五年级(上)知识、技能评价细则 五年级( 知识、 Module1 Routines and Dates
项目 基本目标 提高目标 语音
  1)知道 ea, ee, er, ear 的读音并能 运用这些字母组合的读音去学习和记 忆新的单词。
  2)能用正确的语音语调朗读单词句型 及课文。
  1)能“四会”掌握左栏的“三会”词汇; 词汇
  1) 能按要求掌握下面的单词: “三会”:surf, net, surf the net,
  2)能学会查字典; palace, Children’s Palace, term
  3)学习附加词: “四会”:tomorrow, start, always, Easter(March21st), Halloween(October31st), Mother’s never, before, Day (second Sunday in May), chrysanthemum, peony, carnation, jasmine, London, toy, weekend, open, go to work, do some reading, how often, museum, quite, walk, go for a walk, drink, take exercise, after class, first, autumn, second, winter, third, spring, summer, September, end, December, January, April, begin, May, July, June February, March, August, October, November, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, New Year, Chinese New Year, Children’s Day, Teachers’ Day, on holiday, date 句型
  1)能“四会”正确使用下面的句型及 能掌握由 before 引导的状语从句。 其相应的答语;谈论图并用于语言实践 中。 a.He/She often cleans his classroom. b. Does he/she always watch TV in the evening? c. When does he/she usually get to school? d. How often do you watch TV? e. How often dodoes your mother listen to the radio?
f. What date is it today?
  2)能理解由 before 引导的状语从句。 语法
  1) 能拼写基数词与序数词,能区分它 们的用法
  2)能掌握频度副词(如:always, usually 等) 在句子的位置和使用方法。
  3)能正确理解和运用主语是第三人称 单数一般现在时的句子及相应的答语, 谈论日常生活、学习的安排,如: It starts in September and ends in December. Does the first term begin in spring? When does the autumn term start?
  4)能掌握表示月份的介词用 in,如: in January; in March;表示日期的介 词用 on, 如:on Sunday, on December 25th。 功能
  1.能掌握两种日期的表达法,如: 意念 the first of May; May (the) first 项目
  2.That would be fun. 能背诵或表演课文。 课文 能熟读课文。 话题 能就“日期”“月份”和“日常生活 安排”的话题进行交际。 文化 能知道英语日期表达方式与中文的不 能分清中西方学校学期安排的不同。 知识 同。 听 能听懂课文和与课文要求水平基本一 致的对话或语段。 能唱教材中的歌曲。 说、
  1) 能用英语表达日期; 唱
  2) 能用英语谈论学期的安排。
  3)能运用句型、功能意念用语进行交 谈。
  1)能读懂课文及课文中的故事; 能背诵课文及教材中的顺口溜。
  2)能较准确、流利地朗读课文。
  3)能读懂与课文难易程度基本相同的 对话或短文。
  1)能听写“四会”单词和词组; 能写几句关于“日期”和“日常生活安排”话题的句子,句子 间意思连贯。
  2)能根据图和已学“四会”单词写句 子。


Module 2 Abilities
项目 语音 基本目标 提高目标
  1)能知道 al, ay, ar, air 的读音并能运用这些字母组 合的读音去学习和记忆新的单词。
  2)能用正确的语音语调朗读单词、句型及课文。
  1) 按下面的要求掌握下面的单词: “三会”:gift, else, Russian, skate
  2)学会查字典; “四会”:kangaroo, far, frog, turtle, fly, own, climb, write, monkey, hill, robot, speak,
  3)学习附加词:dance ballet, play understand, weekday, count, ride the piano, recite a poem, dive, do cartwheels 能“四会”正确使用下面的句型极其相应的答语,谈论 图并用于语言实践中:
词汇

  1)能“四会”掌握左栏的“三会” 词汇;
句型
He can/can’t dance.
Can he ride a bike? What (else) can he do?
  1) 能掌握情态动词 can 的用法;
  2) 能掌握“程度”的表示方法,如: The man can play it well/very well/quite well. The man can’t play it well at all. The man can’t play it well at all. 能用“能力”的日常交际用语进行交际。 能熟读课文。 能就“能力”的话题进行交际。
  1)能知道教材中提及的动物的能力。 能背诵或表演课文。
语法
功能意念项 目 课文 话题 文化知识
听 说 、唱

  2)能知道 Everyone has his own gift.的道理。 能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。
  1) 能用英语表达自己和身边的人和动物的能力; 能唱教材的歌曲。
  2) 能运用句型、功能意念用语进行交谈。
  1)能读懂课文及课文中的故事;
  2)能较准确、流利地朗读课文。
  3)能读懂与课文难易程度基本相同的对话或短文。
  1)能听写“四会”单词或词组;
  2)能根据图和已学“四会”单词写句子。

能背诵课文及教材的顺口溜。

能写几句关于“能力”话题的句 子,且句子意思连贯。
Module 3 Plants
项目 语音 基本目标 提高目标
  1)能知道 oa, or, ou, oy 的读音并能运用这些字母组 合的读音去学习和记忆新的单词。
  2)能用正确的语音语调朗读单词、句型及课文。
  3)知道 says 的特殊读法。
  1) 能按要求掌握下面的单词: “三会”:camera, tired, lily, pine tree, tool, kapok, Bluebell,violet
词汇

  1)能“四会”掌握左栏的“三会” 词汇;
  2)能正确使用 really 这个词
  3)学习附加词:chrysanthemum, peony, carnation, jasmine
“四会”:flower, of course, photo, take photos, grass, banyan tree, rest, take a rest, rose,
  4) 学会查字典. sunflower, grow, plant, water, use, mustn’t=must not, pick, line, line up, be going to, park, lesson, leave, need, you’ll=you will, notebook, call, city, city flower, sleep, bench
  2) 能正确使用 be ready;
  3) 知道 be going to 和 will 与动词两用是表示将来的 动作。
  4)能正确运用词组 look like。 能“四会”正确使用下面的句型极其相应的答 语,谈论图并于语言实践中:
句型
理解下面的反意疑问句: They look like cups, don’t they?
a. He must/must sit here.
b. Can we sit on the grass? 能掌握情态动词 can 的用法,并能归纳其句型之多种答 语。
  1) 能用 must,mustn’t 表示“不允许”,如: a.You mustn’t pick the flowers. b.We must leave.
  2)能掌握“能与不能”和“可以和不可以”,的有关句 型, 如: a. You can sit here. b. You can’t pick the flowers here.
语法 功能意念 项目
c. Can you help us?
  3)能正确运用下面的功能用语: I see. You’re right. 能熟读课文。 能背诵或表演课文。 能就“植物”、“能与不能”和“可以和不可以”等话 题进行交际。 英国人在见面时常以谈论天气开始自己的谈 知道一些国家的国花 话。 能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。
  1) 能用英语谈论植物和自己喜欢的植物; 能唱教材的歌曲。
  2) 能运用句型、功能意念用语进行交谈。
  1)能读懂课文及课文的故事;
  2)能较准确、流利地朗读课文。
  3)能读懂与课文难易程度基本相同的对话或短文。
  1)能听写“四会”单词或词组;
  2)能根据图和已学“四会”单词写句子。
课文 话题 文化知识
听 说 、唱

能背诵课文及教材中的顺口溜。

能写几句关于“植物”话题的句 子,且句子意思连贯。
Module 4 Travel
项目 语音 基本目标 提高目标
  1)能自我总结的 oo, ow 读音并能运用这些字母组合的 读音去学习和记忆新的单词。
  2)能用正确的语音语调朗读课文。
  1) 能掌握下面的单词: “三会”:fantastic, Hong Kong, super, trip, a day
  2)学习附加词组: trip, centre, shopping centre a coach, a helicopter, a ferry “四会”: (to), by, train, leave for, half, past, get half past…, yours, quarter, a quarter to/past…,
  3) 学会查字典。 stay, on foot, live, travel, underground, zoo, tiger, Window of the World, night, Night Zoo, road 能“四会”正确使用下面的句型, 极其相应的答语,谈
词汇

  1)能“四会”掌握左栏的“三会” 词汇;
句型
论图并运用于语言实践中: a. He/She is/isn’t going to get there at seven. b. We/You/They are/aren’t going to see the white tigers.
c.Are you going to stay in Shenzhen?
d. What are you going to do tomorrow? e. How are you going there? We are getting there on foot/by bus. f. Where are you going on holiday?
  2)知道口语中常用 be going 代替 be going to go; be coming 代替 be going to come 能用 be going to 表示一般将来是的动作
  1) 能用倒读法表示时间,如: half past eight; a quarter to/past ten
  2) 能用 by bus/train/plane/…和 on foot 表示出行的 方式。
  3)能用 be going to 谈论“计划”。
  4) 能把下面的日常交际用语用于交际中: a. Good! (That’s good/nice/super!) b. Fantastic! (That’s fantastic!) 能熟读课文。 能就“旅游”和“计划”的话题进行交际。
  1) 能分清中英时间表达的不同。
语法 功能意念 项目
课文 话题 文化知识
能背诵或表演课文。 了解西方交通工具词汇
听 说 、唱

  2) 能了解中外著名旅游城市景点。 能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。
  1) 能用英语表达外出旅游的计划; 能唱教材中的歌曲。
  2) 能运用句型、功能意念用语进行交谈。
  1)能读懂课文及课文的故事;
  2)能较准确、流利地朗读课文。
  3)能读懂与课文难易程度基本相同的对话或短文。
  1)能听写“四会”单词或词组;
  2)能根据图和已学“四会”单词写句子。

能背诵课文及教材的顺口溜。

能写几句关于“计划”和“旅游” 话题的句子,且句子意思连贯。
Module 5 Zoo Animals
项目 语音 基本目标
  1)能知道 ir, igh, ur, th 读音并能运用这些字母组合的读 音去学习和记忆新的单词。
  2)能用正确的语音语调朗读单词、句型及课文。 词汇
  1) 能按要求掌握下面的单词:
  1)能“四会”掌握左栏的“三会” 词汇; 提高目标
“三会”:giraffe, deer, photograph=photo, litter, Africa, seal, Europe, Asia, North American, South
  2)学习附加词: America, the Arctic, the Antarctic,india “四会”:panda, say, says, forget, bear, polar bear, lion, elephant, snake, throw, thing, Why not? rule, kill
  1) 能“四会”正确使用下面的句型及其相应的答语谈 论图并运用于语言实践中: a. Would you like to come to the zoo with me? b. Don’t feed the animals in the zoo. c. What does the polar bear look like? It looks like a bear.
  1)知道表示地名的词第一个字母要大写;
  2)表示北极、南极 Arctic 和 Antarctic 前要用 the。而其他地名如 China, America 等前不用 the。
  1) 能正确使用下面的句子于交际中: a. Would you like to come to the zoo tomorrow? b. c. d. e. f. Why not? Don’t forget! See you tomorrow. Who knows? That would be great. shark, beaver, camel, swan, fox, wolf, crocodile
  3) 学会查字典。
句型
语法
功能意念 项目

  2) 能正确使用表示劝告的用语于交际中,如: Don’t leave litter.
课文 话题 文化知识
能熟读课文。 能就“动物园动物”的话题进行交际。
  1) 知道并能读出世界的洲名并知道其位置。
能背诵或表演课文。 知道所学期他的一些动物生活的地 方。
听 说 、唱

  2) 知道熊猫、狮子、袋鼠、北极熊等的一些动物生活 的地方。 能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。
  1) 能用英语描述动物的外貌和生活的地方; 能唱教材的歌曲。
  2)能用英语讲述自己喜欢的动物;
  3) 能运用句型、功能意念用语进行交谈。
  1)能读懂课文及课文的故事;
  2)能较准确、流利地朗读课文。
  3)能读懂与课文难易程度基本相同的对话或短文。
  1)能听写“四会”单词或词组;
  2)能根据图和已学“四会”单词写句子。

能背诵课文及教材的顺口溜。

能写几句关于“动物园动物”话题 的句子, 且句子意思连贯。
Module 6 Directions
项目 语音 基本目标 提高目标
  1)能知道 sh, ch, tch, dr, tr 读音并能运用这些字母 组合的读音去学习和记忆新的单词。
  2)能用正确的语音语调朗读单词、句型及课文。
  1) 能按要求掌握下面的单词: “三会”:tourist, straight, ahead, straight ahead,
  2)学习附加词组: restaurant, lost,I’m lost. on the corner, at the end, over the bridge, through the lights “四会”: excuse, Excuse me,way, sorry, turn, hotel, take, then, by the way, welcome, You’re welcome,station, train station, police, police
  3) 学会查字典 station, bookshop, post office, TV station, bank, market, cinema, hospital, gym, science, lab, easy
  1)能“四会”正确使用下面的句型及其相应的答语, 谈 论图并运用于语言实践中: a. Can you tell me the way to the zoo, please? b. Could you tell me how to get to the hotel please. c. Turn right/left out of the h
 

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