显然比上节课轻松地多。掌握 】 起来也更游刃有余。基本上能运用所学的句型,对身边的同学和朋友进行简单 的提问和回答。也能用简单的时间表述自己一天的活动。 【教学反思】
2
还地桥镇小学五年级英语导学案
《Unit 1 This is My Day 第三课时 导学案 课时》
主备人:卢娟、 主备人:卢娟、何秋梅 使用人: 使用人: 审核人: 审核人: 使用时间: 使用时间:
学习目标: 学习目标:
  1、能够听、说、读、写句型:When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .
  2、能总结字母组合 ai , ay , gr , gl 的发音规则,并能朗读 Pronunciation 部 分的例词。 学习重难点: 掌握四会句子: When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . 学习重难点: When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . 教法与学法指导: 运用不同的时间表格和钟表来表示时间, 让同学们在这些时间的基础上, 教法与学法指导: 对自己一天的活动来进行表述。并且采访几个同学,将他们的采访信 息制作成表格的形式记录下来。 学习过程: 学习过程: (
  1)播放 A 部分 Let’s talk 的录音,学生跟度并表演对话。 【自主学习】 】 (
  2) 学生两人一组表演双簧, 一人做动作, 另一人躲在背后说句子, “I get 如: up at 6:00”等,学生评出最佳组合。 (
  1)演讲比赛:My Day . 学生两人一组一问一答互相配合,向全班表述自己 【展示交流】 】 的作息时间。 Read and write (
  1)游戏:What’s the truth ? 教师板书:I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00…等五个句子,其中 有三句符合真实情况,有两句不符合,让学生做出判断。教师也可让学生解 释判断的依据。 (
  2)上一活动结束时,教师说:You’re right . I don’t go to bed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Let’s go and see . (
  1)教师播放本部分的录音,让学生听录音,看对话。 【合作探究】 】 (
  2)询问学生,找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。 (
  3)学生完成作息时间表里的练习。 (
  1)学生两人一组表演和练习对话。 【达标拓展】 】 (
  2)教师选举几组同学进行表演。 (
  3)听录音将 Read and write 中的对话对给自己的同伴听。 【教学评价】这节课的新知识不多,掌握课文并不难。难点在于将这些表达运用到生活实际 中。 这需要教师在这方面对学生多加训练。 本节课的另一个难点是用采访的形 式来了解同伴的信息,并制作成表格。 【教学反思】
3
还地桥镇小学五年级英语导学案
《Unit 1 This is My Day 第四课时 导学案 课时》
主备人:卢娟、 主备人:卢娟、何秋梅 使用人: 使用人: 审核人: 审核人: 使用时间: 使用时间:
学习目标: 学习目标:
  1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语:climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。
  2、能够说唱 Let’s chant 部分的歌谣,并能理解其含义。
  3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend” 学习重难点: 本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。 难点是正确拼写单词 学习重难点: mountain 和 grandparents 。 教法与学法指导: 谈谈自己周末的计划和兴趣爱 教法与学法指导:采取小组之间自由讨论的方式, 好。让他们能够身临其境的理解和学习本课时的四会动词词 组。 学习过程: 学习过程: 【自主学习】Let’s sing 】 (
  1)播放 C 部分 Let’s sing 的录音,学生跟唱,活跃课堂气氛。 ( 2 ) 引 导 学 生 将 歌 词 中 的 The weekend 换 成 Saturdays and Sundays , 再唱一遍歌曲。 (
  1)随录音演唱 Let’s chant.初步感知本节课的动词词组。 【展示交流】 】 (
  2)拿出课前准备好的家人合照。小组内互相展示:They are my parents . I often visit my parents on the weekend . 进一步学习词组:visit grandparents. (
  3) 运用同样的方法,创设一些情景来学习其他的动词词组:climb mountains 、go shopping、play sports、go hiking、play the piano 【合作探究】(
  1)仿照课文的 chant,运用本节课所学的词组创作新的 chant 来练 习新词。 (
  2)游戏:拍卡片说句子。 教师快速的拍贴在黑板上的卡片,学生看到后马上用一句话叙 述出来,如:on the weekend I go hiking . (
  1)教师放 Let’s learn 部分的录音,学生跟读。 【达标拓展】 】 (
  2)学生两人一组练习对话,并用不同的短语做替换练习。 (
  3)教师引导学生做拼读词组比赛,并在课堂上书写词组。 【教学评价】
【教学反思】
4
还地桥镇小学五年级英语导学案
《Unit 1 This is My Day 第五课时 导学案 课时》
主备人:卢娟、 主备人:卢娟、何秋梅 使用人: 使用人: 审核人: 审核人: 使用时间: 使用时间:
学习目标: 学习目标:
  1、能够听懂、会说句型:What do you do on the weekend .? I usually / often play football. Sometimes I go hiking. 并能在实际 情景中运用。
  2、能在 Let’s find out 部分用本课时目标语言询问他人周末的活 动安排,从而找到能在周末共同活动的伙伴。
  3、能够听懂 Let’s try 部分的录音,完成听音写名字的练习。 学习重难点:
  1、 What do you do on the weekend ? I usually 学习重难点: 重点是熟练运用句型: / often play football . Sometimes I go hiking .
  2、 难点是对频度副词的使用, 以及对句型: Let’ …together next s Sunday . 教法与学法指导: 教法与学法指导:课前采用自由谈话的方式,让学生进入本节课的学习。学生之 间可以通过角色表演来巩固和加强重点句型的学习。 学习过程: 学习过程: (
  1)教师将全班学生分成两组,每组选派一名代表上讲台表演。教 【自主学习】 】 师向学生出示动词卡片,各组学生根据他的表演猜测他的动作 名称,相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。 (
  2)教师出示动词卡片,说:I go hiking /…on the weekend 同 时板书该动词短语。然后提问学生:What do you do on the weekend ?How many of you go hiking /…? Please put up your hands .学生举手表决,根据人数的多少评出最受欢迎的周末 活动。 【展示交流】Let’s try 教师播放录音,学生听音练习。 】 Let’s talk (
  1)教师出示填写完整的 let’s try 部分教学挂图,让学生表演。 并向其他同学提问。 (
  2)教师提问全体学生:What do you do on the weekend ?让学 生根据热身部分的表决结果来回答。 【合作探究】(
  1)教师播放 Let’s talk 部分的录音,学生跟读,然后学生分两 组分角色朗读。 (
  2)学生小组内分角色表演 Let’s talk 部分的对话。 【达标拓展】Let’s find out 】 学生四人一组,互相询问,并写下答案。 【教学评价】
【教学反思】
5
还地桥镇小学五年级英语导学案
《Unit 1 This is My Day 第六课时 导学案 课时》
主备人:卢娟、 主备人:卢娟、何秋梅 使用人: 使用人: 审核人: 审核人: 使用时间: 使用时间:
学习目标:
  1、 说、 写本课时句型: What do you do on the weekend ? 学习目标: 能够听、 读、 Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。
  2、能够听、说、认读句子:The weather report says it’s going to rain tomorrow . I can’t play football in the rain . I can’t go hiking , either .
  3、能够看懂 Let’s play 部分的指示语,做 chain talk 游戏。
  4、能够完成 Let’s check 部分填写作息时间表并选出周末活动的 练习。 学习重难点: 学习重难点:本课时的重点和难点是四会掌握句型:What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。 教法与学法指导: 教法与学法指导:课前采用自由谈话的方式,让学生进入本节课的学习。学生之 间可以通过角色表演来巩固和加强重点句型的学习。 学习过程: 学习过程: (1 【自主学习】
  1)学生自主阅读本部分对话,找出不理解的生词和句子,可请教 】 ( 教师或其他同学,共同商讨解决问题。 (
  2)教师帮助学生理解对话中的句子。 (
  1)学生小组内讨论和交流对话内容。 【展示交流】 】 (
  2)教师放 Read and write 部分的录音,学生跟读。 (
  3)教师选几组学生带上 Zoom/Zip 的头饰表演对话。 【合作探究】 (
  1)教师选几组学生带上 Zoom/Zip 的头饰表演对话。 【达标拓展】 】 (
  1)教师引导学生填充对话后的表格,并书写四会掌握句子
 

相关内容

五年级下册英语导学案

   还地桥镇小学五年级英语导学案 《Unit 1 This is My Day 第一课时 导学案 第一课时》 主备人:卢娟、 主备人:卢娟、何秋梅 使用人: 使用人: 审核人: 审核人: 使用时间: 使用时间: 学习目标: 学习目标:1、能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2、能够听懂问句:When do you do morn ...

七年级下册英语导学案

   七年级英语下册 Unit 1 Where is your pen pal from? 导学 1 【学习目标】 学习目标】 Section A 1a--Grammar focus 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达,用英语进行交际。 2、听力策略:A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】 准备一张世界地图. 课前准备】 【学习过程】 学习过程】 一、预习指 ...

五年级下册英语四会句子

   五年级下册英语四会句子 1.When do you eat dinner? 你什么时候吃晚饭? 2.I eat dinner at 7:00 in the evening. 我在晚上 7 点钟吃晚饭。 3.When do you get up ? 你什么时候起床? 4.I usually get up at 12:00 noon. 我通常在中午 12 点钟起床。 5.What do you do on the weekend? 你周末做什么? 6.Usually I watch TV and ...

五年级下册英语试题

   五年级英语(下) 双周测试卷(一) 五年级英语(下) 复习测试卷(一) 五年级英语(下) 双周测试卷(二) 五年级英语(下) 期中测试卷(二) 五年级英语(下) 第四单元测试卷 五年级英语(下) 第五单元测试卷 五年级英语(下) 双周测试卷(三) 五年级英语(下) 第六单元测试卷 五年级英语(下) 复习测试卷(二) 五年级英语(下) 双周测试卷(四) 五年级英语(下) 期末测试卷(一) 五年级英语(下) 期末测试卷(二) ...

八年级下册英语作文

   八年级下学期英语例题作文 八下例题作文 1.提示:向你的朋友托尼表示问候。你告诉他,你和同学王飞打算学习英语。打 算听广播,星期六上午到英语角去练口语。下个月你打算到上海去旅游,邀请他 一起去。词数:60?80 词。 Dear Tony, How are you? Thank you for your letter. My classmate Wang Fei and I are going to learn English. We'll listen to English on the r ...

四年级下册--英语试题

   教材四年级下册英语试题 找出划线部分发音不同的单词, 一.Read and choose. 找出划线部分发音不同的单词,将其序号填入括号内。10% ( ( ( 1. skirt 3. too ) 1. A. face ) 3. A. desk ) 5. A. white pants five B. cat B. she B. six short one jacket nine white C. gate C. dress C. picture 2. lunch 4. Chinese dinn ...

八年级下册英语单词词组

   英语单词词组 Module 1 单词: collect collecting tidy doll fan stamp least interview as volleyball sailing useful develop skill camp activity imagine teenager result success should 词组: 1.want sb. to do sth.想要某人做某事 2.tidy up 收拾 3.take up 占用 4.the least 最少的空间 ...

七年级下册 英语1-6单元短语归纳

   1 让优秀成为一种习惯 Vincehu 七 下 1-6 单 元 短 语 归 纳 教学内容:初一下 教学内容:初一下 1-6 单元课文中出现的短语的拼读及听写 教学重点难点极其突破方法:每个短语读准,熟悉相关动词与介词的搭配,具备简单短语翻译的能力并能 教学重点难点极其突破方法:每个短语读准,熟悉相关动词与介词的搭配,具备简单短语翻译的能力并能 造句,此外,在阅读课文时能通过记忆以下短语了解文章中心思想。 造句,此外,在阅读课文时能通过记忆以下短语了解文章中心思想。 课时安排:一周一次与单词同 ...

八年级下册英语导演案unit 22

   月田中心学校 2011 年第 一 学期 八 2011 教学内容:Unit 2 What should I do ? P12 年级 英语 科导学案 教出时间: 教出时间: 2011 年 3 月 日 学案设计人:Bella 李迎 1. 认知目标: keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves, include ,etc . 教 2. 能力目标:1. 情态动词 could /shou ...

八年级下册英语导演案unit 24

   月田中心学校 2011 年第 一 学期 八 2011 教学内容:Unit 2 What should I do ? P16-17 Reading 年级 英语 科导学案 ⑨在过多的压力之下 教出时间: 教出时间: 2011 年 3 月 日 学案设计人:Bella 李迎 ⑩学会放松 1. 认知目标: keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves, include ,etc . 教 ...

热门内容

初中英语七年级上册Unit4Period2

   更多资源xiti123.taobao.com 更多资源 Period 2 (歌谣,说唱) wall 墙 Where is the ball? It’s on the floor. Where is the clock? It’s on the wall. Where are the pens? /e/ They’re under the desk. Where are the rulers? They are in the drawer. floor 地板 desk书桌 (任务一 任务一 小 ...

广州牛津版英语7B U3 复习提纲

   Unit 3 复习 一,短语 belong to 属于 reception desk 接待处 book a room 订一个房间 allow sb. to do sth. 允许某人做某事 lead sb. to … 把某人带到… fire exit 消防通道 safety first 安全第一 describe sth. to sb. 向某人描述… bark loudly (狗)大声吠叫 wake up 睡醒 smell smoke 闻到烟味 fire alarm 火警 wet some t ...

英语:2010年高考作文经典必背100句

   世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com 2010 年高考英语作文经典必背 100 句 1. According to a recent survey, four million people die each year from diseases linked to smoking.依照最 近的一项调查,每年有 4 000 000 人死于与吸烟有关的疾病. 2. The latest surveys show that quite a few children have unple ...

英语学习方法

   为上班族设计的英语学习方法 对于上班族来说,总有一些外语情结--学英语是有用的,扔了可惜,但毕业好几年了,捡又 不知从哪儿开始。那么上班族到底该怎样学英语呢?又有什么样的方法和窍门? 大多人学英语是多次放弃、重来;再放弃,再重来。开始都是怀着积极的心态,投入到英语 学习的战斗中去。然而,学着学着,就感觉要"坚持"不住了,想要放弃。开始总是找不到解 决的办法,为此而郁闷。后来才发现解决这样的问题其实并不难。 要学会精神转移 在英语学习的过程中,感到枯燥乏味,信心不足的时候, ...

实用英语口语

   God works. 上帝的安排. 上帝的安排. 不错. Not so bad. 不错. No way! 不可能! 不可能! 过奖了. Don't flatter me. 过奖了. Hope so. 希望如此. 希望如此. Go down to business. 言归正传. 言归正传. 我不去了. I'm not going. 我不去了. Does it serve your purpose? 对你有用 ? 吗? I don't care. 我不在乎. 我不在乎. None of my b ...