11: Lesson
  11:Canada 教学目标: 教学目标:
  1.
  2.
  3. 知识目标: 知识目标: 学生可以读,写,说出并听懂词汇 Canada 和 English. 能力目标: 能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 能力目标: 培养学生的探究能力。 情感目标: 情感目标:增强学生学习英语的兴趣,培养跨文化意识。
教学重难点: 教学重难点: 能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 教学准备: 教学准备: 学生准备:有关加拿大的知识。红色纸和白色纸、剪刀、胶水。 教师准备:卡片,录音机,地图。 教学过程: 教学过程: Ⅰ. Class opening and review.
  1, 韵律操
Up up dpwn down Left left right right North points up and south points down West points left and east points right 通过韵律操这一生动活泼的形式复习方位名词
  2,师生问答操练:出示世界地图指着中国问 What’s this country? (China.) What colour is this country?(It’s red.)
What’s the capital city of this country?(Beijing.) What country is east of China?(the U.S.) What do we speak in China?(Chinese)
Can you talk about China’s flag?(It’s red. It has yellow stars.) What are the represent things in China?(The Palace Museum.) 通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。 Ⅱ. New concepts.

  1. Canada.
We live in China. Do you know where Jenny and Danny live? Do you know about Canada? (学生谈他们所了解的加拿大) 通过学生对加拿大的了解,激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性。
  2.Listen to the tape and follow it. (Try to answer the questions in pairs.) Where does Jenny live?(Canada.) What colour is this country?(It’s green.)
What do they speak in Canada?(English and French.) What is the capital city of Canada? (It’s Ottawa.) What country is south of Canada?(the U.S.) Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag is red and White. It has a leaf.) What is the famous waterfall in Canada?(Niagara Falls.) What’s the mountains’ name in Canada?(Rock Mountains) 通过一系列提问让学生了解加拿大的基本常识。
  3.利用红色和白色的纸制作加拿大国旗 亲手制作加拿大国旗,让学生终身难忘加拿大国旗的样子。

  4. In groups. Every group is a tourist team, they are travelling in Canada. Suppose one student is a guide. 进一步巩固加拿大的知识。
  5.Activity Book: N3 Ⅲ. Class closing. Homework: 介绍并写一写加拿大 板书设计
  11: Lesson
  11:Canada flagred/white flagred/white a leaf --speak? speak?English and French The U.S. is south of Canada. Lesson 12: The U.S 教学目标:
  1、知识目标:学习“U.S. know”以及关于美国的相关常识。

  2、能力目标:可以读、写、说出并且听懂“U.S. know”,可以说出并且听懂 “Do you know ? Yes, I know. No, I don’t know.”
  3、情感目标:激发学生 对英语的持久兴趣,培养运用语言进行交际的能力,鼓 励同学之间的合作并能互帮互助。 教学重点、难点:能用英语向其他人简单介绍美国这个国家。 教具准备:地图、卡片、录音机 学生准备:红,白,蓝三色纸,剪刀,双面胶或胶水 教学过程: 一、 Class Opening and Review

  1,歌曲(第九课所学)
  2,出示世界地图指着中国问
What’s this country? (China.) What colour is this country?(It’s red.)
What’s the capital city of this country?(Beijing.) What country is east of China?(the U.S.) What do we speak in China?(Chinese) Can you talk about China’s flag?(It’s red. It has yellow stars.) What are the represent things in China?(The Palace Museum.) 通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。
  2,指着加拿大地图问 What’s this country? (Canada.) What colour is this country?(It’s green.)
What do they speak in Canada?(English and French.) What is the capital city of Canada? (It’s Ottawa.) What country is south of Canada?(the U.S.) Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag is red and White. It has a leaf.) What is the famous waterfall in Canada?(Niagara Falls.) What’s the mountains’ name in Canada?(Rock Mountains) 通过综合语言训练方式复习了加拿大的基本常识 二、
  1. New Contents 教师问“Boys and girls, do you know the U.S.? ” S: Yes. T: Yes, you know. (教学新单词“U.S. know”)
教师指着黑板上的地图,说“This is the U.S. We can also call it ‘the United States’. ‘U.S.’ is short for ‘the United States’.” 2 T: What else do you know about the U.S.? Now you can discuss in your groups. (小组交流自己所知道的和在课下搜集的有关美国的常识。) 通过学生对加拿大的了解,激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性。
  3. 出示世界地图指着美国问
What colour is this country?(It’s purple.) What’s the capital city of this country?(Washington,D.C.) What country is east of China?(the U.S.) What country is south of Canada?(the U.S.) What do they speak in the U.S.?(English) Can you talk about the U.S.’s flag?(It’s red,white and blue, it has stars and stripes.) What are the represent things in the U.S.? The U.S. has White House and Statue of Liberty. 通过对中国加拿大知识的对比,既复习了前两课的知识,又能对美国常识有深刻 的印象。
  4.利用红色,蓝色和白色的纸制作美国国旗 亲手制作美国国旗,让学生终身难忘美国国旗的样子。
  5. Talk about the U.S. in own words.
巩固今天所学知识。
  6.
  7. Activity Book L12 N3 Class Closing
Homework: Activity Book Read the text fluently.
板书设计: 板书设计 Lesson 12: The U.S country country’s capital city they speak colour China red Beijing Chinese Canada green Ottawa the U.S. purple Washington,D.C English
English and French
Lesson13:The U.K. 教学目标:
  1、知识目标:学习“U.K.”以及关于英国的相关常识。
  2、能力目标:可以读、写、说出并且听懂“U.K.”,能用英语向他人介绍有关 英国的知识。
  3、情感目标:激发学生 对英语的持久兴趣,培养运用语言进行交际的能力,了 解中西文化的差异。 教学重点、难点:能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。 教具准备:地图、卡片、录音机 教学过程: 三、
  1.
  2. Class Opening and Review Greetings Game: Happy Face, Sad Face.
I live in . I speak . is north/south/east/west of . This is the capital city of . I know this country. This is .
  3.游戏“击鼓传花” 如:教师敲击的声音停下时,教师快速说出一个国家的名 字,拿到花的人,迅速说出这个国家的相关信息。(通过这个游戏考查学生对前
面内容的掌握情况,及时巩固知识,具有一定的趣味性。将学生的注意力拉到英 语客堂中来。 四、 New Contents

  1.教师出示的相关图片,学生以小组的形式,从以下几方面进行资料总结,教师 可以进行简单的提示。 英国的地理位置:(英国的西部、北部是那些国家) 英国的首都: 英国的语言: 英国的国旗: 英国的名胜:
  2.出示“China、 Canada、 the U.S.、 the U.K.”这几个国家的国旗。 T: Do you know which country’s flag this is?(指着英国国旗) S: 英国。 T: It’s the U.K.’ flag. What colour is the flag? S: It’s red、 white and blue.
  3. T: U.K. is short for the United Kingdom. Look at the map. Who c an point to the U.K.?
  4. 根据讨论、看地图汇报 Do you know the capital city of the U.K.? What do they speak in the U.K.? Where is the U.K.? Do you know the U.K.’ famous place? Answers: London is the capital city of the U.K. They speak English in the U.K. The U.K. is west and a little north of China.
Buckingham Palace is in London. The king and queen live in the Buckingham Palace. 三、 拓展和运用 英国是一个经济社会发达的国家,你都了解到这个国家的其他哪些方面。 四、 家庭作业 制作一张有关英国的图片,并用简单的英语进行介绍。 板书设计: lesson 13 The U.K
The U.K’ flag-red、 white and blue. London is the capital city of the U.K. They speak English in the U.K. The U.K. is west and a little north of China. Lesson14:Australia 教学目标:
  1、知识与技能:学生读、写、说出并听懂 Australia,表达自己对这个国 家的认识和了解
  2、过程与方法:注重强调课堂的英语话,为学生提供浓厚的英语语言学习 氛围,培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言,会运用语言。
  3、情感态度与价值观:在英语学习中,力求培养学生的创新思维,培养学 生良好学习习惯,同时帮助学生建立自信心,体验成功,感受学习英语的快乐。 教学重点:学生读、写、说出并听懂 Australia,并用英语和别人进行交流。 教学难点:对所学的内容,摆脱书本限制,使语言得到灵活的运用。 教学准备:一张世界地图、一张澳大利亚的地图、Australia 国旗、袋鼠、 海滩等图片的电子幻灯片。 教学过程:
一、 Class Opening and Rreview
  1. 利用教学卡片通过问答操练复习已经学过的有关国家的词汇。 What country is this? Do you know the capital city of the country? What colour is the country? What do they speak in this country?
  2. 做“Simon Says”游戏以复习 north, south, east, west, map 以及全班 学生以竟学会了的国家的名称。 二、 New Concepts_ Step
  1:小组学习 Australia 新知识 T: Ok, let’s begin our new lesson. Look at this map , do you kno w what country this is ? (幻灯片出示 Australia’s map) S:Australia . T: Yes. It’ Australia. This lesson we learn lesson14 Australia. s This lesson is easy, so we study in pairs. After 10 minutes reports. 小组学习,老师指导。 Step
  2:Report 每个小组汇报一项内容,汇报的好就可以为自己小组赢分,其他的小组认真 听如果能翻译出汇报的内容就也可以为自己的小组加分。
  1、 汇报 Australia 的地理位置。where is Australia?
  2、 汇报 Australia 的首都。Do you know the capital city of Austral ia?
  3、 汇报 Australia 人所说的语言。What do they speak in Australia?
  4、 汇报 Australia 的国旗。Do you see a little flag inside Austral ia’s flag? What colour is it ?
  5、 汇报 Australia 的代表性事物。Kangaroo beach
(小组学习中学生可以向老师请教,更可以想身边的同学学习,这样就增加 了学生交流语言的机会) Step
  3:为学生介绍一下 Australia 的相关知识 T:What else do you know about Australia?Look here 电子幻灯片出示 Australia 的图片: Australia’s emblemSydney Opera house and Sydney bridge Platypus ??? ??? (在这主要是帮助学生开阔视野,增加学习的乐趣) Step
  4:game T:You study really good. Next time, let’s play game to review w e have learnd countries. 在 5 个乒乓球上写有 5 个国家的名字,每个小组派一名代表抓一个球,抓到 哪个国家就为大家介绍这个国家。(锻炼学生的英语口语能力) 练习之后,为学生制造一个更加热烈的气氛:现在你们可以有一次抓奖的机 会,老师这有写着 1 至 10 分的乒乓球,看你的运气怎么样? (能得到这样的奖励比直接为学生加分的效果更好,能更大程度的调动学生 学习的积极性。) Step
  5: 根据学生的积分累计评选这次课的“今日之星”,奖励他们每人一个 happy face Class closing: Homework:Choose a country to write a story. 三、 Expanding and application 你喜欢澳大利亚吗?这个国家的什么最令你难忘?你能用英语简单介绍澳 大利亚的其他相关信息吗? 四、 Activity Book
五、Class Closing 家庭作业:将所学国家的情况制成表格。 板书设计: 板书设计: Lesson14:Australia Australia.: flag_blue speak-English You Lesson 15: Are You Ready for a Quiz? 教学目标: 1 知识目标: 完成书上的测试题,学习故事“Maddy’s Family Photographs” 2 能力目标: 能够读懂、听懂故事“Maddy’s Family Photographs”, 并 能回答简单问题。 3 情感目标: 激发学生 对英语的持久兴趣,培养学生勤动脑,学会思考。 教学重点、难点:能准确回答书中的问题,能听懂故事。 教具准备:录音机、故事书 教学过程: 一、 Class Opening and Review
  1.
  2. Greetings Revision To review vocabulary abou
Play the game “where in the world?” t countries of the world.
(利用游戏复习关于国家的单词,及其它相关内容,学生参与性强,避免了枯燥 乏味)
  3. i. ii. Quiz(a competition between boys and girls) What’s this What country is this?
iii. iv. v.
North is up. Where is west? What country is east of China? What do they speak in this country?
(男女生之间展开竞争,能激发学生热情,学生情绪饱满,并处于积的学习状态 中,提高学习效率) 二、Story :Maddy’s Family Photographs
  1. Prepare to Read
T: Look at the pictures in the story to establish its context. Have s tudents discuss the following questions: (
  1)Who do yo
 

相关内容

人教版五年级英语备课稿第4单元

   倒店乡中心小学 五 年级 英语 讲学稿 第 单元第 5、6 课时 执笔 陶广蒙 课题 审题 What can you do? 课型 时间 新授 2010.11 本课时主要是在前两课时的基础上,使学生能听说读写主要句型, 学习目标 并在合适的情景中自然的使用。Read and write 部分为学生创设了趣味性 极强的情景, 在活动中可以很好的完成教学目标。 接下来的 Pronunciation 帮助学生感悟发音规律,新知呈现部分安排的两个活动一张一弛,更符 合小学生的年龄特点。 同时,唱一唱 ...

五年级英语备课

   11: Lesson 11:Canada 教学目标: 教学目标: 1. 2. 3. 知识目标: 知识目标: 学生可以读,写,说出并听懂词汇 Canada 和 English. 能力目标: 能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 能力目标: 培养学生的探究能力。 情感目标: 情感目标:增强学生学习英语的兴趣,培养跨文化意识。 教学重难点: 教学重难点: 能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 教学准备: 教学准备: 学生准备:有关加拿大的知识。红色纸和白色纸、剪刀、胶水。 教师准备:卡片,录音机,地图 ...

五年级英语第十册单词

   NSE Book10 New Words and Sentences 课题 A班 三会词 drove(drive 的过去式)驾驶 flute(笛子)player(演奏者) M1 office(办公室)parent(父亲;母亲) AB 班三会句子 My grandma was a driver before. 班三会 What did she drive (at that time)? She drove a bus. email 电子邮件) ( sausage (香肠) sandwich(e ...

pep 五年级英语试题

   概要:Unit 3What's Your Favourite Food?单元教学目标:1、能力目标(1)可以 容或提出问题并回覆三餐所吃的食物,如:What. Unit 3What's Your Favourite Food? 单元教学目标: 1、能力目标 (1)可以容或提出问题并回覆三餐所吃的食物,如:What do you have for lunch today/on Mondays…?We have tomatoes tofu and fish… ⑵可以容或简略描述一些食物的味道,如 ...

小学五年级英语上册期末试卷

   小学五年级英语上册期末试卷 小学五年级英语上册期末试卷 上册 一、判断下列每组单词划线部分读音是否相同,相同的打“√” , 不同的打“×”(6%) 。 ( ( )1.classroom dance ( )3.tent evening ( )5.jump music ( )2.stove photo ( )4.pig dining-room )6.know now 二、英汉短语互译。 (10%) 1.唱一首歌 3.帮助我做数学 5.学英语 7.和他们玩 9.和我一起跳跳绳 10.a map o ...

小学三年级英语上册教案全册

   小学三年级英语上册教案全册 Unit 1 Hello ! 教学目标: 教学目标: 1. 用习惯用语与人打招呼: Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己: I’m Miss Han . I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语: Goodbye . Bye-bye . 教学准备: 教学准备: 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带和录音机。 教学过程: 教学过程: 第一课时 Hello! Hi! 一、 1.老 ...

小学五年级英语牛津小学英语备课

   A Listen, read and say (对话学习) 对话学习) 特点:对话语篇增长,难度增加,出现了英语过去时的表 达,增加了对话理解的辅助材料。 对策: 1 2 3 4 5 注意教学内容的衔接,温故知新; 注意平时教学中的知识渗透和积累; 突出重点,加强感受,适当讲解语法现象; 教学中机动灵活处理教材,适当进行板块调 整; 根据学生特点分阶段、分层次达标。 B Look, read and learn(词语学习) learn(词语学习) 特点:出现有名词、动词、短语或它们的混合形式 ...

(人教PEP)五年级英语下册 Unit 5 单元测试 2

   (人教 PEP)五年级英语下册单元测试 ) Unit 5 Look at the monkeys 姓名 学校 班级 姓名 笔试部分 形式。 10) (10 一、写出下列单词的 ing 形式。 10) ( 1.fly2.run3.write4.sleep 5.climb6.walk7.make8.swim 9.jump10.swing (10 二、判断下面的单词中划线部分发音是(T)否(F)相同。 10) 判断下面的单词中划线部分发音是( 相同。 10) ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ...

英语备课模板

   昌乐二中初二 昌乐二中初二级 English 学科课堂设计活页 上课时间: 上课时间:2010 年_ 3 月 日 星期: 星期: 第 周 设计人: 设计人 第 课时 包级主任签字: 包级主任签字: 备课组长签字: 备课组长签字: 课题: 语言点、 课题: Moudle2 语言点、语法学习导学案 学习目标: 学习目标: 1. Be able to master the usage of 2 words, 3 phrases and 3 sentence patterns of object c ...

高中英语备课

   新课标下对《牛津高中英语》备课的思考与实践 摘要] 《英语课程标准》的颁布、实施以及《牛津高中英语》作为高中英语教材的全面使用 对我们的英语教学提出了更高、更新的要求。本文通过解读新课程标准,结合自己《牛津高 中英语》教学实践中的体会来探讨新课标下如何调整备课理念,真正备好课,从而争取通过 最优的课堂设计来实现最佳的课堂教学实效。 [关键词] 新课程标准 《牛津高中英语》备教材 备学生 备教学过程 备评价手段 反思 《英语课程标准》的颁布、实施以及《牛津高中英语》(译林出版社)在江苏省作为高 ...

热门内容

高分技巧:英语四级考试提高听力五大方法

   高分技巧: 高分技巧:英语四级考试提高听力五大方法 不间断听??这种方法和四级听力考试时间较长有关.四级听力放音时间约 35 分钟,考生要在 不间断听 这段时间内集中注意力,尽量获取所有细节信息.长时间保持较高注意力虽然难度大,但可通过长时间 训练来提高.考生练习时要不间断地听完一套题,中间不停顿,强化自己的注意力和定力. 转自: www.worldstudying.com 听后查阅??这种方法可以帮助考生清除对一些单词和短语的错误理解,避免在以后的听力考 听后查阅 试中再出错.训练时,考生 ...

全新版大学英语综合教程4课文翻译

   第一单元 与自然力量抗争 课文A 人道是骄兵必败。就拿拿破仑和希特勒两人来说吧,他们所向披靡,便以为自己战 无不胜,不可阻挡。但俄罗斯的冰雪卫士证明他们错了。 冰雪卫士 奈拉?B?斯密斯 1812年,法国皇帝拿破仑?波拿巴率大军入侵俄罗斯。他准备好俄罗斯人民会为保卫祖国而奋勇抵抗。他准备好在俄罗斯广袤的国土上要经过长途跋涉才能进军首都莫斯科。但他没有料到在莫斯科他会遭遇劲敌??俄罗斯阴冷凄苦的寒冬。 1941年,纳粹德国元首阿道夫?希特勒进攻当时被称作苏联的俄罗斯。希特勒的军事实力堪称 ...

初一英语上册unit6复习课件

   Revision 7A Unit 6 1.时尚 时尚 2.懒惰的 懒惰的 3.领带 领带 4.表演 表演 5.粉红色的 粉红色的 6.受欢迎的 受欢迎的 7.希望 7.希望 8.色彩绚丽的 色彩绚丽的 9.酷的 酷的 10.棉 棉 11.年轻的 年轻的 12.羊毛 羊毛 13.皮 皮 14.丝绸 丝绸 15.神气的,聪明的 神气的, 神气的 16.摩登的,现代的 摩登的, 摩登的 17.舒服的 舒服的 18.短裤 短裤 19.套装 套装 20.重的 重的 21.轻的 21.轻的 22.乏味 ...

桥梁工程专业英语2

   Specialized English for Bridge Engineering 桥梁工程专业英语 Lectured By Wei Xing 主讲: 主讲:卫星 Lecture 2 Translation of Scientific Literature 科技文章翻译 2.1 Basic Knowledge of Translation 翻译的基本知识 一、翻译的本质 翻译即translate=trans(横、跨之意)+late其英文意义 即为横跨文化间的一种信息转换活动,此乃翻译之本质 ...

【超给力原创PPT?完整版】NARUTO火影忍者__英语REPORT_共31页

   Do you know this boy? And Do you know what's his name? Original name : Naruto Chinese translation :火影忍者 Main character : Naruto Study : Masashi Uzumaki Kishimoto Japanese Publisher : Shueisha Serial : 1999 - The sequence of Introduction " "Na ...