11: Lesson
  11:Canada 教学目标: 教学目标:
  1.
  2.
  3. 知识目标: 知识目标: 学生可以读,写,说出并听懂词汇 Canada 和 English. 能力目标: 能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 能力目标: 培养学生的探究能力。 情感目标: 情感目标:增强学生学习英语的兴趣,培养跨文化意识。
教学重难点: 教学重难点: 能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 教学准备: 教学准备: 学生准备:有关加拿大的知识。红色纸和白色纸、剪刀、胶水。 教师准备:卡片,录音机,地图。 教学过程: 教学过程: Ⅰ. Class opening and review.
  1, 韵律操
Up up dpwn down Left left right right North points up and south points down West points left and east points right 通过韵律操这一生动活泼的形式复习方位名词
  2,师生问答操练:出示世界地图指着中国问 What’s this country? (China.) What colour is this country?(It’s red.)
What’s the capital city of this country?(Beijing.) What country is east of China?(the U.S.) What do we speak in China?(Chinese)
Can you talk about China’s flag?(It’s red. It has yellow stars.) What are the represent things in China?(The Palace Museum.) 通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。 Ⅱ. New concepts.

  1. Canada.
We live in China. Do you know where Jenny and Danny live? Do you know about Canada? (学生谈他们所了解的加拿大) 通过学生对加拿大的了解,激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性。
  2.Listen to the tape and follow it. (Try to answer the questions in pairs.) Where does Jenny live?(Canada.) What colour is this country?(It’s green.)
What do they speak in Canada?(English and French.) What is the capital city of Canada? (It’s Ottawa.) What country is south of Canada?(the U.S.) Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag is red and White. It has a leaf.) What is the famous waterfall in Canada?(Niagara Falls.) What’s the mountains’ name in Canada?(Rock Mountains) 通过一系列提问让学生了解加拿大的基本常识。
  3.利用红色和白色的纸制作加拿大国旗 亲手制作加拿大国旗,让学生终身难忘加拿大国旗的样子。

  4. In groups. Every group is a tourist team, they are travelling in Canada. Suppose one student is a guide. 进一步巩固加拿大的知识。
  5.Activity Book: N3 Ⅲ. Class closing. Homework: 介绍并写一写加拿大 板书设计
  11: Lesson
  11:Canada flagred/white flagred/white a leaf --speak? speak?English and French The U.S. is south of Canada. Lesson 12: The U.S 教学目标:
  1、知识目标:学习“U.S. know”以及关于美国的相关常识。

  2、能力目标:可以读、写、说出并且听懂“U.S. know”,可以说出并且听懂 “Do you know ? Yes, I know. No, I don’t know.”
  3、情感目标:激发学生 对英语的持久兴趣,培养运用语言进行交际的能力,鼓 励同学之间的合作并能互帮互助。 教学重点、难点:能用英语向其他人简单介绍美国这个国家。 教具准备:地图、卡片、录音机 学生准备:红,白,蓝三色纸,剪刀,双面胶或胶水 教学过程: 一、 Class Opening and Review

  1,歌曲(第九课所学)
  2,出示世界地图指着中国问
What’s this country? (China.) What colour is this country?(It’s red.)
What’s the capital city of this country?(Beijing.) What country is east of China?(the U.S.) What do we speak in China?(Chinese) Can you talk about China’s flag?(It’s red. It has yellow stars.) What are the represent things in China?(The Palace Museum.) 通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。
  2,指着加拿大地图问 What’s this country? (Canada.) What colour is this country?(It’s green.)
What do they speak in Canada?(English and French.) What is the capital city of Canada? (It’s Ottawa.) What country is south of Canada?(the U.S.) Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag is red and White. It has a leaf.) What is the famous waterfall in Canada?(Niagara Falls.) What’s the mountains’ name in Canada?(Rock Mountains) 通过综合语言训练方式复习了加拿大的基本常识 二、
  1. New Contents 教师问“Boys and girls, do you know the U.S.? ” S: Yes. T: Yes, you know. (教学新单词“U.S. know”)
教师指着黑板上的地图,说“This is the U.S. We can also call it ‘the United States’. ‘U.S.’ is short for ‘the United States’.” 2 T: What else do you know about the U.S.? Now you can discuss in your groups. (小组交流自己所知道的和在课下搜集的有关美国的常识。) 通过学生对加拿大的了解,激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性。
  3. 出示世界地图指着美国问
What colour is this country?(It’s purple.) What’s the capital city of this country?(Washington,D.C.) What country is east of China?(the U.S.) What country is south of Canada?(the U.S.) What do they speak in the U.S.?(English) Can you talk about the U.S.’s flag?(It’s red,white and blue, it has stars and stripes.) What are the represent things in the U.S.? The U.S. has White House and Statue of Liberty. 通过对中国加拿大知识的对比,既复习了前两课的知识,又能对美国常识有深刻 的印象。
  4.利用红色,蓝色和白色的纸制作美国国旗 亲手制作美国国旗,让学生终身难忘美国国旗的样子。
  5. Talk about the U.S. in own words.
巩固今天所学知识。
  6.
  7. Activity Book L12 N3 Class Closing
Homework: Activity Book Read the text fluently.
板书设计: 板书设计 Lesson 12: The U.S country country’s capital city they speak colour China red Beijing Chinese Canada green Ottawa the U.S. purple Washington,D.C English
English and French
Lesson13:The U.K. 教学目标:
  1、知识目标:学习“U.K.”以及关于英国的相关常识。
  2、能力目标:可以读、写、说出并且听懂“U.K.”,能用英语向他人介绍有关 英国的知识。
  3、情感目标:激发学生 对英语的持久兴趣,培养运用语言进行交际的能力,了 解中西文化的差异。 教学重点、难点:能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。 教具准备:地图、卡片、录音机 教学过程: 三、
  1.
  2. Class Opening and Review Greetings Game: Happy Face, Sad Face.
I live in . I speak . is north/south/east/west of . This is the capital city of . I know this country. This is .
  3.游戏“击鼓传花” 如:教师敲击的声音停下时,教师快速说出一个国家的名 字,拿到花的人,迅速说出这个国家的相关信息。(通过这个游戏考查学生对前
面内容的掌握情况,及时巩固知识,具有一定的趣味性。将学生的注意力拉到英 语客堂中来。 四、 New Contents

  1.教师出示的相关图片,学生以小组的形式,从以下几方面进行资料总结,教师 可以进行简单的提示。 英国的地理位置:(英国的西部、北部是那些国家) 英国的首都: 英国的语言: 英国的国旗: 英国的名胜:
  2.出示“China、 Canada、 the U.S.、 the U.K.”这几个国家的国旗。 T: Do you know which country’s flag this is?(指着英国国旗) S: 英国。 T: It’s the U.K.’ flag. What colour is the flag? S: It’s red、 white and blue.
  3. T: U.K. is short for the United Kingdom. Look at the map. Who c an point to the U.K.?
  4. 根据讨论、看地图汇报 Do you know the capital city of the U.K.? What do they speak in the U.K.? Where is the U.K.? Do you know the U.K.’ famous place? Answers: London is the capital city of the U.K. They speak English in the U.K. The U.K. is west and a little north of China.
Buckingham Palace is in London. The king and queen live in the Buckingham Palace. 三、 拓展和运用 英国是一个经济社会发达的国家,你都了解到这个国家的其他哪些方面。 四、 家庭作业 制作一张有关英国的图片,并用简单的英语进行介绍。 板书设计: lesson 13 The U.K
The U.K’ flag-red、 white and blue. London is the capital city of the U.K. They speak English in the U.K. The U.K. is west and a little north of China. Lesson14:Australia 教学目标:
  1、知识与技能:学生读、写、说出并听懂 Australia,表达自己对这个国 家的认识和了解
  2、过程与方法:注重强调课堂的英语话,为学生提供浓厚的英语语言学习 氛围,培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言,会运用语言。
  3、情感态度与价值观:在英语学习中,力求培养学生的创新思维,培养学 生良好学习习惯,同时帮助学生建立自信心,体验成功,感受学习英语的快乐。 教学重点:学生读、写、说出并听懂 Australia,并用英语和别人进行交流。 教学难点:对所学的内容,摆脱书本限制,使语言得到灵活的运用。 教学准备:一张世界地图、一张澳大利亚的地图、Australia 国旗、袋鼠、 海滩等图片的电子幻灯片。 教学过程:
一、 Class Opening and Rreview
  1. 利用教学卡片通过问答操练复习已经学过的有关国家的词汇。 What country is this? Do you know the capital city of the country? What colour is the country? What do they speak in this country?
  2. 做“Simon Says”游戏以复习 north, south, east, west, map 以及全班 学生以竟学会了的国家的名称。 二、 New Concepts_ Step
  1:小组学习 Australia 新知识 T: Ok, let’s begin our new lesson. Look at this map , do you kno w what country this is ? (幻灯片出示 Australia’s map) S:Australia . T: Yes. It’ Australia. This lesson we learn lesson14 Australia. s This lesson is easy, so we study in pairs. After 10 minutes reports. 小组学习,老师指导。 Step
  2:Report 每个小组汇报一项内容,汇报的好就可以为自己小组赢分,其他的小组认真 听如果能翻译出汇报的内容就也可以为自己的小组加分。
  1、 汇报 Australia 的地理位置。where is Australia?
  2、 汇报 Australia 的首都。Do you know the capital city of Austral ia?
  3、 汇报 Australia 人所说的语言。What do they speak in Australia?
  4、 汇报 Australia 的国旗。Do you see a little flag inside Austral ia’s flag? What colour is it ?
  5、 汇报 Australia 的代表性事物。Kangaroo beach
(小组学习中学生可以向老师请教,更可以想身边的同学学习,这样就增加 了学生交流语言的机会) Step
  3:为学生介绍一下 Australia 的相关知识 T:What else do you know about Australia?Look here 电子幻灯片出示 Australia 的图片: Australia’s emblemSydney Opera house and Sydney bridge Platypus ??? ??? (在这主要是帮助学生开阔视野,增加学习的乐趣) Step
  4:game T:You study really good. Next time, let’s play game to review w e have learnd countries. 在 5 个乒乓球上写有 5 个国家的名字,每个小组派一名代表抓一个球,抓到 哪个国家就为大家介绍这个国家。(锻炼学生的英语口语能力) 练习之后,为学生制造一个更加热烈的气氛:现在你们可以有一次抓奖的机 会,老师这有写着 1 至 10 分的乒乓球,看你的运气怎么样? (能得到这样的奖励比直接为学生加分的效果更好,能更大程度的调动学生 学习的积极性。) Step
  5: 根据学生的积分累计评选这次课的“今日之星”,奖励他们每人一个 happy face Class closing: Homework:Choose a country to write a story. 三、 Expanding and application 你喜欢澳大利亚吗?这个国家的什么最令你难忘?你能用英语简单介绍澳 大利亚的其他相关信息吗? 四、 Activity Book
五、Class Closing 家庭作业:将所学国家的情况制成表格。 板书设计: 板书设计: Lesson14:Australia Australia.: flag_blue speak-English You Lesson 15: Are You Ready for a Quiz? 教学目标: 1 知识目标: 完成书上的测试题,学习故事“Maddy’s Family Photographs” 2 能力目标: 能够读懂、听懂故事“Maddy’s Family Photographs”, 并 能回答简单问题。 3 情感目标: 激发学生 对英语的持久兴趣,培养学生勤动脑,学会思考。 教学重点、难点:能准确回答书中的问题,能听懂故事。 教具准备:录音机、故事书 教学过程: 一、 Class Opening and Review
  1.
  2. Greetings Revision To review vocabulary abou
Play the game “where in the world?” t countries of the world.
(利用游戏复习关于国家的单词,及其它相关内容,学生参与性强,避免了枯燥 乏味)
  3. i. ii. Quiz(a competition between boys and girls) What’s this What country is this?
iii. iv. v.
North is up. Where is west? What country is east of China? What do they speak in this country?
(男女生之间展开竞争,能激发学生热情,学生情绪饱满,并处于积的学习状态 中,提高学习效率) 二、Story :Maddy’s Family Photographs
  1. Prepare to Read
T: Look at the pictures in the story to establish its context. Have s tudents discuss the following questions: (
  1)Who do yo
 

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