11: Lesson
  11:Canada 教学目标: 教学目标:
  1.
  2.
  3. 知识目标: 知识目标: 学生可以读,写,说出并听懂词汇 Canada 和 English. 能力目标: 能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 能力目标: 培养学生的探究能力。 情感目标: 情感目标:增强学生学习英语的兴趣,培养跨文化意识。
教学重难点: 教学重难点: 能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 教学准备: 教学准备: 学生准备:有关加拿大的知识。红色纸和白色纸、剪刀、胶水。 教师准备:卡片,录音机,地图。 教学过程: 教学过程: Ⅰ. Class opening and review.
  1, 韵律操
Up up dpwn down Left left right right North points up and south points down West points left and east points right 通过韵律操这一生动活泼的形式复习方位名词
  2,师生问答操练:出示世界地图指着中国问 What’s this country? (China.) What colour is this country?(It’s red.)
What’s the capital city of this country?(Beijing.) What country is east of China?(the U.S.) What do we speak in China?(Chinese)
Can you talk about China’s flag?(It’s red. It has yellow stars.) What are the represent things in China?(The Palace Museum.) 通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。 Ⅱ. New concepts.

  1. Canada.
We live in China. Do you know where Jenny and Danny live? Do you know about Canada? (学生谈他们所了解的加拿大) 通过学生对加拿大的了解,激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性。
  2.Listen to the tape and follow it. (Try to answer the questions in pairs.) Where does Jenny live?(Canada.) What colour is this country?(It’s green.)
What do they speak in Canada?(English and French.) What is the capital city of Canada? (It’s Ottawa.) What country is south of Canada?(the U.S.) Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag is red and White. It has a leaf.) What is the famous waterfall in Canada?(Niagara Falls.) What’s the mountains’ name in Canada?(Rock Mountains) 通过一系列提问让学生了解加拿大的基本常识。
  3.利用红色和白色的纸制作加拿大国旗 亲手制作加拿大国旗,让学生终身难忘加拿大国旗的样子。

  4. In groups. Every group is a tourist team, they are travelling in Canada. Suppose one student is a guide. 进一步巩固加拿大的知识。
  5.Activity Book: N3 Ⅲ. Class closing. Homework: 介绍并写一写加拿大 板书设计
  11: Lesson
  11:Canada flagred/white flagred/white a leaf --speak? speak?English and French The U.S. is south of Canada. Lesson 12: The U.S 教学目标:
  1、知识目标:学习“U.S. know”以及关于美国的相关常识。

  2、能力目标:可以读、写、说出并且听懂“U.S. know”,可以说出并且听懂 “Do you know ? Yes, I know. No, I don’t know.”
  3、情感目标:激发学生 对英语的持久兴趣,培养运用语言进行交际的能力,鼓 励同学之间的合作并能互帮互助。 教学重点、难点:能用英语向其他人简单介绍美国这个国家。 教具准备:地图、卡片、录音机 学生准备:红,白,蓝三色纸,剪刀,双面胶或胶水 教学过程: 一、 Class Opening and Review

  1,歌曲(第九课所学)
  2,出示世界地图指着中国问
What’s this country? (China.) What colour is this country?(It’s red.)
What’s the capital city of this country?(Beijing.) What country is east of China?(the U.S.) What do we speak in China?(Chinese) Can you talk about China’s flag?(It’s red. It has yellow stars.) What are the represent things in China?(The Palace Museum.) 通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。
  2,指着加拿大地图问 What’s this country? (Canada.) What colour is this country?(It’s green.)
What do they speak in Canada?(English and French.) What is the capital city of Canada? (It’s Ottawa.) What country is south of Canada?(the U.S.) Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag is red and White. It has a leaf.) What is the famous waterfall in Canada?(Niagara Falls.) What’s the mountains’ name in Canada?(Rock Mountains) 通过综合语言训练方式复习了加拿大的基本常识 二、
  1. New Contents 教师问“Boys and girls, do you know the U.S.? ” S: Yes. T: Yes, you know. (教学新单词“U.S. know”)
教师指着黑板上的地图,说“This is the U.S. We can also call it ‘the United States’. ‘U.S.’ is short for ‘the United States’.” 2 T: What else do you know about the U.S.? Now you can discuss in your groups. (小组交流自己所知道的和在课下搜集的有关美国的常识。) 通过学生对加拿大的了解,激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性。
  3. 出示世界地图指着美国问
What colour is this country?(It’s purple.) What’s the capital city of this country?(Washington,D.C.) What country is east of China?(the U.S.) What country is south of Canada?(the U.S.) What do they speak in the U.S.?(English) Can you talk about the U.S.’s flag?(It’s red,white and blue, it has stars and stripes.) What are the represent things in the U.S.? The U.S. has White House and Statue of Liberty. 通过对中国加拿大知识的对比,既复习了前两课的知识,又能对美国常识有深刻 的印象。
  4.利用红色,蓝色和白色的纸制作美国国旗 亲手制作美国国旗,让学生终身难忘美国国旗的样子。
  5. Talk about the U.S. in own words.
巩固今天所学知识。
  6.
  7. Activity Book L12 N3 Class Closing
Homework: Activity Book Read the text fluently.
板书设计: 板书设计 Lesson 12: The U.S country country’s capital city they speak colour China red Beijing Chinese Canada green Ottawa the U.S. purple Washington,D.C English
English and French
Lesson13:The U.K. 教学目标:
  1、知识目标:学习“U.K.”以及关于英国的相关常识。
  2、能力目标:可以读、写、说出并且听懂“U.K.”,能用英语向他人介绍有关 英国的知识。
  3、情感目标:激发学生 对英语的持久兴趣,培养运用语言进行交际的能力,了 解中西文化的差异。 教学重点、难点:能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。 教具准备:地图、卡片、录音机 教学过程: 三、
  1.
  2. Class Opening and Review Greetings Game: Happy Face, Sad Face.
I live in . I speak . is north/south/east/west of . This is the capital city of . I know this country. This is .
  3.游戏“击鼓传花” 如:教师敲击的声音停下时,教师快速说出一个国家的名 字,拿到花的人,迅速说出这个国家的相关信息。(通过这个游戏考查学生对前
面内容的掌握情况,及时巩固知识,具有一定的趣味性。将学生的注意力拉到英 语客堂中来。 四、 New Contents

  1.教师出示的相关图片,学生以小组的形式,从以下几方面进行资料总结,教师 可以进行简单的提示。 英国的地理位置:(英国的西部、北部是那些国家) 英国的首都: 英国的语言: 英国的国旗: 英国的名胜:
  2.出示“China、 Canada、 the U.S.、 the U.K.”这几个国家的国旗。 T: Do you know which country’s flag this is?(指着英国国旗) S: 英国。 T: It’s the U.K.’ flag. What colour is the flag? S: It’s red、 white and blue.
  3. T: U.K. is short for the United Kingdom. Look at the map. Who c an point to the U.K.?
  4. 根据讨论、看地图汇报 Do you know the capital city of the U.K.? What do they speak in the U.K.? Where is the U.K.? Do you know the U.K.’ famous place? Answers: London is the capital city of the U.K. They speak English in the U.K. The U.K. is west and a little north of China.
Buckingham Palace is in London. The king and queen live in the Buckingham Palace. 三、 拓展和运用 英国是一个经济社会发达的国家,你都了解到这个国家的其他哪些方面。 四、 家庭作业 制作一张有关英国的图片,并用简单的英语进行介绍。 板书设计: lesson 13 The U.K
The U.K’ flag-red、 white and blue. London is the capital city of the U.K. They speak English in the U.K. The U.K. is west and a little north of China. Lesson14:Australia 教学目标:
  1、知识与技能:学生读、写、说出并听懂 Australia,表达自己对这个国 家的认识和了解
  2、过程与方法:注重强调课堂的英语话,为学生提供浓厚的英语语言学习 氛围,培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言,会运用语言。
  3、情感态度与价值观:在英语学习中,力求培养学生的创新思维,培养学 生良好学习习惯,同时帮助学生建立自信心,体验成功,感受学习英语的快乐。 教学重点:学生读、写、说出并听懂 Australia,并用英语和别人进行交流。 教学难点:对所学的内容,摆脱书本限制,使语言得到灵活的运用。 教学准备:一张世界地图、一张澳大利亚的地图、Australia 国旗、袋鼠、 海滩等图片的电子幻灯片。 教学过程:
一、 Class Opening and Rreview
  1. 利用教学卡片通过问答操练复习已经学过的有关国家的词汇。 What country is this? Do you know the capital city of the country? What colour is the country? What do they speak in this country?
  2. 做“Simon Says”游戏以复习 north, south, east, west, map 以及全班 学生以竟学会了的国家的名称。 二、 New Concepts_ Step
  1:小组学习 Australia 新知识 T: Ok, let’s begin our new lesson. Look at this map , do you kno w what country this is ? (幻灯片出示 Australia’s map) S:Australia . T: Yes. It’ Australia. This lesson we learn lesson14 Australia. s This lesson is easy, so we study in pairs. After 10 minutes reports. 小组学习,老师指导。 Step
  2:Report 每个小组汇报一项内容,汇报的好就可以为自己小组赢分,其他的小组认真 听如果能翻译出汇报的内容就也可以为自己的小组加分。
  1、 汇报 Australia 的地理位置。where is Australia?
  2、 汇报 Australia 的首都。Do you know the capital city of Austral ia?
  3、 汇报 Australia 人所说的语言。What do they speak in Australia?
  4、 汇报 Australia 的国旗。Do you see a little flag inside Austral ia’s flag? What colour is it ?
  5、 汇报 Australia 的代表性事物。Kangaroo beach
(小组学习中学生可以向老师请教,更可以想身边的同学学习,这样就增加 了学生交流语言的机会) Step
  3:为学生介绍一下 Australia 的相关知识 T:What else do you know about Australia?Look here 电子幻灯片出示 Australia 的图片: Australia’s emblemSydney Opera house and Sydney bridge Platypus ??? ??? (在这主要是帮助学生开阔视野,增加学习的乐趣) Step
  4:game T:You study really good. Next time, let’s play game to review w e have learnd countries. 在 5 个乒乓球上写有 5 个国家的名字,每个小组派一名代表抓一个球,抓到 哪个国家就为大家介绍这个国家。(锻炼学生的英语口语能力) 练习之后,为学生制造一个更加热烈的气氛:现在你们可以有一次抓奖的机 会,老师这有写着 1 至 10 分的乒乓球,看你的运气怎么样? (能得到这样的奖励比直接为学生加分的效果更好,能更大程度的调动学生 学习的积极性。) Step
  5: 根据学生的积分累计评选这次课的“今日之星”,奖励他们每人一个 happy face Class closing: Homework:Choose a country to write a story. 三、 Expanding and application 你喜欢澳大利亚吗?这个国家的什么最令你难忘?你能用英语简单介绍澳 大利亚的其他相关信息吗? 四、 Activity Book
五、Class Closing 家庭作业:将所学国家的情况制成表格。 板书设计: 板书设计: Lesson14:Australia Australia.: flag_blue speak-English You Lesson 15: Are You Ready for a Quiz? 教学目标: 1 知识目标: 完成书上的测试题,学习故事“Maddy’s Family Photographs” 2 能力目标: 能够读懂、听懂故事“Maddy’s Family Photographs”, 并 能回答简单问题。 3 情感目标: 激发学生 对英语的持久兴趣,培养学生勤动脑,学会思考。 教学重点、难点:能准确回答书中的问题,能听懂故事。 教具准备:录音机、故事书 教学过程: 一、 Class Opening and Review
  1.
  2. Greetings Revision To review vocabulary abou
Play the game “where in the world?” t countries of the world.
(利用游戏复习关于国家的单词,及其它相关内容,学生参与性强,避免了枯燥 乏味)
  3. i. ii. Quiz(a competition between boys and girls) What’s this What country is this?
iii. iv. v.
North is up. Where is west? What country is east of China? What do they speak in this country?
(男女生之间展开竞争,能激发学生热情,学生情绪饱满,并处于积的学习状态 中,提高学习效率) 二、Story :Maddy’s Family Photographs
  1. Prepare to Read
T: Look at the pictures in the story to establish its context. Have s tudents discuss the following questions: (
  1)Who do yo
 

相关内容

小学五年级英语

   童梦无忧网(试管婴儿) 童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由张丹曦贡献 ppt 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 小学英语(闽教版) 小学英语(闽教版)第五册 教材分析及教学建议 厦门教育科学研究院 林晓晶 lindamail@sina.com 回顾英语课程二级教学目标 1.语言技能 2.语言知识 3.情感态度 4.学习策略 5.文化意识 二级语言技能目标?听 二级语言技能目标 听 1、能在图片、图像、手势的帮助下, ...

五年级英语备课

   11: Lesson 11:Canada 教学目标: 教学目标: 1. 2. 3. 知识目标: 知识目标: 学生可以读,写,说出并听懂词汇 Canada 和 English. 能力目标: 能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 能力目标: 培养学生的探究能力。 情感目标: 情感目标:增强学生学习英语的兴趣,培养跨文化意识。 教学重难点: 教学重难点: 能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 教学准备: 教学准备: 学生准备:有关加拿大的知识。红色纸和白色纸、剪刀、胶水。 教师准备:卡片,录音机,地图 ...

五年级英语单词竞赛

   五年级英语单词全能竞赛考试试卷 姓名 一、 选出与其余三个不同类的单词。(8 分) (1) ( (2) ( (3) ( (4) ( (5) ( (6) ( (7) ( (8) ( ) A. always ) A. May ) A. Rose ) A. coke ) A. year ) A. tiger ) A. Monday ) A. first B. never B .Tuesday B .Sunflower B. bun B. January B .lion B. Friday B. o ...

五年级英语第十册单词

   NSE Book10 New Words and Sentences 课题 A班 三会词 drove(drive 的过去式)驾驶 flute(笛子)player(演奏者) M1 office(办公室)parent(父亲;母亲) AB 班三会句子 My grandma was a driver before. 班三会 What did she drive (at that time)? She drove a bus. email 电子邮件) ( sausage (香肠) sandwich(e ...

小学五年级英语上册期末试卷

   小学五年级英语上册期末试卷 小学五年级英语上册期末试卷 上册 一、判断下列每组单词划线部分读音是否相同,相同的打“√” , 不同的打“×”(6%) 。 ( ( )1.classroom dance ( )3.tent evening ( )5.jump music ( )2.stove photo ( )4.pig dining-room )6.know now 二、英汉短语互译。 (10%) 1.唱一首歌 3.帮助我做数学 5.学英语 7.和他们玩 9.和我一起跳跳绳 10.a map o ...

小学五年级英语牛津小学英语备课

   A Listen, read and say (对话学习) 对话学习) 特点:对话语篇增长,难度增加,出现了英语过去时的表 达,增加了对话理解的辅助材料。 对策: 1 2 3 4 5 注意教学内容的衔接,温故知新; 注意平时教学中的知识渗透和积累; 突出重点,加强感受,适当讲解语法现象; 教学中机动灵活处理教材,适当进行板块调 整; 根据学生特点分阶段、分层次达标。 B Look, read and learn(词语学习) learn(词语学习) 特点:出现有名词、动词、短语或它们的混合形式 ...

pep小学三年级英语下册全册教案

   Unit1 Welcome back toschool 第一课时 教学设计 二、教学目标 掌握句型 We have a new friend today.和 I’m from…(国家名)及其 Welcome。 听说几个国家的名称,如:America, Canada, China 能听懂会说 We have a new friend today. I’m from…. Welcome! 并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语 调自然。 三、教学重点 句型:We have a new frien ...

呼场中学提高八年级英语口语交际能力的调查问卷

   呼场中学提高八年级英语口语交际能力的调查问卷 1、你喜欢英语吗? A.很喜欢 B. 一般 C. 不喜欢 2 你喜欢在课堂内说英语吗? A.很喜欢 B. 一般 C. 不喜欢 3、对于英语常用口语单词你都能记住吗? A.能够 B. 大部分 C. 很少 4、你能流利地使用日常英语对话吗? A. 能够 B. 基本能 C. 不能 5、当大家在讨论某个话题时,你能用英语完全表达出自己的看法吗? A. 能够 B. 一点点 C. 不能 6、英语课上你能理解老师的每一句话吗? A. 能够 B. 勉强 C. 不 ...

四级英语作文

   个句子, 背 7 个句子,作文拿 100 分 作文模板: 1)先背 3 个句子 1 Nowadays with the rapid development of advanced ……., mo re and more….. are commonly and widely used in everyday li fe.(讲重要性) 2 The popularity of digital …will have great influence on our work, study and eve ...

高中英语备课

   新课标下对《牛津高中英语》备课的思考与实践 摘要] 《英语课程标准》的颁布、实施以及《牛津高中英语》作为高中英语教材的全面使用 对我们的英语教学提出了更高、更新的要求。本文通过解读新课程标准,结合自己《牛津高 中英语》教学实践中的体会来探讨新课标下如何调整备课理念,真正备好课,从而争取通过 最优的课堂设计来实现最佳的课堂教学实效。 [关键词] 新课程标准 《牛津高中英语》备教材 备学生 备教学过程 备评价手段 反思 《英语课程标准》的颁布、实施以及《牛津高中英语》(译林出版社)在江苏省作为高 ...

热门内容

英语_雅思词汇表

   aboriginal 土著的; 土著居民 abound 丰富 abrupt 突然的,陡峭的 abstain 戒,避开 abstract 抽象的,难解的 abuse 滥用,辱骂 accommodation 招待设备 accordingly 照着办;响应地 accounting 会计学 acid 酸的 acknowledge 承认 acquire 取得,学到 acrylic 丙烯酸的 adapt 使适应 addict 使沉溺 adept 熟练的,内行的 adopt 采用;收养 aeronauti ...

新目标英语units 6-10综合练习

   综合练习( 八下 Units 6-10 综合练习(2010.07) ) 单词和短语翻译。 一. 单词和短语翻译。 为 慈 善 筹 款 几 个 的 , 数 个 的 整 整 一 天 三 双 溜 冰 鞋 对 … 感 兴 趣 排 队 等 候 插 队 对 话 跟 随 变 得 生 气 == calendar 相 册 私 人 的 , 个 人 的 有 创 意 的 不 寻 常 的 足 够 特 别 English-speaking countries 提高 考虑做某 事 而不是 一个太空博物馆告诉 某 人 不 ...

北京地区学位英语考试试题汇编下载(2003-2006)

   2003 年 11 月北京地区成人本科学士 学位英语统一考试试题( ) 学位英语统一考试试题(A) Part I Reading Comprehension (30%) Directions: There are three passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices mar ...

湘教版四年级下册英语教案[1]

       本文由plm3458013贡献     doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机 查看。     1     Where’s my new cap? Period 1     一、教学目标 1、能听懂、会说新单词 shirt ,coat,bed,cap; 2、能掌握课文 大意; 3、能运用“Where’s my new …”询问别人,并用“It’s in …” “They  are under …” “your …is on …”做出回应。 二、 ...

英语复习

   Unit 1 一、重点词组: 1.by making flashcards 通过做单词抽认卡 2. ask…for help 向某人求助 3.read aloud 朗读 4.that way (=in that way) 通过那种方式 5.improve my speaking skills 提高我的会话技巧 6.for example (=for instance)例如 7.have fun 玩得高兴 8.have conversations with friends 与朋友对话 9.ge ...