五年级英语新课改教学计划
一、学情分析: 学情分析: 英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的 想法来学的。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,部分孩子好活动、爱表现、 善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相 当一部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解, 缺乏正确的强有力的学习动机。通过一年多的学习,他们基本明确了英语学习是怎么回 事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和 语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高。 随着时间的推移,课 程内容增多,难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现 两极分化的趋势。因此,针对学生掌握英语的程度不一,本学期要采取有效的教育教学 措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提 高他们的英语水平。决不让一个学生掉队,全面提高教学质量。 教学目标: 二、 教学目标: 根据五年级学生的生理和心理以及发展需求,本班英语课程的总体目标是:激发学 生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习 英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语 进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。 具体措施: 三、 具体措施:
  1. 注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活, 以学生为主体,.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学 生的实践量,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学 生的积极性。
  2. 认真钻研教材,改进教法,坚持集体备课。贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好 基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。

  3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中,利用英语教学音像资源--图画、图 表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD 等多媒体软件,还有体态语手势、动作、 表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交 朋友,一起游戏、一起听说,使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差 事,潜移默化,使得课堂气氛非常活跃,学习的积极性很高,兴趣也随之越加浓烈。随 着学生学习英语兴趣的增加,平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣,主动参与进来 一块做学习英语。 4.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语 操练、提问及语言行为习惯的培养。 5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时 给予表扬。让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,及时改进。 6.注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好早晨朗读和课间口语操练。 7.坚持整体教学与分层教学相结合,加强课后辅导,坚持保持与学生的心理沟通。 8.加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、巩 固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。 9. 坚持节节清、天天清、周周清、月月清。 随着社会对教师素质要求的不断提高,研究的不断深入,教师专业人才的素质结构必将 具有更为丰富的内涵。在教学课余,我计划不断进取和自我更新,努力提高个人综合素 质,为学生能持续 接受高质量的教育教学而努力。
二?一?年二月二十六日
 

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