英语期中考试教学质量分析报告
2010?2011 学年度第二学期 东修小学 董忠明
一、成绩分析
班级 三 四 五 总人 数 5 3 6 实考 人数 5 3 6 总分 475 279 540 平均 分 95 93 90 最高 分 100 95 95 最低 分 93 90 83 及格 人数 5 3 6 及格 率% 100% 100% 100% 优秀 人数 5 3 4 优秀 率 100% 100% 80%
二、整个年级的成绩分析 总人数 14 人,总分为 1294 分,平均分
  92.5 分,最高分 100 分,最低分 83 分,及格人数 14 人,及格率 100%,优秀人数 12 人,优秀率 90%。 三、试题的特点 (
  1)注重了基础知识的考查,为主要目标而命题,依照课程标准,对学 生必须掌握的基础知识作为出题的重点,为今后的学习打下很好的基础。 (
  2)渗透了能力考查要求。 (
  3)突出交际用语的表示方式,增加了学生认读理解的能力。 四、下面就试卷的总情况分析如下: 试卷满分 100 分,听力 40 分,笔试 60 分,时间 40 分钟。
  1、单词的分类,是属于学英语最基础的知识,注要考学生的基础掌握如 何。但从卷面来看还有许多学生不能完成。
  2、单项选择,主要考查学生对时态的掌握情况和语法的知识,从卷面上 看得分不是很高。

  3、联系上下文完成对话,完成是平时所熟悉的句子,有少部分学生的完 成的不好。
  4、看图写单词,这道题能考查理解句子意思,然后理解单词所配的图, 再填空,许多学生完成不错。
  5、语法第三人称单数运用不当。
  6、看图填单词,许多学生不能理解短语的意思,完成的不好。
  7、情景搭配,较简单,学生多数能完成,失分少。
  8、阅读判断,学生在本题扣分很多,究其原因有三:一是学生审题不够 认真,没看清楚;二是学生练习太少;三是不注意看问题与短文的意思是否 相同。 五、改进措施
  1、课前必须了解学生知识,能力水平,熟悉教材,激发学生兴趣。
  2、在熟悉教材的前提下培养学生的能力。
  3、听录音带,让学生读准每一课的音。
  4、围绕教材主题,设计拓展课堂教学目标。 六、几点教学建议
  1、加强词汇教学,包括单词拼写、词义记忆、句型的训练。
  2、基本语法教学一定要与语境相符,操练语法要有“四位一体”即话题、 语境、结构、功能相结合。
  3、培养阅读能力,试卷上每一题都要求学生阅读,英语教学的一个重点 就是阅读,培养阅读能力就能达到《课标》的规定。能力的培养在于平时, 要先分析语言材料,才对问题的答案,实践越多,提高也越快。
英语期中考试教学质量分析报告
2010?2011 学年度第二学期
东修小学
董忠明
2011-5-6
 

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