校本教研论文初中英语教育教学论文:
初中英语校本教研的实施策略
初中英语校本教研的基本途径是:“问题解决”、“合作研究”、“叙事研究”。这三条途径紧 密相联。校本教研强调在真实的教学情境中“解决问题”,教学过程就成了研究的过程,“问题解 决”就成为校本教研的基本途径之一;在提出问题或解决问题时,教师个人的经验有限,需要其 他教师和校外研究者“合作”,所以,“合作研究”成为校本教研的基本途径之二;解决问题之后,教 师需要将问题的提出和解决的整个过程叙述出来。这种叙述方式不同于一般意义.上的理论 写作,所以,“叙事研究”成为校本教研的基本途径之三(刘良华,20
  02) 一、问题解决 英语校本教研并非是英语教师在教学之外抽时间做研究,而是留心教学中出现的问题并 设法“解决”。解决教学问题的过程就是研究过程。 “问题提出”意味着教师发现并提出了一个 教育问题。在校本教研中,提问者必须讲述自己遭遇了一个什么教育事件,这个教育事件是如 何发生的,它是如何被处理的,处理之后遇到了什么困惑。处理这个事件之后剩下的困惑就是 提问。校本教研中提出问题就意味着解决问题,只是解决问题后仍然有一个或几个无法克服 的障碍或困惑,需要提问。教师提问的质量影响着教学问题的改进程度。教师的提问方式又 影响着提问的质量。 改变教师的提问方式显得尤其重要。 从日常教育中捕捉有意义的小问题。 遭遇障碍后尝试性地解决问题。问题解决后又发现新问题,这个新问题才一是校本教研中真 正的问题。 从日常教育生活的小问题的解决过程中提出有教育意义的大问题并形成相关的课 题。由此可见,校本教研中提出问题就是解决问题。通过英语教师的自我反思和听课看课活 动发现的问题并非都构成研究“课题”,只有当英语教师关注某个有意义的教学问题,比较细心 地“设计”解决的思路之后,日常的教学“问题”刁‘可能转化为研究“课题”。有效的校本教学研究 的“课题” 的产生过程是教师在大量地、随意地解决问题的过程中发现了某个值得“追踪”和 “设计”的“关键的问题”。 英语教师一旦打算在后续的教学中进一步“想方设法” (设计)去解决这 个“关键问题”,这个问题就可能转化为课题。问题明确后,教师设计解决问题方案,根据方案在 教学实践活中解决问题并做评价,在此基础上又提出新的问题,如此循环往复。 二、合作研究 英语校本教研不同于师本研究,即不同于单个教师针对自己的教学中面临的问题所进行 的研究。它是在学校层面上展开的,往往涉及到不同的教师在内。所以,英语校本教研常常体 现为一种集体协作,体现为研究者相互之间的合作,是靠团体的力量来从事研究活动,最终达 到研究目的。在研究中,研究者之间实际上构成的是一个研究共同体,彼此进行民主平等的合 作。 这一共同体主要表现为大学英语教师与中学英语教师合作、 英语教研员与中学英语教师 合作、学校部分英语教师合作三种类型。
  1.大学教师与中学英语教师合作的研究共同体 这种共同体的构成双方是大学教师和中学教师,也被称之为 US ( university-school)联 合体。大学教师作为专业研究者不乏对教育问题的理论知识,也积累了教育方面的许多修养, 但是如果闭门造车,一味做书斋.式的学问,不但理论本身没有验证的场所,而且由于对实践的 认识与体悟上的缺乏,理论自身的针对性、现实土壤及意义也就越来越缺乏了,最后有可能丧 失理论的.功用。而中学英语教师作为工作生活在教育教学实践第一线的人员,虽然积累了不 少的经验,对教育教学也不乏感性认识,但对于如何从事研究,如何通过反思来提升自我意识, 形成“个人化的理论”,有时难免无从着手 。大学教师和中学英语教师一起组成合作研究小组, 共同观察、讨论某些特定的教育现象。目的在于唤醒英语教师的提问意识和解题意识,由此 捕捉那些值得研究的教育问题并以合理的方式解决相关的教育问题。

  2.英语教研员与中学英语教师结成的研究共同体 在我国教育研究体制中,教研员以及各级教科所或教科室的科研人员扮演着一个非常重 要的角色。他们与中学教师的教科研工作直接相关,指导着中学教科研工作的进行,是教育科 研队伍中举足轻重的一支力量。由英语教研员与中学英语教师构成的英语校本研究共同体, 是较为常见的或者说是最普通的研究合作形式之一。与大学和中学教师构成的共同体相比, 它具有联系普通、直接、灵活、广泛等特点,因为大学教师由于工作所限,不可能长期、频繁 地与中学教师进行合作,而这恰恰是教研员的职责所在。
  3.学校部分英语教师结成的研究共同体 这一类型的共同体所进行的研究是最能体现校本研究的基本要求,因为研究问题不仅来 自对学校课堂的深刻认识,而且研究的主体又是学校中的领导与教师。由学校教师自身结成 的研究共同体所进行的一般是针对教育实际情境而进行的研究,是从实际中来又到实践中去, 因而它往往适用于中小规模的(而不是宏观的)实际研究。 三、叙事研究 研究者既是教育教学事件的叙述者,又是事件的一记述者。如果叙述的内容是叙述者自 己的教育实践活动,那么这样的教育叙事研究就可以被看作是叙事行动研究。这种研究方式 旨在以叙事的方式反思并改进教师的教学行为。研究者只是教育教学事件的叙述者,而事件 的记述者由其他教师或教育研究者承担。这种研究方式常被专职的教育研究者所采用,通常 以教师为观察和访谈的对象,从教师的叙述中,或从教师所提供的资料(如备课或工作日志)中 分析和归纳教师的教育教学理念,从而解释或揭示教育教学的规律。
 

相关内容

小学英语校本教研教材

   小学英语校本教材 阳信县第一实验学校 ★卷首语 卷首语★ 卷首语 亲爱的小朋友们,你们好! 亲爱的小朋友们,你们好 我是你们的新朋友 ??“巧学妙记姐姐”, 从这学 期开始,我要和大家一起走 进《HAPPY ENGLISH》“快 乐英语”,学习英语知识了! 也许你们还没有接触过 英语,也许你们的英语学习 已经进行了一段时间……不 管怎样,聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴 趣。你们想不想学得更多更好?想不想学得轻松愉快?想 不 想 了 解 更 多 的 外 国 知 识 ? 欢 迎 你 ...

小议初中英语词汇教学

   小议初中英语词汇教学 夹河中学 曾晓兰 词汇是构成语言的要素,是语言的建筑材料。没有词汇,人们 无法正确表达思想、描绘事物。目前,大多数中学生词汇学习费时较 多,收获甚微。因此,初中英语词汇教学值得我们英语教师关注。 我们先来分析一下初中学生词汇学习效果不好的原因。 原因一:很多学生不掌握读音规则,对英语单词读不出来、拼不 出来。 对他们而言, 英语单词就是一连串毫无联系的符号, 背了就忘, 每天疲于应付,效率很低。久而久之,对单词渐渐失去了兴趣,对英 语学习也产生了厌烦的心理。 原因二:许 ...

远程教育与初中英语教学

   远程教育与初中英语教学 农村现代远程教育工程的实施,使我们这样的农村中学与先进地区学校一 样,获得了最新的信息和优质的教育资源,为我校的跨越式发展创造了条件。丰 富的教育教学资源,一方面能够促使教师转变教育教学理念,优化教学手段,另 一方面也能够开阔学生的视野,激发学生学习的兴趣,从而提高课堂教学效率, 促进学校的教育教学发展。 但是, 怎样将远程教育资源科学、 合理和充分地利用, 发挥资源的作用和效益,是提高课堂教学质量的关键,也是摆在每个教育工作者 面前最为迫切的问题。在这里,我结合自己 ...

初中英语新课标

   初中英语新课标 第一部分 前言(1-9'ELA'1) 社会生活的信息化和经济的全球化, 使英语的重要性日益突出。 英语作为最重要的信息载体 之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中,都 把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。 改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教 育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要, 与时代发展的要求还存在差距。 此次 英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分 ...

初中英语教学心得

   初中英语教学心得 ??浅谈如何培养学生英语学习主动性 原村中学 刘慧芳 随着改革开放的深入,对外交往不断扩大,社会对英语 人才提出了更高的要求。尽管初中学生已经知道英语学习的 重要性,但很多人还是学不好英语,其中一条重要原因就在 于缺乏学习的内在动力。在英语教学实践中,教师针对学生 实际情况,采取适当方法,变被动学习为主动学习,是提高 教学效果的一个重要途径。总结这几年来英语教学的经验和 体会,我认为学生学习英语主动性的培养应注重以下几个方 面。 一、建立和谐融洽的师生关系 长期以来,“师道 ...

浅谈初中英语教学

   浅谈初中英语教学 北营房中学 李宝英 由于目前升学制度及国内教育大形势的原因,对初中学生来说, 英语成绩的好坏直接影响着初中升学, 也直接影响着学生今后的学习 深造和事业发展, 所以, 现在各学校都高度重视英语教学质量的提升, 广大英语教师高度负责,尽心尽力抓教学,全体学生都明白英语学习 的重要性,刻苦努力学英语。但考察我校历届各年级学生英语学习情 况, 还十分不容乐观, 一是大部分学生能苦学但兴趣不浓或不能持久, 整天相当部分时间忙于英语学习, 但效率比较低, 总体成绩还不理想, 同时对其 ...

中考改革与初中英语教学

   新课改下的 中考改革与初中英语教学 华中师范大学 鲁子问 外研社《英语》 新标准) 外研社《英语》(新标准)副主编 游入咏楼 (宋)李清照 千古风流入咏楼, 千古风流入咏楼, 江山留与后人愁, 江山留与后人愁, 水通南国三千里, 水通南国三千里, 气压江城十四洲。 气压江城十四洲。 游金华 --拙步易安居士后韵 --拙步易安居士后韵 (人民共和国)鲁子问 人民共和国) 千师辛雨播万楼, 千师辛雨播万楼, 贯通泰西绝世愁, 贯通泰西绝世愁, 上善已欲慈四里, 上善已欲慈四里, 江山才人树五洲。 ...

初中英语口语教学现状分析

   英语科教学论文 初中英语口语教学现状分析 以及解决策略 南海区大沥镇黄岐初级中学 许秀芳 1 初中英语口语教学现状分析以及解决策略 摘 要 05 年佛山市初中英语口语考试工作在 3 月中旬结束,我们欣喜的看到学生 的整体口语水平和语感有了明显的提高,欣赏到不少学生纯正、流利的口语和充 满感情的朗读。 但是我们也不得不承认还有一大部分的学生朗读时在语音、 语调、 意群等方面把握不好,信息点采集不够准确,甚至还出现滥竽充数等让人哭笑不 得的事实。这反映了在我们的教学过程中,对学生口语训练方面的缺 ...

前农衬初中英语口语教学的

   浅谈农衬初中英语口语教学 当今进入了文化多元化,经济一体化,社会信息化的时代。为了适应社会发展的需要, 我们应该好好培养学生成才, 使他们学会在一个多元化的世界里生存和发展。 在他们成才的 过程中,掌握一门外语是必备条件。如果掌握了一门外语,就等于打开了一扇通往新的社会 与文化的大门。 英语在世界上得到最广泛的运用, 我们应该指导学生有逐渐掌握英语的方法 和能力。用它去交流思想,传播知识和信息。学习它的目的重在交际。 为此,现代的英语教学要老师用英语组织教学,为真实交际打下基础。但一直以来, ...

初中英语教学视频连接地址

   1http://filewt.pkuschool.com/video/c/c3yy040731d.wmv 2http://filewt.pkuschool.com/video/c/c3yy040731c.wmv 3http://filewt.pkuschool.com/video/c/c3yy040731a.wmv 4http://filewt.pkuschool.com/video/c/c3yy040731b.wmv 5http://filewt.pkuschool.com/video/c/ ...

热门内容

历届高考考英语短语动词辨析试

   嘉兴英语教学网 www.jxenglish.com 收集整理 欢迎使用 历届高考英语短语动词辨析 1.(79 年全国高考题第 9 题) You've dropped your pencil.. A. Pick up it B. Pick it up C. Take up it D. Bring it up 答案为 B。 句意:你掉了铅笔。把它拾起来。 pick up(参见第 29 题,比较 20、35 题) take up(参见第 41 题) bring up(参见第 14 题) 2. (8 ...

初三英语上册MODULE11测试题

   初三英语上册 初三英语上册 MODULE11 测试题 (总分:120 分 时间:120 分钟) 听 力 部 分 (25 分) 一、一、听录音,选出与你所听到的句子意义相近的句子。现在你有 10 秒钟时 间来阅读这五个小题(共 5 小题,每小题 1 分,共 5 分) 1. A. Grandma was a Chinese teacher years ago, but now she isn’t. B. Grandma was a Chinese teacher years ago, and n ...

新目标七年级英语上unit1-6复习课件-新目标[原创]

   You are my sunshine You are my sunshine, my only sunshine. You make me happy when skies are grey. You’ll never know dear, how much I love you. Please don’t take my sunshine away. the other night dear ,when I was sleeping I dreamt I have you in my a ...

北大、清华、人大、复旦英语面试经典35题

   1.Would you please make a brief introduction about yourself? 2.Why did you take the MBA examination? Would you please say something about the currently MBA program in China? 3.Why do you choose RENMIN University to study MBA? Tell me a little about ...

2011年英语专四考试题型的应对方法

   2011年英语专四考试题型的应对方法 词汇语法   近年来专业四级考试中Grammar and Vocabulary部分中,50%为词汇、词组和短语的用法,约50%为语法结构。该题在总分中虽占分不多,但作为测试考生英语水平之基础,它对于TEM4中所有题项影响之大是众所周知的,因为任何一门外语的学习均始于词汇和语法,且对于词汇数量及其深度的掌握程度在一定意义上反应一个人的英语水平。因此,掌握词汇和语法对于在TEM4中取得好成绩显得尤为重要。     综观这近几年考题,可发现:   1.语法考题的 ...